Universidad Internacional de Andalucía - UNIA - Doctorado en Recursos Minerales

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Doctorado en Recursos Minerales - Doctorado Bienio 2008-2009

Doctorado Bienio 2008-2009

Programa

Cursos

Cursos

Introducción a la Geología y Origen de los Yacimientos Minerales

Yacimientos Minerales I (asociados a rocas ígneas)

Yacimientos Minerales II (en secuencias sedimentarias y volcánicas)

Métodos y Técnicas de Análisis de Minerales, Rocas, Suelos y Aguas

Geoquímica Ambiental

Interacción Agua-Roca

Contaminación y Remediación de Aguas y Suelos de Mina

Caracterización del Medio y Análisis de Riesgos

Gestión de Residuos y Minería Sostenible

Paleovulcanología

Físico-Química de Aerosoles Atmosféricos

Introducción a la Geología y Origen de los Yacimientos Minerales

Objetivos Generales

a) De carácter específico
Reconocer las características y particularidades de los principales procesos geológicos que intervienen en la formación de yacimientos minerales. Reconocer la génesis de yacimientos minerales como parte integrante de los ciclos geológicos que han tenido lugar en la historia de la Tierra. Reconocer los contextos geológicos y geodinámicos favorables para la formación de los distintos tipos de yacimientos minerales. Conocer las principales épocas metalogénicas de la historia de la Tierra, en relación con su evolución geotectónica. Correlacionar distintos tipos de información, y obtención de una visión global de los procesos mineralizadores en el espacio y en el tiempo. Relacionar características geológicas y procesos mineralizadores. Introducción al uso de algunas herramientas específicas, como la microtermometría de inclusiones fluidas. .Aplicación a la definición de estrategias de exploración.

b) De carácter transversal o genérico
Mejorar la capacidad de análisis y de síntesis. Relacionar conceptos geológicos de distinta naturaleza

Contenidos

Introducción. Clasificaciones de los yacimientos minerales. Criterios y ejemplos. Modelos descriptivos y modelos genéticos Procesos geológicos que participan en el origen y evolución de los yacimientos minerales: Procesos magmáticos. Procesos hidrotermales: Fuente de metales, fluidos y calor; Mecanismos de transporte; La precipitación de los metales; Enfriamiento-despresurización; Mezcla-desmezcla; Reacción. Inclusiones Fluidas: Microtermometría, Casos prácticos, Utilización en modelización de fluidos hidrotermales y en exploración. Procesos sedimentarios y superficiales. Yacimientos Minerales y su distribución espacio-temporal. Yacimientos minerales y tectónica global.

Metodología de enseñanza - aprendizaje

Clases magistrales para introducir los aspectos esenciales. Clases prácticas de laboratorio y de campo, por grupos. Trabajo con ordenador y utilización de software específico. Trabajo en grupo. Búsqueda de información y realización de síntesis. Seminarios con exposición y discusión en grupo. Utilización de la plataforma de enseñanza virtual como apoyo a la docencia presencial.

Para el desarrollo de la enseñanza se aplica el concepto de crédito ECTS, dedicando 8 h/crédito a enseñanza presencial, 2 h/crédito a trabajos dirigidos y 15 h/crédito a trabajo personal del alumno.

Criterios de Evaluación

Evaluación continúa en clases teóricas y prácticas. Evaluación de los ejercicios individuales y en grupo.

Referencias

Guilbert y Park (1986) The Geology of ore Deposits. Freeman
Holister, L.S.; Crawford, M.L. (1981): Short course in Fluid inclusions. Mineralogical Society of Canada.
Hutchison, C.S. (1987) Economic Deposits and Their Tectonic Setting. MacMillan Education.
Misra K.C. (2000) Understanding Mineral Deposits. Kluwer Academic Publishers.
Robb, L. (2005) Introduction to ore-forming processes. Blackwell Publishing
Roedder, E. (1984): Fluid Inclusions. Editorial Mineralogical Society of America
Samsom, I.; Anderson, A.; Marshall, D. (2002): Fluid inclusions: analysis and interpretation. Short course of Mineralogical Association of Canada. Vol. 32.
Sawkins F.J. (1990) Metal Deposits in Relation to Plate Tectonics. Springer-Verlag
Shepherd, T.; Rankin, A. H.; Alderton, D.H. (1985): A Practical Guide to Fluid Inclusion Studies. Editorial Blackie.

Yacimientos Minerales I (asociados a rocas ígneas)

Objetivos Generales

Aportar al alumno las bases conceptuales y metodológicas necesarias sobre la geología y metalogénia de los yacimientos magmáticos e hidrotermales asociados a rocas ígneas, Se pretende adquirir una visión actual sobre los diferentes tipos de yacimientos y de su potencialidad económica

a) De carácter específico
El alumno deberá llegar a familiarizarse con los diferentes procesos magmáticos e hidrotermales responsables de la génesis de los diferentes tipos de yacimientos asociados a rocas ígneas. Identificación de las asociaciones minerales principales. Conocimientos del manejo de diagramas de fases en equilibrio, en ambientes magmáticos e hidrotermales. Prporcionar herramientas para identificar criterios de exploración.

b) De carácter genérico
Conocimiento y manejo de fuentes de información, especialmente en Mineralogía, Geoquímica y Yacimientos; Consultas bibliográficas y de bases de datos en Internet; Habilidades de comunicación y de presentaciones en público; Capacidad para trabajo en grupo; Capacidad de síntesis; Capacidad de análisis critico

Contenidos

1. Yacimientos de Cromitas y de elementos del grupo del platino: Cromitas estratiformes y podiformes. Comportamiento geoquímico de los elementos del grupo del platino: fusión parcial del manto; fraccionación de fundidos silicatados; diferenciación de fundidos sulfurados; en fluidos acuosos. Modelos ortomagmáticos e hidrotermales; Concentraciones asociadas a yacimientos de Ni-Cu.

2. Yacimientos de Ni-Cu: Yacimientos asociados a rocas noríticas generadas como consecuencia del impacto de un meteorito; Asociados a rocas intrusivas equivalentes a los basaltos de plataforma generados en contextos de rift intracontinental; Asociados a la actividad magmática desarrollada durante los primeros estadios de generación de los greenstone belts precámbricos; Asociados a intrusiones toleíiticas, generalmente sinorogénicas, en cinturones orogénicos fanerozoicos.

3. Yacimientos minerales de tipo porfídico y epitermal: Tipos de depósitos. Características generales, distribución espacio-temporal. Origen. Situación actual y perspectivas de futuro.

