Comunicados de prensa
- subtítulo: Se realiza del 1 al 3 de octubre y conmemora el VIII Centenario de la Conquista de Baeza
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La Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) celebra en la Sede Antonio Machado de Baeza (Jaén) el Congreso internacional Baeza 1226, el comienzo de una nueva historia, organizado por el Ayuntamiento de Baeza, en colaboración con el Instituto de Estudios Giennenses (IEG), la Sociedad Española de Estudios Medievales y la propia UNIA.
El congreso se celebra del 1 al 3 de octubre y conmemora el VIII Centenario de la Conquista de Baeza.
El catedrático de Historia Medieval de la Universidad de Toulouse, Daniel Baloup, ha sido el encargado, tras la inauguración, de impartir la ponencia inaugural, Marco general: la península ibérica y el Magreb en el siglo XIII.
En dicha inauguración han participado el director de la Sede Antonio Machado de Baeza, José Manuel Castro; el alcalde de Baeza, Pedro Cabrera, y el consejero director del IEG, José María Capitán. Y por parte de la organización del Congreso, Adela Fábregas, catedrática de Historia Medieval de la Universidad de Granada (UGR), y sus coordinadores Mª Antonia Carmona, catedrática de Historia Medieval de la Universidad de Sevilla (US), y José Luis Chamorro, cronista oficial de Baeza.
El congreso pretende analizar el proceso de transformación que experimentó la ciudad entre el último cuarto del siglo XII y el siglo XIII. Además, aborda el contexto histórico que, en esos mismos momentos, se desarrollaba en otros ámbitos peninsulares y norteafricanos.
Para ello cuenta con la participación de investigadores y expertos en historia medieval como Maribel Fierro, profesora de Investigación ILC-CSIC; Francisco García Fitz, catedrático de Historia Medieval de la Universidad de Extremadura (UEx); Miguel Ángel Chamocho, catedrático de Historia del Derecho de la Universidad de Jaén (UJA); Ana Echevarría, catedrática de Historia Medieval de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED); Francisco Juan Martínez Rojas, doctor en Historia Eclesiástica y deán de las catedrales de Jaén y Baeza; Juan Carlos Castillo, catedrático de Historia Medieval de la UJA, y José Policarpo Cruz, catedrático de Historia del Arte de la UGR.
La ponencia de clausura del Congreso, el sábado 3 de octubre, Fernando III y los cimientos de la Corona de Castilla, será impartida por Carlos de Ayala Martínez, catedrático de Historia Medieval de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM).
El Máster Universitario en Investigación en la Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias Experimentales, Sociales y Matemáticas, un programa conjunto entre la Universidad de Huelva (UHU) y la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) con más de 20 años de trayectoria, ha inaugurado este jueves una nueva edición.
El acto de bienvenida, celebrado en el Salón de Actos de la Facultad de Educación, Psicología y Ciencias del Deporte del Campus de El Carmen, ha reunido a responsables académicos, profesorado y alumnado de esta nueva edición. El programa cuenta actualmente con alrededor de 30 estudiantes matriculados, una cifra que podría incrementarse durante el periodo de matriculación aún abierto.
La decana de la Facultad de Educación, Psicología y Ciencias del Deporte, Pilar García, ha destacado la consolidación de un máster que se encuentra entre los programas con mayor recorrido de la Universidad de Huelva. “Lleva 20 años ya funcionando, tiene una estabilidad y un profesorado magnífico”, ha señalado, subrayando que la experiencia acumulada permite seguir revisando y reforzando aquellos aspectos que contribuyen a mejorar su calidad.
La directora de la sede Santa María de La Rábida de la Universidad Internacional de Andalucía, María de la O Barroso, ha puesto de relieve los más de 20 años de trabajo conjunto entre ambas instituciones, que se traduce en la participación de profesorado de las dos universidades y en el desarrollo de parte de la docencia en sus respectivas instalaciones.
Dirigido a titulados procedentes tanto del ámbito educativo como de diferentes disciplinas científicas y humanísticas, el máster ofrece una formación especializada en investigación y didáctica a través de tres itinerarios: Didáctica de las Ciencias Sociales, Didáctica de las Matemáticas y Didáctica de las Ciencias Experimentales. En esta edición participan estudiantes procedentes de titulaciones tan diversas como Matemáticas, Historia, Educación Primaria o Educación Infantil.
