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Se han programado 7 cursos sobre e-learning, 12 webinars y un SPOC
La Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) presenta su plan de Formación y Apoyo al Profesorado para el curso 2021-2022, impulsado por el Vicerrectorado de Innovación Docente y Digitalización y diseñado y coordinado por el Área de Innovación.
El objetivo de este programa es prestar apoyo al profesorado de la Universidad e impulsar su capacitación, tanto desde el punto de vista didáctico-pedagógico como técnico, para su actividad docente en red y su participación en iniciativas de innovación conforme al modelo de enseñanza-aprendizaje en línea de la UNIA, mejorando con ello la calidad de esos procesos de enseñanza-aprendizaje.
Este plan de Formación incluye actividades formativas, de distinto formato, y recursos y servicios de apoyo al profesorado en red, marcadas en esta edición, como ocurrió en la anterior, por la virtualización de la docencia debido a la pandemia originada por la COVID-19.
Entre las actividades formativas destacan las sesiones de iniciación a la docencia virtual, de carácter práctico y con asesoramiento personalizado al profesorado sobre el manejo del campus virtual y otras herramientas, y los cursos virtuales sobre e-learning e innovación, dirigidos a docentes en activo en la UNIA.
A los que se añaden los #webinarsUNIA, seminarios online gratuitos, orientados al diseño de programas educativos virtuales, la aplicación de las TIC en innovación docente o la creación de contenidos y otras competencias digitales, abiertos a la participación de cualquier persona interesada en la materia a tratar; y el SPOC #Dienlínea, una propuesta formativa más extensa sobre docencia innovadora en red.
En esta edición se ofertan 7 cursos virtuales sobre e-learning e innovación, con 140 plazas disponibles, que comienzan en el mes de junio y finalizan en noviembre.
Respecto a los #webinarsUNIA, se han programado 12, que comenzarán a impartirse el 7 junio y finalizarán en noviembre, con las sesiones en directo, en horario de tarde, y cuyo plazo de inscripción ya está abierto. Una de las novedades de este año es que uno de estos cursos se imparte en inglés, con traducción simultánea a español, por un ponente de prestigio internacional (procedente del MIT).
Por último, el SPOC Formación para la docencia innovadora de programas en línea, #Dienlínea, se oferta para 200 alumnos y se impartirá entre septiembre y diciembre de 2021.
Precisamente, asociada a este programa, se presenta otra de las novedades de esta edición, una publicación digital a partir de los contenidos del curso, coordinada por los responsables técnicos y académicos del mismo.
La oferta se completa con contenidos tipo OpenCourseWare, que se irán sumando al repositorio institucional de la UNIA; las guías y tutoriales sobre enseñanza virtual elaborados por el Área de Innovación y recursos multimedia como píldoras formativas audiovisuales con extracto de los #WebinarsUNIA, tips visuales (posters infográficos) sobre e-learning o innovación educativa, los denominados #podcastsUNIA, una nueva línea de recursos de apoyo en red orientados al uso de TICs y de competencias digitales, y la creación de un catálogo visual, que recoja estos recursos.
Más información: https://www.unia.es/innovacion/formacion-profesorado/2021-22
La Universidad Internacional de Andalucía ha concluido esta semana la última edición de sus #webinarsUNIA, superando las 11.000 inscripciones de profesorado procedente de casi 50 países. Este ciclo de seminarios virtuales se ha impartido entre junio y febrero, con la mirada puesta en ofrecer herramientas de innovación educativa y enseñanza virtual claves en la docencia durante esta pandemia por la COVID-19.
Para Manuel Cebrián, vicerrector de Innovación Docente y Digitalización de la UNIA y catedrático de Tecnología Educativa, la situación sanitaria “ha generado una gran demanda de formación en docencia virtual e innovadora, hacia la cual nuestra universidad ha sabido dar respuesta”.