4. Características, contexto tectónico, alteraciones y génesis de depósitos epitermales. Depósitos de alta sulfidación y depósitos de baja sulfidación: mineralogía, inclusiones fluidas y geoquímica isotópica. Mineralizaciones epitermales en ambientes recientes. Características termoquímicas del transporte y precipitación de metales.

5. Distribución espacial y temporal de yacimientos de tipo porfídico. Contexto geotectónico. Petrogénesis. Rocas encajantes. Procesos de alteración hidrotermal y mineralizaciones. Condiciones fisico químicas de formación de los productos de alteración y mineralización. Origen de los metales y del azufre. Modelos de exploración.

6. Depósitos de óxidos de Fe-Cu-Au (IOCG): Introducción. Importancia económica. Aspectos geológicos generales. Encuadre regional. Alteración hidrotermal y características de la mineralización. Geoquímica: Inclusiones fluidas e isótopos estables y radiogénicos. Modelos genéticos. Ejemplos (Escudo fennoescandinavo y distrito de Concurry, SO Península Ibérica).

7. Depósitos de tipo Skarn: Introducción. Importancia económica. Aspectos geológicos generales. Encuadre regional. Alteración hidrotermal y características de la mineralización. Tipos oxidados y reducidos. Evolución en las etapas de formación de los skarns.

Metodología docente

Clases magistrales, seminarios y mesas redondas, tutorías individualizadas y en grupo. Trabajos prácticos individuales y en grupo sobre muestras y datos seleccionados de los distintos tipos de yacimientos, utilización de aplicaciones informáticas específicas. Los alumnos expondrán en clase los resultados de su trabajo práctico. Proyección de audiovisuales específicos sobre yacimientos minerales: mediante videos y diaporamas comentados. Utilización de la plataforma de enseñanza virtual como apoyo a la docencia presencial.

Evaluación

Teoría: examen, asistencia y participación en clase, evaluación de trabajos tutelados. Prácticas: evaluación del trabajo diario en clase y evaluación de los trabajos tutelados.

Referencias

Buchanan, D.L. (1988). Platinum-Group Element Exploration. Developments in geology, 26. Elsevier, Amsterdam, Oxford, New York and Tokyo. 185 p.
Cabri, L.J. (Ed.) (1989). Platinum-Group Elements: Mineralogy, Geology, Recovery. The Canadian Institute of Mining and Metallurgy, Special Volume 23. 267 p.
Cabri, L.J. (Ed.) (2002). The Geology, Geochemistry, Mineralogy and Mineral Beneficiation of Platinum-Group Elements. Canadian Institute of Mining, Metallurgy and Petroleum, Special Volume 54, 852 p.
Guilbert y Park (1986) The Geology of ore Deposits. Freeman
Hagemann, S.G. y Brown, P.E. (ed.). ?Gold in 2000?, Review in Economic Geology, Vol. 13.
Hutchison, C.S. (1987) Economic Deposits and Their Tectonic Setting. MacMillan Education.
Misra K.C. (2000) Understanding Mineral Deposits. Kluwer Academic Publishers.
Misra, K.C. (2000). Understanding Mineral Deposits. Kluwer Academic Publishers. Dordrecht, Boston, London. 845.
Mitchell, A.H.G. y Garson, M.S. (1981). Mineral Deposits and Global Tectonic Setting Academic Press, London New York.
Naldrett, A.J. (2004). Magmatic Sulfide Deposits. Geology, Geochemistry and Exploration. Springer Verlag, Heidelberg-Wiem. 727 p.
Pirajno, F. (1992). Hydrothermal Mineral Deposits - Principles and fundamental concepts for the Exploration Geologist. Springer Verlag.
Robb, L. (2005) Introduction to ore-forming processes. Blackwell Publishing

Yacimientos Minerales II (en secuencias sedimentarias y volcánicas)

Objetivos Generales

Conocer las características geológicas, mineralógicas y genéticas de diversos tipos de yacimientos de metales base en secuencias estratiformes, con objeto de proporcionar a estudiantes postgraduados y profesionales, conocimientos avanzados sobre este tipo de mineralizaciones. El curso contiene información teórica y práctica aplicable al diseño de la exploración minera y la investigación científica de este tipo de recursos, haciendo hincapié en los aspectos peor conocidos y de mayor actualidad científica y económica.

a) De carácter específicos: Durante el curso el alumno aprenderá a distinguir las características de las mineralizaciones; Reconocer su morfología en función de los rasgos geológicos del entorno; Identificar la mineralogía (menas y ganga), estructuras y texturas, discutiendo el significado de la alteración y sucesión mineral; Comparar las características observadas con las de yacimientos similares; Interpretar la información y datos disponibles y elaborar hipótesis genéticas e identificar criterios de exploración.

b) De carácter transversal o genéricos: Capacidad para la programación de trabajos analíticos; Capacidad de trabajo integrada en un equipo de investigación; Habilidades de análisis; Capacidad crítica para la obtención, discusión e interpretación de resultados.

Contenidos

Unidad Temática I. Yacimientos de sulfuros masivos de Zn-Pb encajados en sedimentos (SEDEX): Introducción y características generales distintivas; Tipos de yacimientos y ambientes geológicos; Mineralogía, texturas y alteración hidrotermal; Origen y modelos de formación: fuente de azufre y metales y condiciones de formación.

Unidad Temática II. Yacimientos estratiformes de sulfuros de Cu encajados en sedimentos (SSC): Introducción y características generales distintivas; Tipos de yacimientos y ambientes geológicos; Mineralogía, texturas y zonación; Origen y modelos de formación.

Unidad Temática III. Yacimientos Zn-Pb encajados en carbonatos (MVT): Introducción y características generales distintivas; Tipos de yacimientos y ambientes geológicos; Mineralogía, texturas. Brechificación y reemplazamiento; Origen y modelos de formación.

Unidad Temática IV. Yacimientos de sulfuros masivos de Zn-Pb-Cu en ambientes volcánicos (VMS): Introducción y características generales distintivas; Tipos de yacimientos y ambientes geológicos; Mineralogía, texturas y alteración hidrotermal. Metamorfismo y Deformación; Origen y modelos de formación: fluidos, zonación y fuente de azufre y metales.

Unidad Temática V. Comparación de los Yacimientos VMS, SMS, SSC y MVT: Ambientes paleotectónicos; Consideraciones metalogenéticas.

Unidad Temática VI. Yacimientos sedimentarios y/o vulcanosedimentarios de Fe: Problemas de nomenclatura y clasificación; Fuentes y medios de transporte del hierro; Aspectos mineralogenéticos; Yacimientos Precámbricos de tipo "Iron-Formation"; Yacimientos Fanerozoicos de tipo "Ironstone"; Origen y modelos genéticos.

