PRESENTACIÓN

El Programa de Posgrado en Agroecología está diseñado conforme a las líneas generales emanadas del Espacio Europeo de Educación Superior y de conformidad con lo previsto en el Real Decreto 56/2005, de 21 de enero, por el que se regulan los Estudios Universitarios Oficiales de Posgrado. Sin embargo, sus antecedentes se remontan a 1991, cuando se inicia un primer Programa de Doctorado en Agroecología, Sociología y Desarrollo Rural Sostenible, en la Universidad de Córdoba (UCO), al que se le une desde 1994 una Maestría en Agroecología y Desarrollo Rural Sostenible en Latinoamérica y España en la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA). El actual Programa Interuniversitario supone unificar e institucionalizar estas fases previas en el nuevo marco del Espacio Europeo de Educación Superior.

El Programa de Posgrado en Agroecología tiene reconocida la Mención de Calidad (heredando la Excelencia del referido Programa de Doctorado de la UCO, donde obtuvo dicho reconocimiento en todas las convocatorias oficiales establecidas por la Administración Universitaria española desde 1994 hasta 2007) y se adecua a los objetivos estratégicos de ambas universidades participantes (UNIA y UCO) en el ámbito de la investigación y la docencia. Así, las estrategias de investigación aplicadas al manejo de los agroecosistemas, sus estructuras productivas y su articulación con las nuevas necesidades sociales, económicas y tecnológicas con un enfoque interdisciplinar y participativo resultan esenciales para formar a investigadores/as y profesionales que contribuyan a promover un desarrollo local sostenible, tanto de naturaleza rural como urbana. En el ámbito docente, el Programa de Posgrado en Agroecología coordina a un amplio grupo de profesores/as de prestigio, procedentes de distintas Universidades de la Unión Europea, Estados Unidos y América Latina comprometidos con los programas universitarios de calidad docente.

Los objetivos del Programa se enmarcan dentro de los fines y estrategias de la Universidad Internacional de Andalucía y la Universidad de Córdoba. En el caso de la UNIA, el compromiso es especialmente fuerte, a través del objetivo 1 "Afianzar la presencia en el ámbito de las enseñanzas de postgrado", el objetivo 4 "Potenciar la investigación de calidad en las líneas y ámbitos geográficos y culturales"  y el objetivo 8 "Potenciar la internacionalización y el compromiso con la cooperación". En el caso de la Universidad de Córdoba, el Programa de Agroecología contribuye al eje 1 "Formación integral" en las líneas de "Mejora de las enseñanzas de Posgrado" y "Fomento del pensamiento crítico", al eje 2 "Generación y transferencia de conocimiento" en las líneas de "Líneas y grupos de investigación" y "Transferencia de conocimiento" y el eje 3 "Internacionalización y compromiso social".

Interés y relevancia académica-científica-profesional

La Agroecología es un área de conocimiento emergente resultado de la transdisciplinariedad entre Ciencias Sociales, Ciencias Naturales; y conocimiento local, campesino e indígena aplicada al análisis del manejo de los agroecosistemas, con el objetivo de promover un desarrollo local sostenible y socialmente equitativo.

Los efectos no esperados del desarrollo económico, especialmente en su dimensión ambiental, han generado una fuerte crisis del modelo productivo en todo el mundo. Esta crisis está teniendo especiales repercusiones en la actividad agraria, y en las sociedades rurales, que constituye, cada vez con mayor fuerza, una fuente de degradación ambiental. Así mismo, la agroecología nos remite a construir y repensar, desde una perspectiva de solidaridad y de participación social, nuestras relaciones y sus instituciones dada la conexión existente entre estas actividades, los sistemas agroalimentarios y las formas de organización social.

