Comunicados de prensa
La Universidad Internacional de Andalucía ha concluido la primera edición de su curso online sobre enseñanza virtual Formación para la docencia innovadora en programas online (#DIenlinea). Una propuesta concebida para atender a las demandas formativas de enseñanza virtual que ha generado la pandemia de COVID-19, que han superado con éxito más de 130 personas.
A través de un sistema modular, el alumnado del curso (en su mayoría docentes o profesionales de la educación) ha trabajado sobre el diseño de programas educativos a distancia, metodologías para desarrollar actividades propias y pautas útiles para evaluar y tutorizar a través de internet.
La gamificación ha sido una de las grandes protagonistas en los proyectos final de curso. Así, esta se han aplicado estas técnicas, que trasladan la mecánica de los juegos al contexto educativo, a la enseñanza de la poesía, la robótica, el derecho público, el turismo o la historia antigua. Además, se han recibido trabajos sobre aula invertida (flipped classroom) en módulos sobre emprender en la FP, podcast sobre historia del deporte o oleocultismo virtual.
DIenlínea
El programa online #DIenlínea es una iniciativa organizada a través del Área de Innovación y el Vicerrectorado de Innovación Docente y Digitalización de la UNIA. Con él se trata de mejorar la calidad de la enseñanza en un contexto de transformación digital mediante la capacitación de los docentes, considerados como “agentes clave” de este proceso.
El curso no solo trata los aspectos tecnológicos de este formato educativo, que va más allá de la traslación virtual de una clase convencional. Por ello, también profundiza en cuestiones metodológicas y organizativas, con el fin de realizar propuestas realmente innovadoras y aprovechar las posibilidades que ofrece el entorno digital.
#DIenlínea ha contado con 13 módulos, junto a un trabajo, con contenido textual, audiovisual e interactivo. Para la elaboración de los materiales temáticos se ha contado con webinars impartidos por los especialistas Carlos Marcelo, María Sánchez, Alfredo Prieto, Dolores Zambrano, Marian Jiménez, María Jesús Gallego, Daniel Cebrián, Azahara Peralta, Antonio Viciana y Diego Aguilar.
La Universidad Internacional de Andalucía ha abierto el plazo de matrícula del Curso de Experto en Psicología y comunicación política e institucional, una propuesta formativa que conecta las últimas tendencias de comunicación con la propia evolución de los distintos públicos. Impartido en modalidad virtual desde la sede de la UNIA en La Rábida, y con posibilidad de ayuda para la matrícula, el título se desarrollará entre el 12 de abril y el 12 de julio de 2021.
Esta formación tiene como objetivo, en primer lugar, el aprendizaje de las herramientas más innovadoras que pueden utilizarse en un gabinete de comunicación institucional o a la hora de contactar con potenciales votantes o consumidores. Algunas de estas técnicas son, por ejemplo, la inteligencia artificial, el contenido en vivo o streaming, la microsegmentación y geolocalización de los mensajes o la interacción multimodal (papel, web, redes sociales, agregadores de noticias etc.), todas ellas indispensables hoy en día en cualquier organización para lograr una comunicación efectiva.
Sin embargo, la organización del curso, encabezada por el profesor de la Universidad de Huelva José Antonio Climent y la consultora de comunicación política e instituciones Charo Toscano, es consciente de que en la actualidad se hace uso de estas herramientas sin tener en cuenta la transformación de los propios destinatarios y la complejidad del entorno social y comunicativo en el que habitan. Por ello, el programa también pone énfasis en conocer la psicología del consumidor, usuario o votante actual y adaptarse a su evolución en la “sociedad líquida” actual.
Además de los citados directores, el profesorado del curso se completa con reconocidos expertos como el consultor político Daniel Eskibel; Juan Carlos Blanco, consultor y exportavoz del Gobierno de la Junta de Andalucía; Vanesa Navarro, CEO de Malacate Comunicaciones; el consultor Isaac M. Hernández Álvarez y los profesores de la Universidad de Huelva Yolanda Navarro y Liberato Antonio Pérez Marín.