La directora académica del máster, Yolanda González, ha explicado que uno de los principales atractivos del programa es precisamente su capacidad para dar continuidad y especialización a la formación universitaria previa. Además, el título constituye una vía de acceso al Programa de Doctorado en Investigación en la Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias Experimentales, Sociales y Matemáticas, abriendo la puerta a quienes desean continuar una trayectoria investigadora.
Durante los primeros meses del curso, las clases se desarrollarán en el Campus de El Carmen de la UHU, mientras que a partir de enero se trasladarán algunas sesiones a la sede de La Rábida de la UNIA. Esta estructura permite, además, contar con alumnado de diferentes procedencias, incluidos estudiantes latinoamericanos, españoles y europeos.
El máster incorpora asimismo el Trabajo Fin de Máster (TFM) como espacio para desarrollar proyectos de investigación tutorizados, desde la definición de los problemas de estudio y la búsqueda bibliográfica hasta el diseño y seguimiento de la investigación y su posterior defensa.
Con una trayectoria consolidada, el programa afronta así un nuevo curso manteniendo su apuesta por la formación investigadora y, al mismo tiempo, por la búsqueda de nuevas formas de enseñar y aprender. Como ha señalado la dirección de la UNIA, el reto pasa por seguir adaptando la formación a los cambios experimentados por la educación durante las últimas décadas y proporcionar al futuro profesorado e investigadores herramientas que permitan mejorar la manera de llegar al alumnado.
- subtítulo: La universidad dedica la jornada a la concienciación y celebra esta tarde un taller sobre alimentación antiinflamatoria
La Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) celebra hoy el Día de las Universidades Saludables con el reparto de materiales de promoción de la salud entre su comunidad universitaria. Pósters, trípticos y manteles individuales llegan desde esta jornada a los espacios de trabajo del personal y al comedor universitario, en una campaña impulsada por el Vicerrectorado de Calidad, Igualdad y Responsabilidad Social, en colaboración con la Red Española de Universidades Promotoras de Salud (REUPS) y Fundación Mapfre.
Entre las actividades programadas por el Área de Prevención de Riesgos y Promoción de la Salud, esta tarde tendrá lugar el taller Alimentación antiinflamatoria: cómo reducir la inflamación y mejorar la salud, que imparte la nutricionista Mercedes Gallego y dirigido al personal de la institución. Una sesión que abordará cuestiones como alimentos beneficiosos para el sistema inmune, riesgos de la inflamación crónica o prácticas culinarias y recetas adaptadas.
La celebración coincide un avance de la Universidad Internacional de Andalucía en materia de salud, como es su participación en la elaboración del Protocolo operativo de coordinación entre los Servicios de Atención Psicológica de Universidades Públicas Andaluzas y el Sistema Sanitario Público de Andalucía para la prevención del suicidio y la atención a la salud mental del alumnado, al que se suma activamente.
La salud, en la agenda de la UNIA
La alimentación saludable forma parte de la programación de la Universidad esta a lo largo del curso. El ciclo de webinars de conocimiento abierto Profesionales x Universidad Internacional de Andalucía dedicó en abril dos de sus sesiones a la nutrición: Nicolás Olea, médico e investigador de la Universidad de Granada, impartió Contaminantes en la alimentación humana. La agricultura y la ganadería ecológicas como parte de la solución, e Isabel Cerrillo, de la Universidad Pablo de Olavide, abordó Errores más comunes en nuestra nutrición. Dieta saludable y producción ecológica.
En el ámbito oncológico, la UNIA impulsa junto a Concomitentes y Quirónsalud Quásares, un proyecto de arte participativo desarrollado desde 2024 en las unidades oncológicas de los hospitales Quirónsalud Sagrado Corazón y Quirónsalud Infanta Luisa de Sevilla. Coordinado por ZEMOS98, el proyecto presentó el pasado 11 de junio en CaixaForum Sevilla cuatro obras nacidas del trabajo colectivo con pacientes: una serie de ilustraciones, un documental sonoro, un cortometraje documental y un ensayo fotográfico.
La salud tiene también presencia en la oferta académica y de transferencia de la Universidad. En febrero, la UNIA y Novo Nordisk crearon la Cátedra Novo Nordisk de Coagulopatías, la primera de esta materia en Andalucía, vinculada a la Sede Antonio Machado de Baeza. Para el curso 2026-2027, la UNIA incorpora el nuevo Máster Universitario en Aplicaciones de la Inteligencia Artificial para las Ciencias de la Salud.