Prácticas de laboratorio y de campo.

Interpretación y discusión de datos de campo y laboratorio:

1) Colección de datos de campo: interpretación de mapas geológicos (escala regional y local); naturaleza y distribución de menas; muestreos apropiados al objetivo.

2) Análisis de laboratorio: mineralogía, petrografía (estudios texturales), problemas de los análisis químicos, análisis isotópicos e interpretación de datos de inclusiones fluidas .

3) Discusión de datos y presentación de resultados: mapas, cortes, diagramas y analisis estadistico de datos analíticos.

4) Interpretación de resultados: Controles de la mineralización y definición de metalotectos, modelos de formación (hipotesis genéticas), condiciones de formación con la ayuda de diagramas (presión, temperatura, pH, fO2, fS2, etc), historia post-depósito (alteración, metamorfismo, deformación).

Metodología docente

1. Impartición de clases teóricas (magistrales). La parte teórica del curso se basa en la impartición de clases magistrales en el aula con el apoyo de material audiovisual utilizando diversa información bibliográfica y documentación procedente de excursiones y visitas a yacimientos de importancia mundial. Las clases se desarrollan de manera interactiva con los alumnos, fomentando su participación, especialmente en las cuestiones directamente relacionadas con las características de estos grupos de yacimientos.

2. Prácticas de campo y de laboratorio. Trabajo en grupo para facilitar la obtención de datos y la discusión e interpretación de resultados.

3. Resolución de problemas. Como complemento a la parte teórica y práctica, se plantean sesiones donde el estudiante debe resolver problemas relacionados con la interpretación de los resultados analíticos.

4. Seminarios y presentaciones de los trabajos en grupo

Utilización de la plataforma de enseñanza virtual como apoyo a la docencia presencial.

Evaluación

Evaluación continua en clases teóricas y prácticas. Corrección de ejercicios y trabajos en grupo.

Referencias

Edwards & Atkinson (1986) "Ore Deposit Geology", Chapman.
Evans, A.M. (1993) "Ore Geology and Industrial Minerals", Blackwell.
Garven, G. & Freeze, R.A. (1984) Theoretical analysis of the role of groundwater flow in the genesis of strata-bound ore deposits. 1. Mathematical and numerical model, 2. Quantitative results: American Journal of Science, v. 284, p. 1085-1174.
Guilbert, J.M. & M Park, C.F. (1986): "The Geology of Ore Deposits". Freeman.
Hutchinson (1983): "Economic Deposits and their Tectonic Setting". MacMillan.
Large, R.R. & McGoldrick, P.J., 1998, Lithogeochemical halos and geochemical vectors to stratiform sediment hosted Zn-Pb-Ag deposits: 1. Lady Loretta deposit, Queensland: Journal of Geochemical Exploration, v. 63, p. 37-56
Large, R.R., Bull, S.W., McGoldrick, P.J., Walters, S., Derrick, G.M., and Carr, G.R., 2005, Stratiform and strata-bound Zn-Pb-Ag deposits in Proterozoic sedimentary basins, northern Australia: Economic Geology 100th Anniversary Volume, p. 931-963.
Leach et al (2005) Sediment-Hosted Lead-Zinc Deposits: A Global Perspective. Society of Economic Geologists, Inc. Economic Geology 100th Anniversary Volume, pp. 561-607 Petrology. McGraw Hill.
Leach, D.L. & Sangster, D.F., 1993, Mississippi Valley-type lead- zinc deposits. Geological Association of Canada Special Paper 40, p. 289-314.
Lydon (1996), Sedimentary exhalative sulphides (SEDEX): Geological Survey of Canada, Geology of Canada, no. 8, p. 130-152.
Maynard, J.B. (1983) Geochemistry of Sedimentary Ore Deposits Springer Verlag, Berlin Heidelberg New York
Misra, K.C. (2000) Understanding Mineral deposits, Kluwer Academic Publishers, p.845
Pirajno, F. (1992) Hydrothermal Mineral Deposits - Principles and fundamental concepts for the Exploration Geologist. Springer Verlag.
Robb, L. (2005) Introduction to ore-forming processes. Blackwell Publishing
Sangster (1996) Cabonate-hosted lead-zinc deposits: Society of Economic Geologists Special Publication 4, 664
Sangster, D.F. (1990) Mississippi Valley-type and sedex lead-zinc deposits: A comparative examination: Transactions of the Institution of Mining and Metallurgy, sec. B, v. 99, p. B21B42.
Sawkins, F.J. (1984): "Metal Deposits in relation to Plate Tectonic". Springer.

Métodos y Técnicas de Análisis de Minerales, Rocas, Suelos y Aguas

Objetivos Generales

El curso pretende proporcionar conocimientos teóricos y prácticos sobre distintas metodologías analíticas empleadas en el estudio de yacimientos minerales en particular y de suelos, aguas y materiales geológicos en general. El objetivo final del curso es que el estudiante pueda contestar a las preguntas de: análisis, ¿para qué? y ¿cómo?, además de saber hacer la correcta evaluación e interpretación de los resultados obtenidos. Adquirir destreza en la decisión de que técnicas de estudio son más convenientes, frente a diferentes problemas de estudio.

De carácter transversal o genérico: Capacidad de organización de su trabajo en la asignatura; Capacidad de trabajo tanto a nivel individual como en grupo; Capacidad crítica en la obtención e interpretación de resultados; Habilidades de investigación; Capacidad de síntesis.

Contenidos

1. Analizar: ¿para qué?. Unidades de concentración. Presentación de los resultados. Tipos de errores; precisión y exactitud analítica. Muestreo y preparación de las muestras.

2. Difracción de rayos X. Conceptos básicos de la difracción de rayos X. Método de polvo. Instrumentación. Preparación de muestras. Condiciones analíticas. Interpretación de difractogramas e identificación mineral. Análisis cuantitativo.

3. Espectrometría de fluorescencia de rayos X. Espectrómetros. Análisis cualitativo y cuantitativo. Efectos de matriz. Interferencias espectrales. Preparación de muestras. Evaluación de datos analíticos.

4. Microscopía electrónica. Interacción de los electrones con la materia. Óptica electrónica. Imágenes electrónicas. Espectrometría de energía dispersada. Detectores. Procesamiento de espectros. Microsonda de electrones. Espectrómetros de longitud de onda. Análisis cuantitativo. Condiciones experimentales. Ejercicios prácticos. Otras técnicas analíticas y sus aplicaciones.

5. Geoquímica de los isótopos estables. Introducción y conceptos generales. Hidrogeno y oxigeno. Aguas. Interacciones agua-roca en sistemas hidrotermales. Ejemplos. Carbono y azufre. Aplicación a los sistemas hidrotermales. Ejemplos.