Esta acción formativa está especialmente destinada para el desarrollo profesional en el ámbito de la comunicación política e institucional, en gabinetes o consultorías de comunicación, en estrategia política o en equipos de comunicación de administraciones públicas. También resulta de gran interés para asesores y cargos políticos.
La UNIA ha publicado recientemente la convocatoria de un programa de becas específico para este y otros cursos de Experto. Para ello, la universidad cuenta con un presupuesto de 8.500 euros para ayudar a sufragar el coste de las matrículas y el alojamiento, si fuera necesario, en sus sedes de Santa María de La Rábida y Baeza.
Más información:
https://www.unia.es/oferta-academica/formacion-continua/oferta/cursos-de-experto/item/psicologia-y-comunicacion-politica-e-institucional
La Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) ha registrado alrededor de un millar de matriculaciones en sus cursos de formación continua, durante el ultimo trimestre de 2020; lo que ha supuesto una media de 63’4 alumnos por curso y la consolidación de la oferta online.
En ese periodo se han programado 15 actividades académicas de formación continua en las 4 Sedes de la UNIA, que han obtenido una notable respuesta del alumnado, con 951 matrículas. Las Sedes de Málaga (Tecnológica) y Baeza (Antonio Machado) han superado ambas las 300 matrículas, dividiéndose el resto del alumnado entre las Sedes de Huelva (La Rábida) y Sevilla.
Los 15 cursos ofertados abarcaban diferentes temáticas, desde las redes sociales y el ciberacoso a la gestión de subproductos del olivar, STATA, voluntariado en el escenario post-COVID, innovación docente en la programación online, educación vial, manejo de la sepsis en pacientes críticos, dislexia, autismo, procedimiento administrativo, cata de AOVEs o el futuro del sector de las músicas históricas.
Entre los distintos datos destaca el hecho de que el número de alumnas haya sido superior al de alumnos o la cifra de estudiantes extranjeros, que ha superado la treintena.
Por ejemplo, en la Sede Antonio Machado de Baeza se han matriculado 187 alumnas frente a los 131 alumnos registrados. De esos 318, 309 eran españoles y 9 extranjeros.
En el día de hoy, la Asociación de Universidades Públicas Andaluzas (AUPA) se ha reunido, con carácter de urgencia, para hacer valoración de las nuevas medidas organizativas de la Junta de Andalucía en relación con el contagio de la COVID-19 (BOJA extraordinario número 6, de 16 de enero de 2021) y definir un marco general de actuación que contribuya a dar la mayor certidumbre posible a la comunidad universitaria andaluza.
Acceso al Acuerdo de los Rectores/as de las Universidades Públicas de Andalucía de 16 de enero de 2021
La Universidad Internacional de Andalucía ha iniciado la primera edición de su Máster Propio en Medicina Gráfica. Una oferta singular, única en la oferta de postgrado española, que forma a profesionales de la salud, sociólogos, periodistas o diseñadores gráficos en el uso del cómic, la novela gráfica o las ilustraciones como herramienta de divulgación sanitaria.
Este título online está dirigido por Mónica Lalanda, médico de urgencias e ilustradora y José Luis de la Fuente Madero, especialista en Alergología. Ambos forman parte del Movimiento Medicina Gráfica, que trata de introducir en España y en el ámbito hispanohablante esta disciplina impulsada por el médico británico Ian Williams y ya asentada en el mundo anglosajón.
Según Mónica Lalanda, este máster es “tan innovador que es el primero en el mundo en su categoría” y define la Medicina Gráfica como “el uso de los cómics y viñetas, infografías, novelas gráficas e ilustraciones como herramientas comunicativa en el medio sanitario”. En este sentido, ha destacado que en esta formación “la creatividad y el arte tienen un lugar importante como apoyo a la parte científica tan desarrollada de la medicina”.
La doctora Lalanda sostiene que el objetivo principal de esta formación en Medicina Gráfica es ayudar a mejorar la práctica clínica. Para ello, se basa en la creación de nuevas herramientas “para explicar conceptos sanitarios, para contar, explicar y divulgar” y que también sirven para facilitar la comunicación con los pacientes “en ambas direcciones”, la docencia y la “reflexión de los profesionales”.