Universidades Promotoras de Salud
La Universidad Internacional de Andalucía forma parte de la Red Española de Universidades Promotoras de Salud (REUPS), que celebra cada primer jueves de octubre el Día de las Universidades Saludables. Desde 2021, la UNIA está adherida además a la estrategia Universidades sin humo, impulsada por la Junta de Andalucía en el marco de la Red Andaluza de Servicios Sanitarios y Espacios Libres de Humo.
- subtítulo: Ha incluido una salida de campo a Beas de Segura (Jaén) para un ejercicio práctico sobre el reconocimiento del territorio y sus valores patrimoniales como paisaje de interés cultural
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La Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) está impartiendo en la Sede Antonio Machado de Baeza (Jaén) la microcredencial Metodología y Aproximaciones al Proyecto de Paisaje y Arquitectura (MAPPA), dirigida por Javier Muñoz y Alejandro Infantes, ambos del estudio de arquitectura Estudio Veintidós.
Los paisajes culturales han adquirido un papel central en las políticas patrimoniales, territoriales y de desarrollo local. La reciente inclusión del Paisaje del Agua de Beas de Segura (Jaén) en el Registro de Paisajes de Interés Cultural de Andalucía —R-PICA— evidencia la necesidad de formar profesionales capaces de comprender, analizar y proyectar en entornos donde confluyen valores ambientales, culturales y urbanos.
La microcredencial MAPPA responde a esta demanda. Se realiza del 28 de septiembre al 2 de octubre y tiene como objetivos desarrollar la capacidad del alumnado para analizar, interpretar y proyectar sobre paisajes culturales; introducir herramientas de lectura territorial, representación y diagnóstico aplicadas a contextos reales; capacitar para abordar proyectos de regeneración de bordes urbanos, intervención paisajística y planificación estratégica local; promover intervenciones respetuosas con el patrimonio cultural, los recursos naturales y la identidad del lugar; favorecer el trabajo colaborativo mediante un taller intensivo de proyectos y certificar las competencias adquiridas mediante una microcredencial reconocible y transferible en el ámbito académico y profesional.
Participan como ponentes Javier Navarro de Pablos, Andrés Galera, Javier Terrados y Pablo Millán, de la Universidad de Sevilla (US); José Miguel Fernández, del Ayuntamiento de Beas de Segura; Carmen Moreno y Juan Domingo Santos, de la Universidad de Granada (UGR); Belén Ramos, de la Universidad Politécnica de Barcelona; Fernando Rodríguez, de Gestión Técnica Medioambiental Sur, y José María Rodrigo y Beatriz Castellano, del IAPH.
Cuenta con la colaboración del Ayuntamiento de Beas de Segura, los colegios oficiales de Arquitectos de Granada y Jaén y el Instituto Andaluz del Patrimonio Histórico (IAPH).
Precisamente, el alumnado ha realizado una salida de campo a Beas de Segura, en lo que ha sido el ejercicio inicial de esta microcredencial, en un reconocimiento del territorio y de los valores patrimoniales que tiene el valle de Beas y su río como paisaje de interés cultural.
Según explica Javier Muñoz, «se dividió al alumnado por grupos y cada uno visitó el emplazamiento en el que está trabajando como ejercicio práctico del curso». Cada emplazamiento está registrado por el IAPH como «riesgo para el paisaje», de modo que dicho ejercicio consistía en que cada grupo «diera soluciones o maneras de intervenir y mitigar esos riesgos para la declaración de paisaje de interés cultural».
- subtítulo: Enmarcado en el Observatorio Cultural Atalaya, que aglutina a especialistas de universidades e instituciones culturales de todo el país
La Universidad Internacional de Andalucía y la Universidad de Cádiz han inaugurado esta mañana – en el edificio Constitución de 1812 – el seminario ‘50 años de gestión y políticas culturales en España (1976-2026): Una mirada periférica’, un encuentro que plantea una parada evaluativa sobre cinco décadas de políticas culturales, un balance aún pendiente en el país.
El acto de bienvenida ha contado con la participación del vicerrector de Sostenibilidad y Cultura de la UCA, Gonzalo Sánchez, el delegado territorial de Cultura, Patrimonio Histórico y Deporte de la Junta de Andalucía en Cádiz, Millán Alegre, y los coordinadores del seminario, Antonio Javier González Rueda, investigador principal del Observatorio Cultural Atalaya e investigador del INDESS de la UCA, e Isabel Ojeda, directora del área de Cultura de la UNIA.