El papel que el medio rural deberá desempeñar en el futuro debe redefinirse desde criterios nuevos, no sólo desde el punto de vista productivo y alimentario sino también desde la perspectiva de sus funciones ambientales y sociales para la sostenibilidad en el conjunto del territorio, incluidas las ciudades. La agronomía convencional se ve impotente para resolver adecuadamente este tipo de problemas. La investigación en Agroecología, como nueva área de conocimiento que articula las Ciencias Naturales y las Ciencias Sociales para la obtención de alimentos, alcanzando la equidad social, respetando las identidades socioculturales y prestando servicios ambientales es una herramienta eficaz e imprescindible para el diseño de planes y proyectos de desarrollo rural que sean compatibles con el respeto a la naturaleza, tanto en países industrializados como no industrializados.

Durante los últimos quince años, el Instituto de Sociología y Estudios Campesinos (ISEC) ha desarrollado una red de investigadores/as y docentes en distintas Universidades y Organismos de Investigación en Europa, Estados Unidos y América Latina que han generado amplios conocimientos teóricos y metodológicos en Agroecología. Estos conocimientos son del máximo interés para profesionales de distintas disciplinas interesados/as en integrar las dimensiones productivas, sociales, culturales, económicas, políticas y medioambientales en la comprensión de la realidad agraria y rural y la promoción de un desarrollo rural sostenible. Lo relevante es que estos conocimientos han ido de la mano de la potenciación de experiencias sociales y políticas públicas en las regiones donde han sido elaborados.

El Programa de Posgrado en Agroecología está orientado básicamente a licenciados/as de distintas disciplinas (Agronomía, Agroforestería, Veterinaria, Biología, Ciencias Ambientales, Sociología, Antropología, Ciencias Políticas y Economía, entre otras) que desarrollen su labor investigadora o profesional en el mundo rural, agrario y de la agricultura urbana orientada a la promoción del desarrollo sostenible.

Adecuación del título al nivel formativo de Posgrado (descriptores de Dublín)

El Programa de Posgrado de Agroecología tiene como objetivo que los y las estudiantes comprendan y dominen los conceptos fundamentales de la Agroecología, aportados por las distintas disciplinas que confluyen en este enfoque transdisciplinar, y sean capaces de aplicarlos en el análisis y potenciación del desarrollo local de realidades rurales y urbanas específicas.

Se pretende que los y las estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y desarrollar diferentes técnicas y metodologías de trabajo, incorporando técnicas cuantitativas y cualitativas en dinámicas participativas a los enfoques técnico-productivos, para la comprensión y transformación de realidades agrarias; tanto rurales como urbanas específicas. Los alumnos y las alumnas deberán ser capaces de emitir juicios a través del análisis crítico, evaluación y síntesis de la información recibida así como redactar, exponer y discutir los contenidos básicos de cada curso incluido en el Programa.

La interacción con agricultores/as, así como el respeto y recuperación de saberes y prácticas locales, tradicionales o indígenas con un enfoque sostenible, aspecto central de la formación agroecológica, contribuye a estimular la responsabilidad ética y social y la comunicación con actores intervinientes en los procesos analizados.

La metodología docente del Programa está diseñada para que el alumno y la alumna sea activo/a y participe en el proceso formativo, teniendo que convertirse en responsable de su aprendizaje, desarrollando capacidad autónoma y autodirectiva para su futuro profesional. A ello contribuyen tanto el trabajo a campo de las visitas a fincas e industrias agroalimentarias, el diálogo con agricultores/as, la realización de talleres de diagnóstico específicos que se adecuen a sus intereses, y los estudios de caso; como el trabajo de gabinete, realizado en grupo, las tutorías y las tareas individuales de lectura y análisis crítico.

El Programa de Doctorado en Agroecología se ajusta pues a lo establecido por los descriptores de Dublín en relación a "poseer y comprender conocimiento" relacionados con la Agroecología, "aplicación de conocimientos y comprensión" de realidades agrarias locales; tanto rurales como de agricultura urbana. Y todo ello realizado desde pedagogía que generan, "capacidad de emitir juicio", "capacidad de comunicar" y "habilidades de aprendizaje".