Este posgrado también es pionero en su misión de tratar de derribar el “gran prejuicio que existe contra el cómic” por asociarse a “algo infantil o poco serio”, una circunstancia que dificulta su uso como herramienta comunicativa en la Medicina Gráfica. “Queremos hacer una puesta de largo definitiva y plantar por fin esa bandera tan colorida y necesaria en el mundo sanitario”, asegura la doctora Lalanda.
Más información:
https://www.unia.es/oferta-academica/ensenanzas-propias-posgrado/oferta-propias/item/master-propio-en-medicina-grafica-2
Los nuevos títulos analizan las industrias de la lengua, el patrimonio en smart cities y los espacios naturales protegidos
La Universidad Internacional de Andalucía (UNIA), a través de la Sede Antonio Machado de Baeza (Jaén), amplía su oferta on line con 3 nuevos títulos propios de postgrado.
Los 3 diplomas de especialización, que se desarrollarán entre los meses de marzo y septiembre y cuyo plazo de matriculación ya está abierto, analizarán las industrias de la lengua, el patrimonio en smart cities y los espacios naturales protegidos.
El primero de ellos, Las industrias de la lengua. El español como recurso económico, está dirigido por Sara Robles, de la Universidad de Málaga (UMA) y Alfredo Ureña, de la Universidad de Almería (UAL) y está previsto del 8 de marzo al 18 de julio de 2021.
Su objetivo es analizar los sectores de las industrias del español con rigor científico y dimensión profesional. Es decir, constatar la importancia de nuestra lengua para la economía, partiendo de publicaciones como el Informe DAFO sobre el español como recurso económico, realizado en 1999 por Óscar Berdugo, presidente de Eduespaña, o de los informes anuales elaborados por el Instituto Cervantes, donde se muestran las dimensiones de la lengua española como un valioso intangible para los sectores en los que es vehículo de comunicación de sus actividades productivas.
Cuenta con la participación de ponentes procedentes de los ámbitos universitario y profesional como David Sampere, director general de France Langue; Juan Antonio Perles, Chantal Pérez, Jorge Leiva y Teodoro León Gross, de la UMA; Mª de los Ángeles Álvarez, de la Universidad de Alcalá de Henares; Javier de Santiago Guervós, de la Universidad de Salamanca; Fernando García Caro, de la Universidad Complutense de Madrid; José Antonio Hergueta, de MLK Producciones y Producciones Trasatlántica; Carmen Escalante, de MAFIZ, área de Industria en Festival de Málaga; Milagros Bodas y Manuel Treviño, del Grupo Anaya, y Guillermo Rojo, de la Real Academia Española. Además de los dos directores y el citado presidente de Eduespaña.
El segundo, Patrimonio sostenible en smart cities y periferias está dirigido por José María Morillas, de la Universidad de Huelva (UHU), y se realizará del 15 de marzo al 18 de julio.
Tiene como finalidad conocer las posibilidades territoriales del patrimonio en smart cities y áreas periféricas como activos para el desarrollo; gestionar los recursos patrimoniales de manera sostenible; evaluar los efectos de la gestión del Patrimonio en la población de los núcleos urbanos y en la problemática de las áreas periféricas para evitar el despoblamiento; identificar el asociacionismo y el derecho a la cultura de la ciudadanía; calibrar el papel del turismo como factor de desarrollo sostenible; relacionar los conocimientos patrimoniales con las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías y valorar la comunicación y transferencia de la gestión patrimonial.
En este programa académico participarán como ponentes Juan Carlos Castillo y Rosel Giménez, de la Universidad de Jaén; Lázaro Gabriel Lagostena, de la Universidad de Cádiz; Fernando Martín Martín, de la Universidad de Sevilla; Leonardo Sánchez-Mesa, de la Universidad de Granada; Mª Asunción Díaz Zamorano, Tomás de Jesús Mateo, Florencio Sánchez Escobar y David García Ponce, de la UHU; Luca Palermo, de la Università Della Campania, Nápoles (Italia); Elena Molero de los Santos, del Grupo de Investigación HUM 068 PAI-PAIDI; Joaquín Mollinedo, de la Cámara de Comercio, Industria, Navegación y Servicios de Ceuta; Marta Santamaría, de Segittur España, y Leonor Romero, del Grupo de Investigación HUM068 Patrimonio y Artes Visuales.