6. Técnicas de análisis isotópico. Muestreo, estándares etc. Isótopos de N y S en medio ambiente: teoría. Isótopos de S, N, C, O y H en medios superficiales: trazadores medioambientales. Casos prácticos de estudio.

7. Geoquímica de los isótopos radiogénicos. Principios básicos. Técnicas de datación mediante Rb-Sr. Datación mediante Sm-Nd. Datación mediante U-(Th)-Pb. Datación mediante Pb-Pb. Datación mediante K-Ar y 40Ar-39Ar. Datación mediante Re-Os. Los isótopos radiogénicos como trazadores de áreas fuente.

Prácticas

Análisis cualitativos y cuantitativos de muestras de materiales geológicos: rocas, minerales y aguas. Selección de los métodos analíticos e interpretación de los resultados. Comparación de resultados obtenidos mediante técnicas distintas. Análisis de los isótopos estables de C, O, S y H en materiales sólidos y en aguas. Interpretación de los resultados. Problemas específicos sobre isótopos estables y radiogénicos.

Metodología docente

1.Impartición de clases teóricas (magistrales). La parte teórica del curso se basa en la impartición de clases magistrales en el aula con el apoyo de material audiovisual. Las clases se desarrollan de manera interactiva con los alumnos, fomentando su participación, especialmente en las cuestiones más directamente relacionadas con los fundamentos teóricos de las técnicas.

2.Realización de prácticas de laboratorio. Se trata de familiarizar al alumno en las técnicas y métodos que se vayan explicando en las sesiones teóricas. Para ello se procederá a la preparación y análisis de algunas muestras geológica mediante cada una de las técnicas estudiadas.

3 Sesiones de problemas. Como complemento a la parte teórica y práctica, se plantean sesiones donde el estudiante debe resolver problemas relacionados con la interpretación de los resultados analíticos. De esta forma se cierra el círculo de trabajo teoría-práctica de una forma coherente y el estudiante adquiere una visión global de la asignatura.

4 Trabajos en grupo realizados por los alumnos, sobre casos prácticos de interpretación de datos analíticos publicados y de datos obtenidos durante las prácticas. Seminarios sobre presentación e interpretación de datos.

Utilización de la plataforma de enseñanza virtual como apoyo a la docencia presencial.

Evaluación

Evaluación continúa de las clases teóricas y prácticas. Calificación obtenida en la realización y/o exposición de trabajos o actividades académicas dirigidas (bibliográficos, documentales) realizadas individualmente o en equipo. Se tendrá en cuenta de forma especial la capacidad de síntesis, las habilidades y destrezas genéricas indicadas en la caracterización de la asignatura y la facilidad de comunicación del estudiante.

Referencias

Barbero, L. y Mata, M.P.. (2004).- Geoquímica isotópica aplicada al medio ambiente. Seminarios de la Sociedad Española de Mineralogía, v.1.
Clark, I. and Fritz, P. 1997. Environmental Isotopes in Hydrogeology. Lewis Publisher http://www.science.uottawa.ca/~eih/)
Cook, P. and Herczeg, A.L. (eds.), 2000. Environmental Tracers in Subsurface Hydrology, Kluwer Academic Publishers.
Criss, R.E. (1999).- Principles of Stable Isotope Distribution. Oxford University Press.
Cullity, B.D., Stock, S.R. (2001). Elements of X-Ray Diffraction, 3ª edición, Prentice and Hall.
Dickin, A.P. (1997).- Radiogenic Isotope Geology. Cambridge University Press.
Faure, G. (1986).- Principles of Isotope Geology. Second Edition. John Wiley and Sons.
Gill, R. (1997).- Modern analytical geochemistry. An introduction to quantitative chemical analysis for earth, environment and materials scientists. Longman.
Goldstein JI, Newbury DE, Echlin P, Joy DC, Lyman CE, Lifshin E, Sawyer L, Michael JR (2003). Scanning electron microscopy and X-Ray microanalysis (3rd ed) Kluwer Academic/Plenum Publ., New York.
Goodhew PJ, Humphreys FJ (1988). Electron microscopy and analysis. Taylor & Francis, London.
Gulson, B.L. (1986).- Lead Isotopes in Mineral Exploration. Developments in Economic Geology, 23. Elsevier.
Harris, D.C. (1991).- Quantitative Chemical Analysis, 3ª Edición, Freeman and Co.
Hawthorne FC (ed ) (1988). Spectroscopic methods in Mineralogy and Geology. Reviews in Mineralogy. v. 18. Mineral. Soc. Amer. Washington.
Hoefs, J. (1997).- Stable Isotope Geochemistry. 4ª Edición. Springer-Verlag.
Hutchison CS (1974). Laboratory handbook of petrographic techniques. Wiley Interscience, New York.
Kendall, C. and McDonnell, J.J. (eds.), 1998. Isotope Tracers in Catchment Hydrology. Elsevier (http://wwwrcamnl.wr.usgs.gov/isoig/isopubs/itchinfo.html)
Lambert, D.D.; Ruiz, J. (1999).- Application of Radiogenic Isotopes to Ore Deposit Research and Exploration. Reviews in Economic Geology, vol 12. Society of Economic Geologists
McKibben, M.A.; SHANKS, W.C.; RIDLEY, W.I. (1998).- Applications of Microanalytical Techniques to Understanding Mineralizing Processes. Reviews in Economic Geology, vol 7. Soc. of Econ. G.
Mineralogical Association of Canada (1987).- Short Course in Stable Isotope Geochemistry, Vol. 13. Editado por T.K. Kyser.
Mineralogical Society of America (1986).- Stable Isotopes in High Temperature Geological Processes, Vol. 16. Editado por J.W. Valley, H.P. Taylor y J.R. O'Neil.
Mineralogical Society of America (2001).- Stable Isotope Geochemistry. Reviews in Mineralogy and Geochemistry Vol. 43. Editado por J.W. Valley, D.R. Cole.
Nicol AW (ed) (1975). Physicochemical methods of mineral analysis. Plenum Press, New York.
Ohmoto, H. (1972).- Systematics of Sulfur and Carbon isotopes in Hydrothermal Ore Deposits. Econ. Geol., vol. 67, p 551-578.
Potts PJ (1995). Microprobe techniques in the Earth sciences. Chapman & Hall, London.
Reed SJB (1993). Electron microprobe analysis: second edition. Cambridge University Press, Cambridge.
Richards, J.P.; Larson, P.B. (1998).- Techniques in Hydrothermal Ore Deposits Geology. Reviews in Economic Geology, vol 10. Society of Economic Geologists.
Rodríguez Gallego M (1982). La difracción de los rayos X. Alhambra. Madrid.
Rye, R.O.; Ohmoto, H. (1974).- Sulfur and Carbon Isotopes and Ore Genesis: A Review. Econ. Geol., v. 69, p 826-842.
Scott VD, Love G, Reed SJB (eds) (1995). Quantitative electron-probe microanalysis (2nd ed). Ellis Horwood, London & New York
Sharp, Z.D. (2007).- Principles of Stable Isotope Geochemistry. Pearson-Prentice Hall.
Skoog, D.A.; West, D.M.; Holler, F.J. (1995).- Química Analítica (6ª Edición). McGraw-Hill.
Smith DGW (ed) (1976). Short course in microbeam techniques. Mineral Assoc. Canada, 1
Sylvester, P. (2001).- Laser-Ablation-ICPMS in the Earth Sciences. Principles and Applications. Short Course Series, vol. 29. Mineralogical Association of Canada.
Taylor, H.P. (1974).- The Applications of Oxygen and Hydrogen Isotope Studies to Problems of Hydrothermal Alteration and Ore Deposition. Econ. Geol., v. 69, p 843-883.
White JC (ed) (1985). Short course in application of electron microscopy in the Earth Sciences. Mineral. Assoc. Canada, 11.
Williams DB (1984). Practical Analytical Electron Microscopy in Materials Science. Verlag Chemie, Berlin.
Williams KL (1987). Introduction to X-ray spectrometry: X-ray fluorescence and electron microprobe analysis. Allen & Unwin, London.
Zussman J (ed.) (1977). Physical methods in determinative mineralogy. Academic Press, London.