Gonzalo Sánchez ha agradecido la labor de los coordinadores y de todas las personas que han pasado por el Observatorio Atalaya, un proyecto al que ha estado vinculado “durante más de 25 años” y que, según confesó, da a este seminario un cariz muy personal. “Todavía está abierto el debate de si la cultura se gobierna o no, pero lo que sí está claro es que es necesario gestionarla y reflexionar sobre cómo la gestionamos y cómo, desde los ayuntamientos hasta las propias universidades, se crean esos espacios para que la cultura se desarrolle”, afirmó. El vicerrector recordó también que la UCA cumplirá pronto 50 años, por lo que ha vivido “una historia paralela” a la que se analizará estos días. Por eso, considera que estos debates “no son solo convenientes, sino absolutamente necesarios”.
Por su parte, Millán Alegre destacó el valor del título elegido para el seminario, porque “hablar de cultura desde Cádiz tiene mucho sentido”, subrayando que “la creación cultural, el talento y el patrimonio” de esta provincia son muestra evidente de que “la capacidad de generar nuevos proyectos culturales no depende de estar en el centro geográfico de las grandes decisiones. La cultura también se construye desde los territorios, desde nuestras universidades, desde nuestros municipios y desde tantas personas que trabajan día a día para que llegue a la sociedad”.
En representación de la UNIA, Isabel Ojeda ha resaltado la trayectoria compartida de ambas universidades a través del observatorio Atalaya. “El papel del Observatorio ha sido clave para afianzar algo que parece obvio, pero que no lo es: las relaciones interuniversitarias. Hemos conseguido tejer una red entre las distintas universidades públicas de Andalucía”, señaló. Además, recordó que Atalaya se ha consolidado como “un estandarte de reflexión” con resultados concretos en comunicaciones y becas de investigación.
Por último, el coordinador del seminario por parte de la UCA, Antonio Javier González Rueda, agradeció la respuesta de los ponentes, que “dijeron sí inmediatamente”, y el apoyo del Vicerrectorado. Sobre este apoyo recordó que “decidir que unos recursos económicos estén en un sitio o en otro también es hacer política”. González Rueda, visiblemente emocionado, evocó los inicios de la gestión cultural universitaria en la UCA en los años 90, en “una universidad en la que la cultura y la creatividad son una seña de identidad”. “Si entonces me cuentan que íbamos a tener a todos los ponentes que tendremos estos dos días, me hubiese parecido una utopía”, reconoció.
Tras la bienvenida institucional, los sociólogos Joaquim Rius-Ulldemolins, catedrático de la Universidad de Valencia, y Juan Arturo Rubio Arostegui, doctor por la Universidad Complutense de Madrid, han impartido la conferencia plenaria ‘50 años de políticas culturales en España (1976-2026) desde los diferentes ámbitos competenciales’. Ambos editaron en 2016 la obra ‘Treinta años de políticas culturales en España’, primer balance sistémico sobre la participación, la gobernanza y la dimensión territorial de la cultura española, que sirve ahora de punto de referencia para ampliar esa mirada una década después.
Rubio Arostegui ha destacado al principio de su intervención que su presentación conjunta con Joaquim Rius se complementaría con mayor detalle con la publicación mencionada por Antonio Javier González Rueda como uno de los resultados del seminario, ya que querían “centrarse en lo sustantivo”.
Por esta razón, ambos profesores pusieron el foco en los modelos de políticas culturales, sus presupuestos y el gasto, teniendo en cuenta los tres ejes: estatal, autonómico y local. Pero, antes Joaquim Rius-Uldemolins destacó que “según datos del Eurostat”: España se sitúa actualmente en nivel de gasto cultural per cápita y de porcentaje del PIB en un nivel muy similar a otros países centroeuropeos, por lo que se puede afirmar que el objetivo de “la política cultural española de modernizarse para llegar a ser europea, en cierta manera está cumplido”.
El seminario toma 1976 como punto de partida por dos hitos de marcado carácter periférico: la celebración, el 9 de mayo de ese año, del Festival de los Pueblos Ibéricos en el campus de Cantoblanco de la Universidad Autónoma de Madrid, que reunió a más de 80.000 personas, y la fundación en Cádiz del Centro de Cultura Popular Andaluza, que logró aglutinar al mundo cultural disidente frente a la oficialidad del momento.