Espacios naturales protegidos
Por último, Espacios naturales protegidos como soporte del desarrollo rural, dirigido por Luis M. Nieto, de la Universidad de Jaén (UJA), se celebrará del 26 de abril al 17 de septiembre.
El desarrollo sostenible de las áreas rurales y el diseño de espacios naturales protegidos (ENPs) está regulado por la Ley de la Red de Parques Nacionales, la Ley de Patrimonio Natural y Biodiversidad y la Ley para el desarrollo sostenible del medio rural (normativas estatales de reciente aplicación), donde se presentan los criterios a seguir para la definición de usos del territorio y delimitación y gestión de esos espacios. Su óptima gestión los convierte en herramientas eficaces para la protección y conservación de la naturaleza (biodiversidad y geodiversidad).
Según Nieto, “los espacios naturales protegidos deben ser un acicate para el desarrollo social y económico de las áreas rurales en un contexto sostenible. Las actividades a desarrollar deberán ejercer el menor impacto posible en la naturaleza, tanto en la biodiversidad como en la geodiversidad”. Por ello, la finalidad de este curso es “aportar las herramientas necesarias para la gestión, diseño de actividades y análisis de impactos en la naturaleza, dentro de un marco normativo”.
“El elenco de profesores que abordarán estos temas es, por tanto, multidisciplinar y de carácter internacional, añade. Se han implicado los mejores especialistas en biodiversidad, geodiversidad, legislación, gestión de ENPs y geoparques, análisis de mercados de turismo de naturaleza y análisis de impactos ambientales”.
Así, participarán Reyes Peña, Juan Ignacio Pulido, Francisco José Guerrero, Roberto García y Francisco Juan García Tortosa, de la UJA; Ángel Salazar, del Instituto Geológico y Minero de España (IGME); José Cuesta, de la Universidad de Granada; Javier Ávila y José Ambrosio, de la Delegación de Jaén de la Consejería de Agricultura, Ganadería, Pesca y Desarrollo Sostenible de la Junta de Andalucía, y José Brilha y Paulo Pereira, de la Universidade do Minho (Portugal).
Los 3 diplomas se realizarán en modalidad e-learning a través de la plataforma del CAMPUS VIRTUAL UNIA, adaptando así la docencia a la modalidad virtual en función de las nuevas medidas decretadas con motivo del estado de alarma por el Gobierno andaluz por la COVID-19.
Más información: https://www.unia.es/oferta-academica/todos-los-cursos/advanced-search/15383
El Máster Propio en Neurocirugía Funcional y Estereotáctica de Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) ha iniciado su primera edición, bajo la dirección de los doctores Rafael García de Sola, director de la Cátedra de Innovación en Neurocirugía de la Universidad Autónoma de Madrid, y Gonzalo Olivares Granados, jefe de Servicio de Neurocirugía del Hospital Universitario Virgen de las Nieves de Granada.
Durante el acto de apertura, el rector de la UNIA, José Ignacio García, ha destacado que el valor de esta formación “que conecta de manera muy estrecha con la necesidad de los especialistas, sean neurocirujanos o de otras ramas relacionadas como la ingeniería”. Con ello, ha apuntado, “la Universidad Internacional de Andalucía se sitúa como un punto de encuentro, un aliado clave para llevar a buen puerto propuestas formativas de gran valor social”.
Por su parte, el doctor Rafael García de Sola ha destacado que este máster propio, en el que colabora la Sociedad Española de Neurocirugía Funcional y Estereotáctica (SENFE), pretende que el alumno obtenga “una alta graduación” en una disciplina que hasta ahora “no tenía una clara estructura de formación académica”. De hecho, García de Sola sostiene que se va ofrecer “un cuerpo doctrinal completo en neurocirugía funcional que no existe en España y seguramente tampoco en Europa”.