Geoquímica Ambiental

Objetivos Generales

a) Reconocer los métodos geoquímicos para el estudio y análisis de la contaminación en los ecosistemas naturales. Estos conocimientos permitirán a los estudiantes a saber distinguir entre la concentración natural de metales (background) de la concentración de metales procedentes de actividades antropogénicas tanto en aguas, sólidos o sedimentos. Conocer las metodologías de muestreo en los diferentes medios (sólidos, aguas y sedimentos). Elaborar datos y evaluar los resultados obtenidos.

b) De carácter transversal o genérico
Mejorar la capacidad de interacción con disciplinas tales como geología, biología, legislación, etc., con objeto de evaluar los fenómenos que generan elementos dañinos para el medioambiente.

Contenidos

Introducción. Gestión de recursos y desarrollo sostenible. Ciclos geoquímicos (C, N, P y S). Análisis geoquímico de metales pesados en sistemas contaminados. Fuentes y origen de los metales. Movilidad y comportamiento de metales pesados en los diferentes sistemas: control de parámetros. Comportamiento toxicológico de los elementos químicos: biodisponibilidad y bioacumulación. Concentraciones naturales y antropogénicas de metales en el medioambiente. Muestreos en los diferentes sistemas medioambientales. Análisis de muestras y protocolos. Sólidos contaminados y remediación de ecosistemas. Técnicas de remediación de la contaminación. Mapas geoquímicos con GIS.

Metodología de enseñanza - aprendizaje

Utilización de la plataforma de enseñanza virtual como apoyo a la docencia presencial.

Evaluación

Evaluación continúa en clases teóricas y prácticas. Evaluación de los ejercicios individuales y en grupo.

Referencias

Bell F.G., 1998. Environmental geology. Principles and practice. Blackwell Science Ltd, Oxford.
Berner E. K. and Berner R., 1996. Global environment. Water, air and geochemical cycles. Prentice-Hall Inc., Upper Saddle River, NJ, USA. Pp. 376.
De Vivo B., Lima A., Siegel F. R., 2004. Geochimica ambientale. Metalli potenzialmente tossici. Liguori Editore, Napoli, pp. 449.
Kabata-Pendias A., 2001. Trace elements in soils and plants. CRC Press, Boca Raton, USA. Pp. 413.
Kesler S. E., 1994. Mineral resources, economics and the environment. Macmillan College Publ. Co., New York. Pp. 391.
Schlesinger W.H., 1991. Biogeochemistry. An analysis of global change. Academic Press, San Diego, USA. Pp. 443.
Siegel F. R., 2001. Environmental geochemistry of potentially toxic metals. Springer-Verlag, Berlin, pp.
Thornton I., 1983. Applied environmental geochemistry. Academic Press, London. Pp. 501.

Interacción Agua-Roca

Objetivos Generales

a) Suministrar las bases conceptuales para diseñar modelos geoquímicos y cálculos de interacción agua-roca. Su aplicación es todo tipo de problemas, desde la génesis de yacimientos minerales a a problemas medioambientales. Esto incluye nociones de termodinámica, de química acuática y mineral, y reacciones en la superficie de los sólidos. Así mismo, se tratarán nociones de cinética de reacciones y la relación con un contexto de flujo de agua. Los problemas de aplicación alcanzan desde la génesis mineral hasta el tratamiento de aguas ácidas de mina.

b) De carácter transversal o genérico
Capacitar la interacción con otras disciplinas como geología, microbiología, ingeniería, etc., con objeto de evaluar los efectos de la minería al medioambiente.

Contenidos

Introducción. Isotermas de adsorción: Langmuir, Freundlich, KDvalues. Química superficial de minerales: carga superficial, influencia del pH sobre la carga superficial, punto de carga cero, complejación superficial, campo de acción de complejación interior versus exterior, teoría de Gouy-Chapman, especiación superficial, efecto de la fuerza iónica sobre la especiación superficial, estabilidad de coloides y carga superficial. Procesos rédox. Reacciones endotérmicas y exotérmicas, conceptos de Eh y pH, diagramas Eh-pH, cinética de los procesos rédox (oxidación de la pirita), dependencia sobre la especiación química, complejación superficial y cinética rédox, reacciones rédox conducidas microbiológicamente, secuencia rédox en los sistemas naturales. Transporte reactivo: advección, difusión, leyes de Fick, dispersión, retraso. Aplicaciones: Flujo y modelo de la interfase agua-sedimento, atenuación natural de metales en aguas subterráneas y sólidos, lixiviación de metales procedentes de residuos. Modelación geoquímica simulada a través del código PHREEQC.

Metodología de enseñanza - aprendizaje

Utilización de la plataforma de enseñanza virtual como apoyo a la docencia presencial.

Evaluación

Evaluación continua en clases teóricas y prácticas. Evaluación de los ejercicios individuales y en grupo.

