Lunes, 23 Mayo 2022Lunes, 23 Mayo 2022
Presentación
Planteamiento
Actividad impulsada desde el Área de Innovación de la UNIA, enmarcada en el Plan de Formación de Profesorado de la UNIA de 2022-23 pero abierta a la participación, sin coste, de cualquier persona interesada, previa inscripción online.
El núcleo de la actividad, abierto a la participación de cualquier usuario/a interesado, se plantea como seminario virtual/webinar, en directo, impartido a través del nuevo sistema de aulas virtuales de la UNIA (Zoom versión seminario) que incorpora, entre otras opciones, la posibilidad de compartir pantallas/presentaciones e interaccionar. La primera parte se dedicará a la exposición de los contenidos por parte del docente (1-1,5 horas) y con la moderación del Área de Innovación, y tras esta, se dejará espacio para la interacción y la resolución de dudas.
Las sesiones serán grabadas y posteriormente publicadas online. En cualquier caso, se recomienda seguir el webinar en directo, para poder interaccionar con el ponente y plantear dudas, puesto que posteriormente no habrá tutorización online.
Se dará además acceso a un espacio, en el Campus Virtual de la UNIA, donde además de la grabación estará disponible un test de autoevaluación. La visualización de la grabación y la realización del test permitirán obtener una credencial de participación.
Inscripción
Para sumarte al webinar es imprescindible que cumplimentes, antes del viernes anterior al webinar, el siguiente formulario de inscripción online (vía Drive):
https://forms.gle/P1Fx8pHMkZJdtvcx6
Es importante indicar, al inscribirse, si se es o no docente en activo en la UNIA. Una vez inscritos, todos recibirán, por parte del Área de Innovación, las instrucciones para poder acceder al Aula Virtual donde se celebrará el webinar, y posteriormente al campus virtual. ¡Invita a tus contactos y comparte en redes! Verás la info en @uniainnova y @uniauniversidad en Twitter.
Certificación
La mera conexión en directo en el webinar no implica ninguna credencial de participación. Tras este, quienes accedan al espacio habilitado en el campus virtual de la UNIA, visualicen la grabación y respondan con éxito a un test interactivo de evaluación podrán descargar desde espacio y de forma gratuita una credencial de participación, con título de webinar, carga lectiva y equivalencia en horas.
Requisitos de acceso
Actividad abierta y gratuita para cualquier persona interesada, previa inscripción online. De especial interés para profesorado universitario, docentes de otros niveles educativos y profesionales/emprendedores vinculados a la educación, formación, e-learning, educomunicación, TICs...
Profesorado
Francisco J. Vico Vela
Catedrático en el área de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial de la Universidad de Málaga. Ha liderado 50 proyectos de investigación básica y aplicada, autor de numerosos artículos científicos, premiado en cuatro propuestas de emprendimiento, y docente vocacional. Vico es el creador de ToolboX.Academy, una plataforma gratuita para la enseñanza de la programación y el pensamiento computacional, que ha sido finalista en una convocatoria del Banco Interamericano de Desarrollo para habilidades del siglo XXI y ganadora del Digital Skills Awards 2021 (AMETIC).
Entre los proyectos de Vico también destaca Melomics (reseñado por Nature y considerado avance científico del año por la revista Discover Magazine), que creó un ordenador compositor de obras musicales con calidad profesional y en un estilo propio, algunas de las cuales han sido interpretadas por la Orquesta Sinfónica de Londres.
Programa
Módulo 1
Objetivos
● Comprender qué es el pensamiento computacional y la importancia de esta y otras competencias ligadas a la programación en todas las áreas.
● Disponer de herramientas útiles para aprender/ enseñar programación en el aula.
● Conocer e inspirarse de iniciativas y proyectos innovadores sobre enseñanza-aprendizaje de programación.
Contenidos
1. Pensamiento computacional como competencia básica hoy. Explicación inicial sobre el enfoque computacional.
2. Programación mediante bloques.
3. Programación basada en texto.
4. Aplicaciones directas de la programación.
5. Ideas, proyectos inspiradores y herramientas para aprender/ enseñar programación. El caso de Toolbox y otras iniciativas.