Además, el catedrático ha subrayado que el alumnado estudiará las modernas técnicas que se utilizan en esta disciplina, como el tratamiento con ultrasonidos o los diferentes usos de la robótica. En este sentido, ha señalado que la Neurocirugía Funcional “estaba algo anticuada y ahora está entre las cirugías mínimamente invasivas”.
Un alto nivel de estudio
El máster está dirigido principalmente a estudiantes en último año de residencia de Neurocirugía, Neurología o Neurofisiología, así como para quienes lleven ya años de ejercicio profesional como especialistas. Además, existen una serie de especialidades que giran en torno a la neurocirugía funcional desempeñada por profesionales ajenos a la cirugía, como psicólogos, ingenieros o físicos, que también pueden aprovechar esta formación.
El Máster se impartirá, por un lado, de forma online a través del campus virtual de la UNIA, que facilitará que cada alumno cuente con un tutor personal que ofrezca una ayuda continuada y asesoramiento desde el inicio para el trabajo de fin de máster. Por otro, las clases prácticas tendrán lugar en la Fundación Progreso y Salud, situado en el Parque Tecnológico de la Salud de Granada, y los alumnos podrán elegir diferentes centros hospitalarios para tener contacto directo con el trabajo clínico y el tratamiento a pacientes.
La neurocirugía funcional y estereotáctica
La neurocirugía funcional y estereotáctica es una especialidad que nació en los años 50 del siglo pasado para dar solución a ciertas patologías relacionadas con el cerebro y que no tenían tratamiento, tales como el dolor, la epilepsia, trastornos del movimiento como el Parkinson o trastornos psicóticos. Los tratamientos que se desarrollaron consistían en producir lesiones controladas que bloquearan en cierta medida los efectos adversos de esas patologías.
Los conocimientos y procedimientos actuales permiten abordar las diferentes regiones del encéfalo con gran precisión de forma mínimamente invasiva. Así, se realizan intervenciones quirúrgicas a nivel de la corteza cerebral, conociendo en todo momento la función del área que se opera; introducir electrodos a gran profundidad para realizar estimulaciones crónicas (como un marcapasos cerebral), o incluso aplicar técnicas como la radiocirugía o los ultrasonidos que pueden llegar a destruir, sin necesidad de intervención quirúrgica, núcleos o tumores que la neurocirugía convencional no podría tratar sin dejar secuelas muy relevantes.
Más información: http://unia.es/neurocirugia
La Universidad Internacional de Andalucía y el Centro Argentino-Brasilero de Biotecnología (CABBIO) organizan un ciclo de cinco seminarios online sobre la tecnología CRISPR. Los encuentros, de carácter mensual, comienzan en febrero y buscan profundizar en el uso de esta herramienta de edición genética y su aplicación sobre la salud humana, la mejora vegetal o en animales.
Belén Floriano, investigadora de la Universidad Pablo de Olavide, y Héctor M. Álvarez, de CABBIO, son los directores de este programa que pone el foco en las conocidas como ‘tijeras genéticas’: un método preciso de edición del ADN, por el que las científicas Charpentier y Jennifer A. Doudna obtuvieron el Nobel de Química en 2020. La matrícula para el conjunto del seminario permanece abierta, con 250 plazas y un coste de inscripción de 8 euros (tasas académicas).
El primer seminario tendrá lugar el próximo 5 de febrero, con una mesa redonda que abordará la aplicación de la tecnología CRISPR en microorganismos. Con una duración de tres horas, en ella intervendrán Fernando Govantes, Aroa López (Centro Andaluz de Biología del Desarrollo), Diego Mercanti (Universidad Nacional del Litoral, Argentina), Rafael Silva (Universidad de São Paulo, Brasil) y María Eugenia Francia (Institut Pasteur de Montevideo, Uruguay).
El ciclo, que se puede cursar completo o en sesiones específicas, continuará el 5 de marzo abordando el uso de la tecnología CRISPR para la salud humana y su desarrollo. Además, están previsto abordar las aplicaciones en animales (9 de abril), mejora vegetal (7 de mayo) y aspectos éticos y legales (4 de junio).