Referencias

Anderson G.M. and Crerar D.A. Thermodynamics in Geochemistry. Oxford Univ. Press, Oxford, 1993, 588 pp.
Appelo C.A.J. and Postma D. Geochemistry, Groundwater and Pollution. Balkema, Roterdam, 1994, 536 pp.
Langmuir D. Aqueous Environmental Geochemistry. Prentice Hall, New Yersey, 1997, 600 pp.
Morel, F. and Hering J: Principles and applications of Aquatic Chemistry, Wiley, 1990.
Nordstrom D.K. and Munoz J.L. Geochemical Thermodynamics. The Benjamin- Cummings Pub. Co., Menlo Park, 1985, 477 pp.
Skriptum: Hydrogeochemistry and Interfacial Processes, Stefan Peiffer, Department of Hydrology, University of Bayreuth.
Stumm W. and Morgan J.J. Aquatic chemistry (3ª Edición). John Wiley and Sons, New York, 1996, 780 pp.

Contaminación y Remediación de Aguas y Suelos de Mina

Objetivos Generales

a) Conocer los principales contaminantes del suelo de origen minero. Conocer su comportamiento geoquímico en el sistema edáfico y estimar su peligrosidad ambiental. Conocer la metodología de caracterización de suelos ácidos de mina y algunas técnicas de recuperación natural asistida. Conocer el origen y el impacto en el medio hídrico de los elementos contaminantes de origen minero. Proporcionar conocimientos sobre los mecanismos y diseños de construcción y operación de las tecnologías de remediación más apropiadas.

b) De carácter transversal o genérico
Idear principios de ingeniería. Realizar aplicaciones prácticas de análisis geoquímicos avanzados e interpretación de técnicas.

Contenidos

Introducción. Contaminación de suelos por actividades mineras. Agentes y procesos contaminantes. Dinámica de metales pesados en el suelo. Procesos de sorción, disolución/precipitación y complejación. Movilidad y biodisponibilidad. Caracterización de suelos ácidos de mina. Recuperación natural asistida de suelos de mina. Procesos mineros y problemática de la contaminación por aguas de minas: minas subterráneas y superficiales, residuos mineros y escombreras. Características hidrológicas de suelos mineros. Metodologías de modelación de flujos en sistemas mineros. Hidrogeoquímica dominante en sistemas mineros. Balances ácido-base. Mecanismo de acidez y alcalinidad en aguas metalíferas; fenómenos de sorción; procesos bacteriológicos de reducción de sulfatos. Procesos de liberación de contaminantes y atenuación natural en sistemas mineros. Cálculos de aportes contaminantes de sitios reales: una base para diseños de remediación. Elección entre estrategias alternativas para la remediación: prevención de liberación de contaminantes; incremento de la atenuación natural. Prevención pasiva de liberación de contaminantes: cubiertas secas y húmedas, etc. Tecnologías de tratamiento activo: principales opciones y criterios de selección. Tratamientos pasivos: RAPS; PRBs, etc. Instrucciones de PIRAMID y CoSTAR. Casos de estudio de gestiones efectivas de aguas de minas.

Metodología de enseñanza - aprendizaje

Utilización de la plataforma de enseñanza virtual como apoyo a la docencia presencial.

Evaluación

Evaluación continúa en clases teóricas y prácticas. Evaluación de los ejercicios individuales y en grupo.

Referencias

Aguilar et al. (2003). Contaminación de los Suelos tras el Vertido Tóxico de Aznalcóllar. Consejería de Medio Ambiente, Junta de Andalucía.
Alloway B.J. (1990). Heavy Metals in Soils. Academic Press.
Azcue J.M. (1999). Environmental Impacts of Mining Activities. Springer.
Barettino D. et al. (2005). Acidificación de Suelos y Aguas: Problemas y Soluciones. IGME, Serie Medio Ambiente, 7
Caruccio, F.T., and Ferm, J.C., 1974, Paleoenvironment - predictor of acid mine drainage problems. Proceedings of the 5th Coal Mine Drainage Research Symposium, National Coal Association (USA), Kentucky. pp 5 - 9.
Dixon J.B. y Schulze D.G. (2002). Soil Mineralogy with Environmental Applications. Soil Science Society of America. Book Series, 7.
Hedin, R.S., Nairn, R.W., and Kleinmann, R.L.P., 1994, Passive treatment of polluted coal mine drainage. Bureau of Mines Information Circular 9389. United States Department of Interior, Washington DC. 35pp.
Mulligan C.N. & Yong R.N. (2003). Natural Attenuation of Contaminants in Soils. CRC Press.
Singer P.C. and Stumm W., 1970, Acid mine drainage: the rate limiting step. Science, 167, pp. 1121 - 1123.
Singh, R.N., and Atkins, A.S., 1983. Design considerations for mine workings under accumulations of water. International Journal of Mine Water, 4: 35 - 56.
Younger, P.L., 1993, Possible Environmental Impact of the Closure of Two Collieries in County Durham. Journal of the Institution of Water and Environmental Management, 7, pp 521 - 531.
Younger, P.L., and Robins, N.S., (eds), 2002, Mine Water Hydrogeology and Geochemistry. Geological Society, London, Special Publications, 198. 396pp.
Younger, P.L., Banwart, S.A., and Hedin, R.S., 2002, Mine Water: Hydrology, Pollution, Remediation. Kluwer Academic Publishers, Dordrecht. (ISBN 1-4020-0137-1). 464pp.

Caracterización del Medio y Análisis de Riesgos

Objetivos Generales

a) Conocer la metodología para caracterizar los sitios contaminados y llevar a cabo un análisis de riesgos. Conocer la distribución de los elementos tóxicos en los diferentes medios (sólido, agua y sedimento). Conocer el proceso completo de un plan de muestreo con objeto de obtener los resultados más precisos y exactos. Obtener la habilidad necesaria para caracterizar y supervisar un proceso de monitorización y muestreo.

b) De carácter transversal o genérico
Obtener la capacidad de interaccionar con otras disciplinas como biología, legislación, etc., con objeto de ampliar la legislación reguladora medioambiental en respuesta al interés público en cuestiones ambientales.

Contenidos

Introducción. Caracterización (plan de muestreo, tipos de muestreos y metodologías; evaluación de datos de laboratorio; control de calidad; validación de datos e interpretación). Residuos sólidos; ¿Qué son? Origen de los residuos sólidos: fuentes, calidad y cantidad. Evaluación de la contaminación de residuos sólidos. Residuos agrícolas. Residuos agroquímicos: transporte en zonas saturadas y no saturadas. Aguas residuales. Materiales dragados. Residuos de combustión del carbón. Control de calidad en la caracterización de residuos. Selección de técnicas de remediación de residuos peligrosos. Política de gestión de residuos sólidos. Análisis de riesgo de elementos tóxicos no cancerígenos. Tasación epidemiológica y riesgo de cáncer. Pesticidas y sanidad humana. Prioridad medioambiental en base al riesgo. Reducción de riesgos en energía nuclear. Gestión sostenible de desastres naturales en ciudades desarrolladas.