El encuentro está organizado por el Servicio de Extensión Universitaria del Vicerrectorado de Sostenibilidad y Cultura de la UCA y la Universidad Internacional de Andalucía, en el marco del Observatorio Cultural Atalaya, y cuenta con la colaboración del Ministerio de Cultura y de la Fundación SGAE. La programación se articula en tres bloques temáticos: ‘Raíces, Transición y Disidencia’, ‘Institucionalización, Redes y Cooperación’ y ‘Crisis, Mediación y Prospectiva hacia el Futuro’. Entre los ponentes figuran Antonio Ariño Villarroya de la Universidad de Valencia, Jordi Costa del Centro de Cultura ‘Contemporània’ de Barcelona, Ángel Cazorla de la Universidad de Granada, Lluís Bonet de la Universidad de Barcelona, Cristina Guirao (Universidad de Murcia), Rubén Gutiérrez del Castillo, director general de la Fundación SGAE, y Benito Burgos, subdirector general de Cooperación Cultural con las Comunidades Autónomas del Ministerio de Cultura. Teresa Muela Tudela, experta en Igualdad y Gobernanza local, ejerce como relatora de las sesiones de debate y conclusiones.
- subtítulo: Reúne del 29 de septiembre al 1 de octubre a investigadores de reconocido prestigio y científicos emergentes de nueve países
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La Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) comienza en la Sede Antonio Machado de Baeza (Jaén) el primero de los workshops o encuentros científicos internacionales sobre Biomedicina de la edición de 2026.
Este primer workshop, Epigenetic Regulation of Acquired Behaviors in Health and Disease (Regulación epigenética de los comportamientos adquiridos en la salud y la enfermedad), está organizado por Ángel Barco, profesor de investigación del CSIC en el Instituto de Neurociencias CSIC-UMH de Alicante, y Li-Huei Tsai, profesora de neurociencias del Massachusetts Institute of Technology (MIT), y se celebra del 29 de septiembre al 1 de octubre.
Durante este encuentro científico internacional se analizará la contribución de los mecanismos epigenéticos a la memoria y aprendizaje, así como al desarrollo de enfermedades neurológicas y psiquiátricas.
La epigenética se ha consolidado durante las últimas décadas como una disciplina esencial para comprender cómo el cerebro adapta su funcionamiento a la experiencia. Procesos como la metilación del ADN o las modificaciones de las histonas pueden regular de forma persistente la actividad de los genes en las neuronas, contribuyendo a fenómenos como la memoria a largo plazo, la respuesta al estrés o las conductas adictivas. Al mismo tiempo, la alteración de estos mecanismos se ha relacionado con patologías como la enfermedad de Alzheimer, la enfermedad de Huntington, y diferentes trastornos del neurodesarrollo.
Entre los participantes figuran algunas de las voces más reconocidas internacionalmente en este campo, como la coorganizadora del workshop, Li-Huei Tsai, directora durante más de 16 años del Picower Institute for Learning and Memory y una referencia mundial en el estudio de los mecanismos que alteran la memoria y la función cerebral en enfermedades como el Alzheimer y el síndrome de Down. Sus investigaciones combinan genética, epigenómica y neurociencia para comprender por qué determinadas células y circuitos cerebrales son especialmente vulnerables a la enfermedad; Shelley Berger, catedrática de la Universidad de Pennsylvania y una de las figuras más destacadas de la epigenética, que ha realizado contribuciones fundamentales al conocimiento de cómo la cromatina y las modificaciones de las histonas regulan la actividad de los genes, con implicaciones que abarcan desde el envejecimiento y la neurodegeneración hasta el comportamiento. Junto a ellas participa, entre otros científicos, Hongjun Song, también de la Universidad de Pennsylvania, cuyo trabajo estudia cómo se generan nuevas neuronas en el cerebro y cómo los mecanismos epigenéticos y epitranscriptómicos contribuyen a regular su función y su alteración en distintas enfermedades. El workshop combina la participación de investigadores de reconocido prestigio con científicos emergentes procedentes de nueve países.
Barco explica que este workshop «representa la continuación y actualización de un encuentro organizado por la UNIA por los mismos coorganizadores catorce años atrás. Desde entonces, los avances en transcriptómica, epigenómica y tecnologías de análisis a escala celular han experimentado un desarrollo extraordinario y permiten abordar con una precisión sin precedentes la relación entre regulación génica, actividad neuronal, memoria, y enfermedad mental».
El director de la sede Antonio Machado de Baeza, José Manuel Castro, y el director del Centro Especializado de Apoyo a la Investigación (CEAI) de la UNIA, Juan Jiménez, han dado, junto a Ángel Barco, la bienvenida a los participantes en este encuentro científico internacional.