Las sesiones se celebrarán de manera virtual, con horario preferente de 15.00 a 18.00 horas (horario español) / de 10.00 a 13.00 horas (horario Argentina / Brasil / Uruguay / Colombia / Paraguay). El público principal es de doctorandos, si bien está abierto a la comunidad científica del Espacio Iberoamericano del Conocimiento y al tejido empresarial en el campo de la Biotecnología.
Más información:
0518 - Ciclo de seminarios en línea sobre Tecnología CRISPR y sus aplicaciones: APLICACIONES EN MICROORGANISMOS.
www.unia.es/crispr.microorganismos
0519 - Ciclo de seminarios en línea sobre Tecnología CRISPR y sus aplicaciones: SALUD HUMANA Y DESARROLLO.
www.unia.es/crispr.salud.humana
0520 - Ciclo de seminarios en línea sobre Tecnología CRISPR y sus aplicaciones: APLICACIONES EN ANIMALES.
www.unia.es/crispr.animales
0521 - Ciclo de seminarios en línea sobre Tecnología CRISPR y sus aplicaciones: APLICACIONES EN MEJORA VEGETAL.
www.unia.es/crispr.vegetal
0522 - Ciclo de seminarios en línea sobre Tecnología CRISPR y sus aplicaciones: ASPECTOS ÉTICOS Y LEGALES.
www.unia.es/crispr.eticos
La Universidad Internacional de Andalucía abre la fase de admisión de alumnado extranjero para el curso 2021/22, en parte de su catálogo de másteres oficiales. Biotecnología Avanzada, Simulación Molecular, Ingeniería Química, Tecnología Ambiental, o Economía, Financias y Computación, con un fuerte componente de Big Data, son algunos de los postgrados universitarios sobre los que se puede reservar plaza hasta el 29 de enero, a través del Distrito Único Andaluz.
La UNIA es una de las dos universidades públicas españolas especializadas en postgrado. Con sedes en Baeza (Jaén), La Rábida (Huelva), Málaga y Sevilla, es la única andaluza con implantación regional. Además, su continua mirada al exterior la ha situado como la quinta institución de Educación Superior con mayor proporción de estudiantes extranjeros en estudios oficiales.
En total son 13 los másteres oficiales de la UNIA que reservan plazas para alumnado extranjero en esta primera fase de admisión. El acceso al conjunto de esta oferta de postgrado se abrirá, de nuevo, para nacionales y extranjeros durante el próximo mes de junio. En ella se podrá requerir acceso a la veintena de títulos que la Internacional de Andalucía ofrecerá en el nuevo año académico, con el objetivo de ofrecer una formación en estrecha conexión con las nuevas necesidades profesionales.
Junto a los citados, durante enero abre la preinscripción los másteres oficiales en Agroecología, Comunicación y Educación Audiovisual, Intervención Asistida con Animales, Relaciones Internacionales, Agricultura y Ganadería Ecológicas, Geología y Gestión Ambiental de los Recursos Minerales e Investigación en la Enseñanza y el Aprendizaje de las Ciencias Experimentales, Sociales y Matemáticas.
El grueso de los másteres interuniversitarios de la UNIA se imparte en modalidad semipresencial, lo que supone limitar el periodo de clases tradicionales a unas semanas al año. Además, todos cuentan con planes de adaptación que abordan distintos escenarios posibles en el actual contexto sanitario.
Esto hace del Campus Virtual una pieza clave dentro del curso académico. Con 20 años de trayectoria, esta herramienta ha ido evolucionando para ofrecer la mejor experiencia de enseñanza-aprendizaje. Esto permite no solo recibir clase a distancia, también incorpora opciones como la defensa de Trabajos Fin de Máster con todas las garantías de calidad.
Programa de becas
La Internacional de Andalucía cuenta con un programa propio de becas, que busca incorporar a su comunidad de estudiantes a los mejores expedientes académicos, con independencia de su nivel de renta o lugar de procedencia. Estas son accesibles al conjunto de los futuros estudiantes, sean nacionales o extranjeros, si bien ofrece una línea especial para el alumnado iberoamericano.