Así, los #webinarsUNIA han contado en esta edición con 20 seminarios, en los que se ha formado en técnicas para la evaluación online, gamificación, podcast educativo, tutorías en red, robótica, diseño de programas e-learning, el uso de la realidad aumentada o consejos para sacar el máximo partido a plataformas virtuales como Moodle. Acciones dirigidas al profesorado en activo de la universidad, pero que se ofrece también en abierto y de forma gratuita para cualquier persona interesada.
A este respecto, Manuel Cebrián señala que “el diseño de temas se realizó respondiendo a preguntas que recogimos de los mismos docentes cuando les asesoramos para virtualizar de un día a otro su docencia. Entendemos que hemos respondido a las 20 preguntas más relevantes y con un cronograma según la urgencia”.
Innovación docente
El programa #webinarsUNIA se organiza desde el curso 2013-14, a través del Área de Innovación de la Internacional de Andalucía, como parte del Programa de Formación del Profesorado de la UNIA. Los seminarios son impartidos en directo y, posteriormente, recopilados en el repositorio de la institución bajo licencia Creative Commons para su uso libre. Un contenido de valor, que ha servido también para la creación de nuevos proyectos de aprendizaje abierto en red bajo el formato SPOC, como el #DIenlínea o el orientado hacia docentes marroquíes.
En este curso 2020-21, el alumnado de #webinarsUNIA ha estado compuesto principalmente de docentes universitarios, junto a profesorado de otros niveles educativos y otros profesionales vinculados a la educación y al e-learning, de casi 50 países distintos. La mayor parte procede de España, aproximadamente el 70%, y de países latinoamericanos, aunque también se han inscrito alumnos de países europeos y asiáticos.
Estos seminarios online han tenido una alta valoración de los participantes, Según María Sánchez, responsable técnica del proyecto, “lo que más ha destacado el alumnado es la calidad de la formación, que traten temáticas que en este momento son muy necesarias y también el formato de las sesiones, muy ágil y en directo, con la posibilidad de acceder más tarde a todo el contenido e incluso obtener una credencial de participación”.
De cara a la próxima edición de #webinarsUNIA, Manuel Cebrián ha indicado que el objetivo será “abordar los temas de menos urgencia pero que son más innovadores desde lo tecnológico como puede ser la realidad en 3D, realidad virtual, inteligencia artificial, etc. sin dejar de repetir temáticas que son del interés general pero mostrando otros modelos de uso, metodologías o tecnologías”.
La Universidad Internacional de Andalucía ha concluido la primera edición de su curso online sobre enseñanza virtual Formación para la docencia innovadora en programas online (#DIenlinea). Una propuesta concebida para atender a las demandas formativas de enseñanza virtual que ha generado la pandemia de COVID-19, que han superado con éxito más de 130 personas.
A través de un sistema modular, el alumnado del curso (en su mayoría docentes o profesionales de la educación) ha trabajado sobre el diseño de programas educativos a distancia, metodologías para desarrollar actividades propias y pautas útiles para evaluar y tutorizar a través de internet.
La gamificación ha sido una de las grandes protagonistas en los proyectos final de curso. Así, esta se han aplicado estas técnicas, que trasladan la mecánica de los juegos al contexto educativo, a la enseñanza de la poesía, la robótica, el derecho público, el turismo o la historia antigua. Además, se han recibido trabajos sobre aula invertida (flipped classroom) en módulos sobre emprender en la FP, podcast sobre historia del deporte o oleocultismo virtual.
DIenlínea
El programa online #DIenlínea es una iniciativa organizada a través del Área de Innovación y el Vicerrectorado de Innovación Docente y Digitalización de la UNIA. Con él se trata de mejorar la calidad de la enseñanza en un contexto de transformación digital mediante la capacitación de los docentes, considerados como “agentes clave” de este proceso.