Workshops Biomedicina
Estos workshops, programados por el CEAI-UNIA, tienen como objetivo promover la cooperación internacional y el intercambio científico en el área de la Biomedicina, facilitando el intercambio de conocimientos entre los investigadores andaluces y la comunidad científica internacional.
En esta edición se han programado otros dos encuentros: Transcriptional memory in health and disease (Memoria transcripcional en la salud y la enfermedad), cuyos organizadores son Irene Hernando-Herraez, del Laboratorio de Epigenética y Dinámica de Células Individuales del IBMB-CSIC, de Barcelona; David Landeira, Centro de Genómica e Investigación Oncológica (GENYO), de Granada, y Pablo Navarro, del Instituto Pasteur, de Paris (Francia), que se celebra del 20 al 22 de octubre; y DNA–Protein Crosslinks: Mechanisms and Links to Rare Genetic Disorders (Enlaces cruzados ADN-proteína: mecanismos y vínculos con trastornos genéticos raros), organizado por Iván V. Rosado, del Centro Andaluz de Biología y Medicina Regenerativa (CABIMER), y Fernando Gómez-Herreros, del Instituto de Biomedicina de Sevilla (IBiS), previsto del 18 al 20 de noviembre.
El rector de la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA), José Ignacio García, el consejero de Inteligencia Artificial, Transformación Digital y Administración Pública de la Junta de Andalucía, José Antonio Nieto, y el director del Instituto Andaluz de Administración Pública (IAAP), José Loaiza, han inaugurado hoy del Máster de Formación Permanente en Liderazgo y Dirección Pública. Un título que alcanza su tercera edición, con el objetivo de formar a personal público que desempeñe su labor en puestos directivos o con posibilidades de promocionar a ellos.
Para el rector, liderar en el ámbito público “exige no solo una visión estratégica, sino también la capacidad de inspirar, innovar y tomar decisiones fundamentadas”. En esa línea ha explicado que la UNIA ha acompañado al IAAP en el diseño de un programa “que responda a los retos actuales de la dirección pública”. El objetivo, ha añadido, es que se traduzca en “una administración más eficiente, innovadora y al servicio de la ciudadanía”.
Durante sus palabras, José Ignacio García ha recordado que el Consejo de Gobierno de la UNIA aprobó el pasado miércoles conceder la Medalla de Oro de la Universidad al IAAP. “Celebramos pronto una década de colaboración estrecha, en una línea de trabajo que me llena de especial orgullo: la que nos permite contribuir a la mejora y avance de nuestro sistema público”, ha señalado. También ha destacado que la Internacional de Andalucía nació en 1994 “por y para la cooperación” y que el IAAP “se ha consolidado como uno de nuestros aliados más valiosos”.
Tras el acto institucional, los directores del máster, Francisco Pérez Guerrero y Carmen Seisdedos Alonso, han presentado el título junto a la coordinadora pedagógica, Beatriz Sánchez Gómez, y a Javier Fernández Presa y Purificación López González, delegados de la primera y la segunda edición. La conferencia inaugural ha corrido a cargo de Carles Ramió, doctor en Ciencias Políticas y de la Administración por la Universidad Autónoma de Barcelona y catedrático de la Universidad Pompeu Fabra.
Después, Enrique Varela Álvarez, decano de la Facultad de Dirección y Gestión Pública de la Universidad de Vigo, ha presentado el primer módulo, Contexto público internacional, estatal y autonómico, y su primera asignatura, Geopolítica local y agenda 2030. Por la tarde, Enrique López Lara, doctor en Geografía por la Universidad de Sevilla, dará comienzo a la primera materia, Geopolítica local y global. La Junta de Andalucía en el contexto global, con la que se cerrará esta primera sesión presencial.
- subtítulo: El presidente de FonRedess y responsable de Finanzas Éticas de la Escuela de Economía Social analiza en el Curso de Verano de la UNIA los retos de la gobernanza democrática y el auge del ahorro responsable en España y América Latina
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Las finanzas éticas representan una herramienta de transformación socioeconómica que va más allá de evitar prácticas delictivas o paraísos fiscales. Así lo ha defendido Javier Moreno Ibarra, presidente de FonRedess (Fondo para el Desarrollo de Redes de Economía Social y Solidaria) y responsable del programa de Finanzas Éticas, Alternativas y Ciudadanas para España y América Latina de la Escuela de Economía Social, durante su participación en el Curso de Verano de la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) Gestión de la gobernanza de cooperativas, que se celebra en la Escuela de Economía Social de Osuna (Sevilla).