Metodología de enseñanza - aprendizaje

Utilización de la plataforma de enseñanza virtual como apoyo a la docencia presencial.

Evaluación

Evaluación continúa en clases teóricas y prácticas. Evaluación de los ejercicios individuales y en grupo.

Referencias

Harrison R.M., 1996. Pollution. Causes, effects and control. The Royal Society of Chemistry, Cambridge, UK. Pp. 480.
Kabata-Pendias A., 2001. Trace elements in soils and plants. CRC Press, Boca Raton, USA. Pp 413.
Molak V. (ed), 1997. Fundamentals of risk analysis and risk management. Lewis Publishers, Boca Raton, pp. 479.
Newman M.C. and Strojan C. L., 1998. Risk assessment. Logic and measurement. Ann Arbor Press, Chelsea, Michigan, USA. Pp. 352.
Sellers K., 1999. Fundamentals of hazardous waste site remediation. Lewis Publishers, Boca raton, USA. P. 326.
Site Characterization. Sampling and analysis. Van Nostrand Reinhold, New York. Pp316.
Skinner H. C. W. and berger A. R., 2003. Geology and health. Closing the gap. Oxford University Press, Oxford. Pp. 179.
Twardowska I. (Ed), 2004. Solid waste: assessment, monitoring and remediation. Elsevier, Amsterdam, pp. 1121.

Gestión de Residuos y Minería Sostenible

Objetivos Generales

a) Conocer las diferentes características, tanto físicas como geoquímicas de las principales fuentes de contaminación en la actividad minera (botaderos de desmonte, depósitos de relaves, cortas y minas subterráneas). Conocer los diferentes procesos de tratamiento para recuperación de metales con valor económico y los residuos que genera. Adquirir los conocimientos necesarios para efectuar un estudio mineralógico-geoquímico del material de desecho, ya que esta es la base para la elección del tipo de remediación. Valorar la interacción de la minería con su entorno natural y social.

b) De carácter transversal o genérico
Obtener la capacidad para llevar a cabo un estudio de impacto ambiental de una futura operación. Desarrollar un estudio de cierre de minas. Optimizar la sostenibilidad de una operación minera.

Contenidos

Introducción. Geología ambiental de yacimientos. Procesos metalúrgicos (Hidro-, piro-, y biometalurgia). Caracterización de los diferentes tipos de desechos mineros (botaderos, embalses de colas, pilas de lixiviación, lagos de cortas) en mineralogía, tipo de flujo e hidrología. Conceptos básicos de la minería y (bio)geoquímica de desechos mineros. Geomicrobiología y su rol en la minería. Muestreo y técnicas analíticas adaptadas para desechos mineros. Ciclo de elementos en desechos mineros, gestión de aguas mineras. Formación del drenaje ácido de minas. Desarrollo de estrategias para tratamiento y remediación de espacios naturales degradados por la minería metálica. Estrategias para una minería sostenible (prevención).

Metodología de enseñanza - aprendizaje

Utilización de la plataforma de enseñanza virtual como apoyo a la docencia presencial.

Evaluación

Evaluación continúa en clases teóricas y prácticas. Evaluación de los ejercicios individuales y en grupo.

Referencias

Blanchette, M.C., (eds.), 1995, Proceedings of Sudbury 95 - Mining and the Environment. May 28 - June 1, 1995, Sudbury, Ontario, Canada , 3 volumes, CANMET, Ottawa.
Dold, B. (1999). Mineralogical and geochemical changes of copper flotation tailings in relation to their original composition and climatic settings. Implications for acid mine drainage and element mobility. Terre and Environment, vol. 18, Geneva, 230 pp.
Dold, B. (2003). Speciation of the most soluble phases in a sequential extraction procedure adapted for geochemical studies of copper sulphide mine waste. Journal of Geochemical Exploration, 80, 55-68.
EPA (Environmental Protection Agency). 1990. Strawman II. Recommendations for a regulatory program for mining waste under Subtitle D of the Resource Conservation and Recovery Act. EPA, Office of Solid Waste, 21 May.
Housman, V.E. 1990. EPA's tailored regulations under the Resource Conservation and Recovery Act for the management of mining wastes. US Environmental Protection Agency, Washington, DC, USA.
Kimball, D.; Moellenberg, D. 1990. An industry view of the regulation of mining wastes and other solid wastes under Subtitle D of the Resource Conservation and Recovery Act. Paper presented at the SME Annual Meeting, 26 Feb?1 Mar, Salt Lake City, UT.
Lawrence, R.W., Poling, C.W. Ritcey, G.M. and Marchant, P.B. (1989). Assessment of predictive methods for the determination of AMD potential in mine tailings and waste rock, tailings and effluents management. Pergamon Press, New York, Halifax, 317-331.
Stumm, W. and Morgan, J.J. (1996). Aquatic chemistry. Wiley, New York, 1022 pp.

Paleovulcanología

Objetivos Generales

El programa que se propone está centrado en una revisión de los rasgos generales de las rocas volcánicas tal como aparecen relacionadas en espacio y tiempo con los yacimientos minerales de interés económico, es decir, con edificios volcánicos desmantelados y rocas con un grado variable, pero comúnmente significativo, de alteración química y deformación. De hecho, la necesidad de una formación en paleovulcanología como algo diferente de la vulcanología en rocas actuales ha sido y es la clave del éxito de cursos semejantes en otras universidades de fuera del país, no sólo en el marco de un programa de doctorado, sino como postgrado, dirigido también a profesionales de la prospección de yacimientos minerales.

Por otra parte, en la Faja Pirítica del SW ibérico, área donde en la actualidad desarrollan su investigación los profesores de este curso, se dispone ya de ejemplos bien estudiados a todas las escalas para la realización de un curso como el que se propone, a un nivel científico y didáctico de la mayor calidad.

A diferencia de otros programas similares en que el curso se focaliza sólo en aspectos de vulcanología física, el objetivo que proponemos, con dedicación similar en tiempo, abarca tanto la vulcanología física como la petrografía y geoquímica de rocas volcánicas alteradas.