El curso no solo trata los aspectos tecnológicos de este formato educativo, que va más allá de la traslación virtual de una clase convencional. Por ello, también profundiza en cuestiones metodológicas y organizativas, con el fin de realizar propuestas realmente innovadoras y aprovechar las posibilidades que ofrece el entorno digital.
#DIenlínea ha contado con 13 módulos, junto a un trabajo, con contenido textual, audiovisual e interactivo. Para la elaboración de los materiales temáticos se ha contado con webinars impartidos por los especialistas Carlos Marcelo, María Sánchez, Alfredo Prieto, Dolores Zambrano, Marian Jiménez, María Jesús Gallego, Daniel Cebrián, Azahara Peralta, Antonio Viciana y Diego Aguilar.
La Universidad Internacional de Andalucía ha abierto el plazo de inscripción para un nuevo curso de formación en enseñanza virtual e innovadora, dirigido a la comunidad docente de Marruecos. Bajo el título Formation pour un enseignement innovant et virtual (FEIV), este nuevo programa busca capacitar en aspectos clave técnicos y metodológicos propios del aprendizaje no presencial.
Con una carga lectiva de 3,5 créditos ECTS (traducido en 70 horas de trabajo), la UNIA ha diseñado siete bloques formativos impartidos en lengua francesa. En ellos se abordarán cuestiones como el diseño de programas semipresenciales o virtuales, la organización de sesiones síncronas por webconferencia, modelos como el aprendizaje invertido (flipped classroom) o la gamificación, así como distintas técnicas y herramientas de evaluación.
Manuel Cebrián, vicerrector de Innovación Docente y Digitalización, y Arturo Chica, vicerrector de Internacionalización, son los responsables académicos de este curso, coordinado desde el Área de Innovación de la UNIA. En él participan los expertos Carlos Marcelo, catedrático de Didáctica de la Universidad de Sevilla, María Sánchez, responsable del programa #WebinarsUNIA, Alfredo Prieto, docente en la Universidad de Alcalá, Dolores Zambrano, docente en Universidad Casa Grande (Ecuador), María Jesús Gallego, catedrática de Tecnología Educativa de la Universidad de Granada, y David Puente, director de e-Learning Media.
El proyecto FEIV está basado en iniciativas de aprendizaje abierto en red y otras temáticas sobre innovación docente de la UNIA, tales como los #webinarsUNIA o el SPOC #Dienlínea. Así, la institución afianza su compromiso con el avance de la enseñanza y la generación de conocimiento en red, del mismo modo que retoma su iniciativa de internacionalización en Marruecos, como primer paso para su extensión al conjunto del Magreb.
El programa FEIV tendrá lugar del 15 de febrero al 2 de abril y oferta para su primera edición 120 plazas. La inscripción es gratuita, salvo el pago de las tasas académicas (8 euros), y permanece abierta en www.unia.es. Para su desarrollo, el alumnado dispondrá en el Campus Virtual de la UNIA tanto de cápsulas de aprendizaje, cuestionarios de evaluación, recursos, guías y una tutorización online.
Más información:
Desde el Área de Innovación de la Universidad Internacional de Andalucía venimos colaborando, desde el pasado mes de agosto, con la organización del V Congreso internacional Alfamed “Redes sociales y ciudanía: hacia un mundo ciberconectado y empoderado”, liderada por el profesor Ignacio Aguaded, para la realización de la fase virtual del mismo, entre el 14 y el 16 de octubre de 2020, como previo al evento presencial que tendrá lugar en Ecuador en mayo de 2021.
Así, se ha asesorado durante la fase de diseño y organización previa y dado acceso y soporte técnico a organizadores, ponentes e inscritos en el congreso (unos 400), a un espacio en el campus virtual de la Universidad y al sistema de webconferencia integrado en este espacio. Desde aquí se están desarrollando tanto sesiones plenarias con conferencia a cargo de diversos expertos como sesiones colaborativas de trabajo en torno a diversos ejes relacionados con la temática del evento.