Moreno Ibarra ha marcado una clara diferencia entre la mera «ética financiera» -centrada en el control de la conducta- y las «finanzas éticas». Estas últimas, ha explicado, constituyen una propuesta activa: «no invierten en armas ni en combustibles fósiles, e invierten en proyectos sociales que transforman la realidad socioeconómica construyendo una democracia económica y relaciones no violentas».
Durante su intervención, Moreno ha destacado el cambio sustancial que ha experimentado el sector en los últimos años, donde las iniciativas de ahorro responsable se han multiplicado tanto en España como en América Latina, convirtiendo el espacio atlántico en un marco continuo de alianzas e intercambios.
El reto de la gobernanza interna
Para el docente, el mayor desafío que afrontan las entidades cooperativas radica en asegurar la democracia interna cuando son los propios clientes e inversores quienes ostentan la propiedad. «Formar parte de una cooperativa supone asumir tanto derechos como obligaciones de gestión», ha aseverado, recordando que el primer principio cooperativo de adhesión libre y voluntaria implica una responsabilidad colectiva y sin discriminaciones.
En esta línea, ha abordado la necesidad de la formación continua de gestores, personal técnico y socios en materia de gobernanza cooperativa «para conectar las decisiones políticas estratégicas con las posibilidades reales de gestión, garantizando que verdaderamente se haga economía social».
Soberanía financiera ante las crisis
Asimismo, Moreno Ibarra ha repasado experiencias de éxito global como la red de bancos comunitarios con monedas sociales en Brasil, el Grameen Bank o las microfinanciaciones de Oikocredit. Unas iniciativas en las que las organizaciones «toman las riendas de su propia soberanía económica y financiera».
«Ante las crisis globales, la economía social y solidaria siempre ofrece respuestas innovadoras», ha concluido el ponente.
- subtítulo: Los participantes en este Curso de Verano valoran la oportunidad de compartir experiencias para adaptar buenas prácticas de sostenibilidad y digitalización a la realidad local de sus países
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La formación en Gestión de la gobernanza de cooperativas, enmarcada en la programación de los Cursos de Verano de la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA), reúne a profesionales, docentes y directivos del sector de la economía social para abordar los retos de sostenibilidad, transparencia y modelos de decisión asociativos.
Entre el alumnado participante se encuentran perfiles procedentes de Latinoamérica y España que han hallado en este encuentro una plataforma para intercambiar buenas prácticas y analizar las diferencias culturales y de gestión entre el cooperativismo europeo y el americano.
Sadan Solano, docente e investigador de la Escuela de Administración Pública de la Universidad de Costa Rica, explica que la motivación para inscribirse responde al compromiso académico con el entorno social. «Estamos en el diplomado para aprender y generar conocimientos que podamos llevar a la universidad para aplicarlos y apoyar a las organizaciones de la economía social y solidaria, fortaleciendo sus capacidades dentro de nuestra responsabilidad con la sociedad», señala.
Respecto a las diferencias entre modelos, el docente costarricense subraya la importancia del trabajo articulado. «Los principios universales del cooperativismo son esos, universales, pero existen diferencias y buenas prácticas. En Costa Rica lo que más hace falta es la generación de solidaridad y apoyo mutuo entre las cooperativas para resolver los problemas de mejor manera, algo en lo que España tiene mucha experiencia», afirma. Asimismo, resalta que el mayor reto de trasladar el modelo europeo radica en «aprender a trabajar en red y entender que juntos somos más, ya que a veces trabajamos más en solitario».
Por su parte, Celia Álvarez, representante de la Cooperativa de Ahorro y Crédito Jardín Azuayo de Ecuador, valora la experiencia formativa como un impulso para el fortalecimiento institucional. «Como cooperativistas aplicamos los principios y valores cooperativos, y obviamente son nuevas experiencias que estamos viviendo. Es algo que te motiva a decir las cosas, a hacer las cosas y a decir: "Yo sí puedo continuar"», manifiesta.
Álvarez incide en la transparencia y la responsabilidad como pilares fundamentales para el futuro de las organizaciones. «Son principios muy fundamentales hoy en día en los que tenemos que basarnos, y en todo momento la responsabilidad de la transparencia nos va a caracterizar siempre», expresa la participante ecuatoriana, quien califica el programa como «una experiencia de vida que estando aquí podemos comprender, sentir y palpar».