En ellas se ofrecerán distintos tipos de ayudas, que van desde la matrícula hasta el alojamiento y manutención, el desplazamiento (en la línea abierta dentro del Grupo La Rábida) y el acceso a equipamiento informático, así como conexión a Internet (UNIA-ONLINE). Las condiciones de solicitud y los plazos se harán público en los próximos meses en www.unia.es/becas-y-ayudas
Servicios al estudiante
Junto a su oferta académica, la UNIA ofrece servicios complementarios a sus estudiantes. Es el caso de las residencias, ubicadas en sus sedes de Baeza y La Rábida, con 66 y 56 habitaciones, respectivamente, dos de ellas adaptadas a personas con movilidad reducida. Todo el recinto dispone de acceso WiFi, además de climatización, teléfonos y armarios individuales.
Las prácticas son una prioridad para esta universidad, que ofrece un amplio abanico de carácter curricular y extracurricular. A ello, se suma un programa para el desarrollo de iniciativas emprendedoras, con el objeto de ampliar las opciones de inserción laboral.
Además, la Biblioteca de la Universidad Internacional de Andalucía ofrece, junto con su servicio presencial, recursos virtuales como el acceso a bases de datos internacionales o a revistas, libros y otras publicaciones electrónicas de carácter científico y académico. Mediante su línea editorial, la UNIA genera cada año sus propias publicaciones, ofreciendo actualmente algo más de 140 títulos para libre descarga y compatibles con distintos formatos electrónicos.
>> Accede al acuerdo de 9 de enero de la Asociación de Universidades Públicas de Andalucía <<
Ante los cambios en la situación sanitaria de la Comunidad Autónoma se ha aprobado el Decreto del Presidente 2/2021, de 8 de enero, por el que se establecen medidas en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Andalucía en aplicación del Real Decreto 926/2020, de 25 de octubre, por el que se declara el estado de alarma para contener la propagación de infecciones causadas por el SARS-COV-2, así como la Orden de 8 de enero de 2021, por la que se establecen medidas temporales y excepcionales por razón de salud pública en Andalucía para la contención de la COVID-19 en relación a los horarios de actividades y servicios y por la que se modifica la Orden de 8 de noviembre de 2020, en la que se modulan los niveles de alerta 3 y 4 como consecuencia de la situación crítica epidemiológica derivada de la COVID-19 en la Comunidad Autónoma de Andalucía.
En este sentido, en las citadas normas se recogen medidas relativas a la actividad de las Universidades, distinguiendo según el grado de alerta en que se encuentren.
Una vez analizadas estas medidas, y dados los continuos cambios en la situación de las áreas sanitarias en las que se ubican las 4 sedes de la Universidad Internacional de Andalucía, el equipo de gobierno de esta Universidad ha considerado adecuado mantener la aplicación en todos sus términos de lo dispuesto en la Resolución Rectoral 172/2020, de 9 de noviembre de 2020, por la que se adoptan diversas medidas en el ámbito académico y de organización de los servicios en aplicación de las adoptadas por la Junta de Andalucía para afrontar la crisis sanitaria de la COVID-19.
A medida que las condiciones sanitarias lo permitan, y teniendo en cuenta las particularidades de nuestros títulos y nuestro alumnado, esta Universidad valorará graduar la vuelta a la presencialidad de acuerdo al Plan de contingencia para la adaptación de las actividades académicas de los programas oficiales de postgrado que coordina la Universidad Internacional de Andalucía a las situaciones extraordinarias que se deriven de la evolución de la pandemia de la COVID-19 para el curso académico 2020-21, aprobado en el Consejo de Gobierno del pasado 19 de junio de 2020.
Asimismo, el actual escenario será objeto de revisión permanente en función de los cambios en la situación epidemiológica de nuestra comunidad, definidos por las autoridades sanitarias, adaptando la normativa de nuestra institución siempre que sea necesario e informando puntualmente a nuestra comunidad universitaria de cuantas modificaciones tengan lugar.
El equipo de gobierno de la Universidad Internacional de Andalucía agradece, una vez más, a la comunidad universitaria su implicación, comprensión y compromiso con el servicio público que presta esta Universidad en este contexto académico tan difícil.