Webinars previos en abierto
Más allá del propio evento, y como actividades previas a éste ofrecidas en abierto a cualquier persona interesada, se celebraron, también con el asesoramiento y la colaboración de Innovación, dos webinars con más de medio millar de participantes. A través del sistema de aulas virtuales de la UNIA, que posibilita la conexión simultánea de 1.000 participantes por sala, el esquema de ambos está inspirado en los #webinarsUNIA que, sobre innovación educativa y e-learning, vienen organizándose de forma exitosa por el Área de Innovación de la Universidad, de forma que, tras el directo, las personas inscritas han tenido acceso a un espacio en el campus virtual con contenidos y posibilidad de obtener credencial de participación.
El primer seminario, a cargo de Daniela Jaramillo (Universidad de Huelva/UNIA) e impartido en directo el 30 de septiembre, se centró en "Activismo social en red", mientras que el segundo, por Carmen Marta (Universidad de Zaragoza), abordó el papel de los docentes en la era TRIC, como influencers del aprendizaje.
Las grabaciones de ambos seminarios se encuentran disponibles, junto a otro material en abierto útil para docentes y profesionales interesados en educación y comunicación, en canal digital de videos de la UNIA.
El programa #webinarsUNIA arranca el próximo lunes su segunda fase formativa, con un seminario sobre “Vídeos y podcasts para humanizar la experiencia de estudiantes en línea”. María Sánchez, técnico del Área de Innovación de la UNIA, será responsable de retomar la actividad de esta iniciativa sobre innovación docente y de carácter gratuito, a la que se han inscrito desde junio cerca de 8.000 personas.
#webinarsUNIA es una iniciativa de la Universidad Internacional de Andalucía sobre innovación educativa, que en esta edición se ha orientado especialmente al desarrollo de aptitudes docentes en el contexto de la COVID-19. El primer bloque de contenidos tuvo lugar entre el 1 de junio y el 13 de julio, con el objetivo de ofrecer herramientas al profesorado de todos los niveles antes del inminente curso académico.
A partir del 14 de septiembre, y cada lunes, tendrán lugar las sesiones de webinars. Así, junto a la ya citada, las próximas previstas serán “Presentaciones y contenidos gamificados para activar el aprendizaje” de Marián Jiménez, “Design thinking en educación”, de Azahara García y los seminarios “Anotaciones de vídeo como herramienta didáctica” y “Rúbricas digitales: creación y posibilidades como herramienta de evaluación”, ambos a impartidos Daniel Cebrián Robles.
El modelo Canvas, la realidad aumentada e impresión 3D, la robótica educativa o el aprendizaje accesibles serán otros de los ámbitos a tratar en esta edición de los webinars. Las inscripciones al programa, en su conjunto o a seminarios específicos, siguen abiertas a través de la página web de la UNIA.
Recepción de la oferta
La programación de los #webinarsUNIA para el curso 2020-21 ha recibido una amplia respuesta, cuadruplicando hasta el momento el volumen de inscritos con respecto a la edición anterior. Más allá, la encuesta de valoración facilitada por el Área de Innovación apunta a que 9 de cada 10 participantes en estos seminarios han visto cumplidas o incluso superadas sus expectativas.
La organización, la atención del profesorado y la calidad de los contenidos y las exposiciones docentes son los aspectos mejor valorados, así como el acceso a los materiales formativos tras la sesión en directo y la posibilidad de obtener credenciales de participación.
El perfil medio de los usuarios que se están inscribiendo a los #webinarsUNIA es el de profesional vinculado a la enseñanza o la formación, con un gran incremento de docentes universitarios en esta edición. Además, en torno a un tercio de los participantes proceden de otros países, mayoritariamente de Iberoamérica.
Más información y acceso a las matriculaciones:
La Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) impartirá un curso online gratuito sobre enseñanza virtual titulado Formación para la docencia innovadora en programas online, que se centrará en el diseño de programas educativos a distancia, metodologías para desarrollar actividades propias y pautas para evaluar y tutorizar a través de internet.