En el ámbito agroalimentario español, Antonio Jesús Ávalos, consejero de la cooperativa Oleand Manzanilla Olive de La Puebla de Cazalla (Sevilla), destaca el valor de ampliar la visión estratégica para quienes proceden de la gestión directa en el campo. «Necesitas tener otra visión de lo que es una gobernanza y este curso me sirve para ampliar mis conocimientos. Ver la dinámica de compañeros de otros países sobre cómo gobiernan o cómo tienen el organigrama ha sido de lo que más me ha llamado la atención», subraya.
Ávalos pone el foco en la necesidad de afrontar el relevo generacional en los órganos de decisión. «En la gobernanza de las cooperativas tiene que haber un relevo generacional porque los jóvenes tienen otra forma de pensar; tienen más tecnología, piensan más en la inteligencia artificial y el marketing, sin descuidar el trabajo a lo que se dedica la cooperativa», detalla. A su juicio, el modelo ideal pasa por una gobernanza «más plural, donde haya personas conservadoras por la edad y también personas con el impulso de la juventud».
Por último, los tres participantes coinciden en señalar que el intercambio multicultural propiciado por la UNIA abre nuevas vías para enriquecer y modernizar las estructuras de la economía social a ambos lados del Atlántico, demostrando que en el cooperativismo «juntos siempre vamos a ser mejores».
- subtítulo: La directora del Curso de Verano sobre gobernanza de las cooperativas defiende la necesidad de dotar a los consejos rectores de herramientas avanzadas frente a los retos de la transición energética, la vivienda y la inteligencia artificial
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Las cooperativas y las entidades de la economía social se enfrentan hoy a un entorno altamente competitivo y complejo en el que equilibrar la viabilidad económica con sus principios fundacionales exige una capacitación constante. Así lo apunta la directora del curso Gestión de la gobernanza de cooperativas, Carmen Rodríguez, doctora en Ciencias Económicas por la Universidad de Sevilla (US) y profesora del Departamento de Economía Aplicada II de la US, que cierra la programación de los Cursos de Verano de la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA).
«Vivimos tiempos muy convulsos y nos enfrentamos a muchas necesidades por cubrir relacionadas con la energía, la inteligencia artificial, los cuidados o la vivienda», señala la doctora en Economía, quien advierte de que el principal error en este sector es «creer que ya venimos con los deberes hechos en relación al espíritu cooperativo». Así, defiende la urgencia de formarse de manera continua para dotar a los órganos de gobierno de instrumentos precisos en la toma de decisiones.
Es por ello que señala que uno de los mayores desafíos a los que se enfrentan los consejos rectores es mantener sus valores identitarios dentro de mercados fuertemente competitivos. «Es difícil porque en el entorno real se produce una especie de competencia desleal. ¿Cómo hacerlo compatible? A base de mucha pedagogía y de mucha lucha por los principios que vieron nacer a la cooperativa», subraya Rodríguez.
Inteligencia colectiva y medición del impacto social
Para responder a estos retos, el curso de la UNIA ofrece al alumnado un catálogo de herramientas orientadas al liderazgo, la resolución de conflictos y la inteligencia colectiva. Asimismo, incide en un aspecto clave donde el sector encuentra mayores dificultades, la comunicación y la medición de su huella en la comunidad. «A las entidades de la economía social les cuesta mucho trabajo comunicar lo que hacen y el retorno social presente en su actividad», explica la directora.
La financiación constituye otro de los bloques centrales de la actividad formativa. Según expone Rodríguez, las restricciones de acceso al crédito que sufren tradicionalmente estas empresas hacen indispensable abordar alternativas basadas en las finanzas éticas y la inclusión financiera.
Experiencias reales sobre el terreno
El programa formativo combina la teoría con el análisis de tres casos prácticos de referencia en Andalucía. Entre ellos destaca la gestión cooperativa en el ámbito de los cuidados, que lleva a los participantes a desplazarse a la localidad de Castilblanco de los Arroyos para conocer dicha realidad en el día a día.
Además, el alumnado profundiza en iniciativas de soberanía energética a través del proyecto Alumbra, así como en experiencias innovadoras aplicadas a la educación ambiental.
Como conclusión, Carmen Rodríguez remarca que el gran reto del tejido cooperativo andaluz pasa por visibilizar su modelo organizativo ante el conjunto de la ciudadanía. «Tenemos que comunicar a la sociedad que hay otras formas de emprender que no tienen que ver sólo con el ánimo de lucro, demostrando que otras formas de emprendimiento, como el colectivo, son posibles», concluye.