El curso se propone que los alumnos adquieran los siguientes objetivos:

a) Distinguir con detalle las características de rocas volcánicas coherentes y fragmentarias antiguas de diversos tipos, tanto en el campo como al microscopio.
b) Realizar e interpretar detalladamente secuencias volcánicas y representarlas gráficamente.
c) Distinguir los rasgos primarios relictos en rocas volcánicas alteradas e interpretarlas en términos petrológicos y tectónicos.
d) Caracterizar las alteraciones de las rocas volcánicas en términos mineralógicos, petrográficos y geoquímicos.

Contenidos

1. Conceptos y métodos básicos. Clasificación mineralógica y geoquímica de las rocas volcánicas (revisión). Distinciones básicas: Rocas volcánicas coherentes y vulcanoclásticas; rocas vulcanoclásticas sin- y post-eruptivas; rocas primarias y retrabajadas.

2. Trabajos de campo en secuencias volcánicas, (en dos jornadas de prácticas de campo). Cómo describir y representar secuencias vulcanoclásticas y coherentes de diversos tipos (1): el caso del Río Odiel, el caso de la Rivera del Jarama.

3. La descripción de las rocas volcánicas alteradas. Nomenclatura de las alteraciones. Asociaciones minerales características. Relictos ígneos en rocas alteradas. Interpretación geoquímica de las rocas alteradas: geoquímica magmática y postmagmática.

4. Trabajo petrográfico y geoquímico en laboratorio con rocas alteradas seleccionadas: descripción precisa de las rocas alteradas. Uso de herramientas geoquímicas para evaluación de la evolución magmática y postmagmática de rocas volcánicas.

Metodología

Se utilizan exposiciones teóricas magistrales para introducir los conceptos y cuerpo de doctrina, trabajando a continuación con el alumno es aspectos prácticos de campo y de laboratorio, por medio de grupos de trabajo y tutorías personales. Los alumnos deberán realizar un trabajo individual o en grupo, basado en las observaciones realizadas, bien sobre el terreno o en laboratorio, que posteriormente serán expuestas y discutidas en grupo.

Se perseguirá la participación activa de los alumnos, que será estimulada por los profesores mediante el diálogo continuo en las clases teóricas, la asignación de trabajos prácticos sobre casos reales y la entrega del material didáctico teórico con suficiente anterioridad a la impartición de la docencia.

Utilización de la plataforma de enseñanza virtual como apoyo a la docencia presencial.

Evaluación

Evaluación continúa basada en el seguimiento del alumno durante las clases prácticas y teóricas, así como en la corrección de los trabajos realizados.

Referencias

Cas, R.A.E. y Wright, J.V. (1987) Volcanic successions -modern and ancient- a geological approach to processes, products and successions. Unwin Hyman Inc., Oxford, UK, 528 pp.
Fisher, J.V. y Schmincke, H.-U. (1984) Pyroclastic rocks.
Gifkins, C., Herrmann, W. y Large, R. (2005) Altered volcanic rocks. Hobart, Australia, CODES, University of Tasmania, 275 pp.
McPhie, J., Doyle, M.G. y Allen, R.L. (1993) Volcanic Textures - A guide to the interpretation of textures in volcanic rocks. Hobart, Australia, CODES, University of Tasmania, 197pp.
Skilling, I., White, J.D.L. y McPhie, J., eds. (2002) PEPERITE: Processes and products of magma-sediment mingling. Elsevier, Amsterdam, 255pp.

Físico-Química de Aerosoles Atmosféricos

Objetivos Generales

En este curso se tratarán los aspectos más relevantes sobre la físico-química del material particulado atmosférico, y en especial sobre el impacot que producen durante la explotación de Yacimientos Minerales. Se introducirá al alumno en las diferentes técnicas de muestreo, estudio y análisis del mpa. También se mostrará la naturaleza, procesos y orígenes del mpa y su relación con otros contaminantes gaseosos.

Los objetivos de específicos de este curso son:
Introducir al alumno en las diferentes técnicas de muestreo, estudio y análisis de aerosoles atmosféricos. Conocer la naturaleza, procesos y orígenes de los contaminantes gaseosos y material particulado atmosférico. Conocer los métodos de medida y control tanto de emisiones como de inmisión de contaminantes.

Contenidos

1. Introducción. Definición e interés de los aerosoles atmosféricos. Fuentes antropogénicas y naturales. Tiempo de residencia.
2. Métodos de estudios.
3. Física del aerosol atmosférico. Distribución de tamaños. Procesos de nucleación, coagulación y crecimiento.
4. Modelos de transporte y dispersión.
5. Composición Química. Elementos y compuestos mayoritarios y traza. Compuestos Orgánicos.
6. Métodos de medida y control de emisión e inmisión de contaminantes. Métodos de medida de gases y aerosoles. Estrategias generales de control de la contaminación atmosférica.

Metodología

Los temas teóricos serán impartidos mediante lección magistral, mediante pizarra y video proyección. Se elaborará un cuaderno de apuntes que el alumno dispondrá antes de impartir los temas. Las clases se desarrollan de manera interactiva con los alumnos, discutiendo con ellos los aspectos que resultan más dificultosos o especialmente interesantes de cada tema.

En las clases prácticas de problemas se resuelven problemas tipo, resaltando la comprensión del mecanismo de resolución y la relación de los problemas con aplicaciones prácticas.

En las clases prácticas de laboratorio, se pretende que los alumnos conozcan y manipulen la instrumentación de medida de gases y partículas.

Las actividades académicas dirigidas consistirán en la realización de trabajos monográficos tutorizados individualmente a cada alumno por parte del profesor con objeto de reforzar y asimilar los contenidos de la asignatura.

Se realizará una visita a una cabina de control de la calidad del aire así como a una explotación de cenizas de pirita donde se está realizando un seguimiento de las emisiones de partículas y los laboratorios de control de la calidad del aire de EGMASA en Sevilla.

Evaluación

Referencias

American Meteorological Society (2000) Glossary of Meteorology. 2nd Edition, 855 pp.
Andrews JE, et al. (1995). Introduction to Environmental Chemistry. Blackwell Science.
De Nevers N (1997) Ingeniería de Control de la Contaminación del Aire. McGraw Hill 546 pp.
Finlayson-Pitts BJ, Pitts JN (1999) Chemistry of the Upper and Lower Atmosphere : Theory, Experiments, and Applications. Academic Press. 969 pp.
Hinds WC (1999) Aerosol Technology: properties behavior and measurement of airbone particles. 2nd Edition. Wiley-Interscience 483 pp.
Hobbs PV (2000) Introduction to Atmospheric Chemistry. Cambridge. 262 pp.
Hobbs PV (2000) Basic Physical Chemistry for the Atmospheric Sciences. Cambridge 2nd edition. 209 pp.
Jacobsen MZ (2002) Atmospheric Pollution. Cambridge 399 pp.

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