Con un marcado carácter innovador y el conocimiento para aprovechar las posibilidades que brinda el entorno digital, este programa modular se hace eco de las demandas formativas de enseñanza virtual que ha generado la pandemia de COVID-19 y se suma a otras iniciativas de formación de profesorado de la UNIA abiertas a cualquier persona interesada.
El Campus Virtual de la UNIA será la plataforma donde se desarrollará este curso de forma íntegra a lo largo de sus 3 meses de duración, entre septiembre y diciembre, lo que supondrá una equivalencia a 7 créditos ECTS con la posibilidad de obtener certificado de aprovechamiento. Hay 150 plazas disponibles y el plazo de inscripción está abierto hasta el 23 de julio.
El curso está orientado principalmente a docentes, pero también puede participar cualquier profesional interesado en la enseñanza no presencial que cumpla alguno de los siguientes requisitos: poseer un nivel de estudios mínimo de Licenciatura o Grado Universitario, pertenecer a alguno de los cuerpos docentes reconocidos por la legislación vigente o acreditar experiencia profesional y/o de conocimientos en campo del e-learning o la formación de un mínimo de 1 año.
Innovación docente
Esta formación se suma a una serie de iniciativas diseñadas por el Área de Innovación y Vicerrectorado de Innovación Docente y Digitalización para el aprendizaje abierto en red en pos de la capacitación de profesorado. El programa contiene otras actividades didácticas relacionadas con la innovación docente como los cursos virtuales sobre e-learning, orientados a facilitar el seguimiento personalizado y el aprendizaje del profesorado en activo, o el SPOC audiovisual de especialización sobre La Alhambra.
También hay que destacar los #webinarsUNIA, que se ofrecen en abierto y contienen 22 seminarios virtuales gratuitos, orientados al diseño de programas educativos virtuales, la aplicación de las TIC en innovación docente o la creación de contenidos y otras competencias digitales, con especial foco a recursos útiles ante la situación derivada de la COVID-19.
Más información y acceso a la matriculación:
La Universidad Internacional de Andalucía inaugura una nueva edición de su programa #webinarsUNIA sobre innovación educativa, orientado especialmente al desarrollo de aptitudes docentes en el contexto de la COVID-19. Actualmente son más de 3.000 las personas inscritas a este ciclo de seminarios gratuitos, casi el triple que el pasado año, si bien la fase de solicitud continúa abierta para el resto de las sesiones programadas.
David Puente, responsable de la empresa eLearning Media, será esta tarde el encargado de impartir el seminario inaugural, bajo el título Proctoring para la evaluación en tiempos de COVID-19, en el que se han inscrito algo más de 330 personas. En total, son veinte los cursos que conforman esta oferta de la UNIA, orientados a cuestiones como el diseño de programas educativos virtuales, la aplicación de las TIC en innovación docente o la creación de contenidos y otras competencias digitales.
El primer bloque de webinars tendrá lugar entre el 1 de junio y el 13 de julio, con el objetivo de ofrecer herramientas al profesorado de todos los niveles antes del próximo curso académico. El programa continúa, según lo previsto, a mediados de septiembre y hasta finales de febrero del próximo año.
Así, junto a la sesión de hoy, se impartirán dentro del primer bloque la Evaluación formativa en escenarios digitales (María Jesús Gallego, de la Universidad de Granada), Cómo plantear la docencia como innovación (Carlos Marcelo, de la Universidad de Sevilla), Diseñar/adaptar programas formativos a e-learning y La webconferencia para el aprendizaje síncrono en red (ambos de María Sánchez, del Área de Innovación de la UNIA), Flipped classroom en docencia universitaria (Alfredo Prieto, Universidad de Alcalá) y Gamificación para entornos virtuales (Dolores Zambrano, Universidad Casa Grande)
#webinarsUNIA
Los #webinarsUNIA adoptan un formato flexible de formación, que combina los cursos virtuales y los recursos en abierto de apoyo y guía en red. Así, aunque el núcleo central de la actividad es la sesión por webconferencia, donde se conecta en directo con los ponentes y se abre el turno de preguntas, tanto la grabación como el conjunto de materiales son accesibles para las personas inscritas puedan trabajar sobre ellos desde el campus virtual.
Posteriormente, estos recursos se ofrecen en abierto desde el repositorio institucional, para su consulta por parte de cualquier interesado. Para ello, se recurre a licencia Creative Commons, que permite su uso y reutilización, contribuyendo de esta forma a generar conocimiento abierto en torno a materias imprescindibles hoy para cualquier profesional, no sólo docentes.
La carga lectiva es de 0,5 ECTS (12,5 horas) por cada seminario, pudiéndose obtener credenciales de aprendizaje en línea por su seguimiento y superación. Las sesiones en directo tienen lugar los lunes, en horario de tarde (16.30 hora española), para facilitar la conexión de personas desde Iberoamérica y otros países. Las temáticas se abordan de forma que se incluyan no solo conceptos, definiciones o modelo, sino también resultados de impacto, investigaciones y ejemplos de aplicación práctica.
Los #webinarsUNIA se vienen desarrollando en la UNIA desde el curso 2013-14, organizados a través del Área de Innovación y como parte de sus Programas de Formación de Profesorado, pero abiertos a la participación de cualquier persona interesada de forma gratuita. La edición de 2019 de los seminarios cerró con 1.300 inscritos.
Inscripción en los webinars a través del formulario online que se halla en esta dirección:
La Universidad Internacional de Andalucía ofertará para el próximo curso académico un programa modular sobre diseño e impartición de docencia en red. Esta iniciativa, novedad dentro del Plan de formación, apoyo y reconocimiento al profesorado2020-21 aprobado en Consejo de Gobierno, está dirigida a fortalecer la docenciavirtual de la UNIA, si bien es accesible a otras personas interesadas ajenas a la institución. Con una carga lectiva de 7 créditos ECTS y tres meses de duración, es una actividad gratuita, salvo las tasas administrativas para la expedición del certificado de aprovechamiento.
En total se ofertarán 150 plazas para esta primera edición, cuyo plazo de solicitud se abrirá este verano, con un periodo formativo que abarcará los meses de octubre y diciembre. El programa está compuesto por módulos, con contenido audiovisual del programa #webinarsUNIA, materiales textuales, recurso de ampliación y una propuesta práctica a modo de mini proyecto.
Según el tema (claves para la virtualización, metodologías para el desarrollo de recursos, pautas para evaluación en red…), se contará con la participación de distintos expertos que dinamizarán la actividad. Junto a los test de cada apartado, habrá un último módulo de proyecto final.
Otras de las novedades del Plan de formación del profesorado, impulsado desde el Vicerrectorado de Innovación Docente y Digitalización a través de su Área de Innovación, serán los diálogos online sobre transformación digital o la serie de audioguías sobre enseñanza virtual (#podcastsUNIA), que irán publicándose a modo de piloto entre 2020 y 2021.
Impulso del e-learning
De cara al próximo curso, la UNIA consolida sus acciones dirigidas a docentes en activo de la universidad: los cursos virtuales sobre e-learning, con siete opciones que se impartirán entre junio y noviembre, y las sesiones de iniciación a la docencia virtual, obligatorias para el profesorado de nuevos programas. Estas sesiones forman parte de los servicios de asesoramiento al profesorado que ofrece el Área de Innovación.
Por otro lado, la UNIA ha abierto la fase de inscripción de los #webinarsUNIA. Esta nueva edición amplía hasta veinte la oferta de seminarios online gratuitos, orientados al diseño de programas educativos virtuales, la aplicación de las TIC en innovación docente o la creación de contenidos y otras competencias digitales, con especial foco a recursos útiles ante la situación derivada del COVID-19. Los seminarios, accesibles a cualquier persona interesada, adelantan su calendario al 1 de junio, con el fin de ofrecer recursos para preparar al profesorado de cara al próximo curso escolar.
En su compromiso social, la UNIA ofrece estos recursos en abierto desde el repositorio institucional, para su consulta por parte de cualquier interesado. Para ello, se recurre a licencia Creative Commons, que permite su uso y reutilización, contribuyendo de esta forma a generar conocimiento abierto en torno a materias imprescindibles para cualquier profesional, no sólo docentes.
La Universidad Internacional de Andalucía abre el periodo de inscripción de los #webinarsUNIA. Esta nueva edición amplía hasta veinte la oferta de seminarios online gratuitos, orientados al diseño de programas educativos virtuales, la aplicación de las TIC en innovación docente o la creación de contenidos y otras competencias digitales, con especial foco a recursos útiles ante la situación derivada del COVID-19. Los seminarios, accesibles a cualquier persona interesada, comienzan el 1 de junio y cuentan con la opción de obtener credenciales de aprovechamiento.
David Puente, responsable de la empresa eLearning Media, impartirá el webinar inaugural, titulado Proctoring para la evaluación en tiempos de COVID-19. Junto a él, el primer bloque de contenidos se desarrollará hasta mediados de julio con la Evaluación formativa en escenarios digitales (María Jesús Gallego, de la Universidad de Granada), Cómo plantear la docencia como innovación (Carlos Marcelo, de la Universidad de Sevilla), Diseñar/adaptar programas formativos a e-learning y La webconferencia para el aprendizaje síncrono en red (ambos de María Sánchez, del Área de Innovación de la UNIA), Flipped classroom en docencia universitaria (Alfredo Prieto, Universidad de Alcalá) y Gamificación para entornos virtuales (Dolores Zambrano, Universidad Casa Grande)
Los #webinarsUNIA adoptan un formato flexible de formación, que combina los cursos virtuales y los recursos en abierto de apoyo y guía en red. Así, aunque el núcleo central de la actividad es la sesión por webconferencia, donde se conecta en directo con los ponentes y se abre el turno de preguntas, tanto la grabación como el conjunto de materiales son accesibles para las personas inscritas puedan trabajar sobre ellos desde el campus virtual.
Posteriormente, estos recursos se ofrecen en abierto desde el repositorio institucional, para su consulta por parte de cualquier interesado. Para ello, se recurre a licencia Creative Commons, que permite su uso y reutilización, contribuyendo de esta forma a generar conocimiento abierto en torno a materias imprescindibles hoy para cualquier profesional, no sólo docentes.
La carga lectiva es de 0,5 ECTS (12,5 horas) por cada seminario, pudiéndose obtener credenciales de aprendizaje en línea por su seguimiento y superación. Las sesiones en directo tienen lugar los lunes, en horario de tarde (16.30 hora española), para facilitar la conexión de personas desde Iberoamérica y otros países. Las temáticas se abordan de forma que se incluyan no solo conceptos, definiciones o modelo, sino también resultados de impacto, investigaciones y ejemplos de aplicación práctica.
#webinarsUNIA
Los #webinarsUNIA se vienen desarrollando en la UNIA desde el curso 2013-14, organizados a través de su Área de Innovación y como parte de sus Programas de Formación de Profesorado, pero abiertos a la participación de cualquier persona interesada de forma gratuita. Desde su arranque han participado más de 4.600 personas de diversos perfiles y países, muchos latinoamericanos y han obtenido reconocimientos externos, como el Premio como Mejor Acción de Responsabilidad Social Corporativa del Club de Marketing en Málaga en 2017.
La inscripción a estos webinars ya está disponible. Desde la web de la UNIA puede accederse a la información completa sobre estos webinars así como inscribirse, sin coste, cumplimentando el formulario online que se halla en esta dirección: