El rector de la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA), José Sánchez Maldonado, asistió el lunes a la presentación de la las jornadas Estrategia Española I+D+I en Inteligencia Artificial, que fueron presentadas por el ministro de Ciencia, Innovación y Universidades, Pedro Duque y clausuradas por el presidente del gobierno español, Pedro Sánchez, en el Palacio de Congresos de Granada.
El ministro de Ciencia, Innovación y Universidades, Pedro Duque, explicó durante la presentación que “la IA avanza tan rápido que ya ha empezado a cambiar nuestras vidas" y que "es una de las disciplinas que más influye en la transición hacia una nueva sociedad".La presente Estrategia Española de I+D+I en Inteligencia Artificial se configura, según dijo el ministro, como el elemento troncal de una visión de I+D+I propia clave para el desarrollo del marco europeo denominado “Plan Coordinado de la IA”, aprobado a finales de 2018. Además, se alinea con los esfuerzos dirigidos al cumplimiento de los objetivos de desarrollo sostenible marcados en el Plan de Acción para la Implementación de la Agenda 2030 en España.
Esta Estrategia es fruto del trabajo desarrollado estos meses por un grupo de expertos en las diferentes tecnologías de la IA. Establece seis prioridades, cuyo objetivo principal es hacer más eficaces las herramientas dirigidas al fomento de la I+D+I e indicar cómo y dónde las distintas tecnologías pueden ayudar al crecimiento de nuestro país. La medicina personalizada, la digitalización de servicios dirigidos al turismo, los desafíos que plantean la ciberseguridad o una administración pública interoperable y digital son algunos de los retos que la Inteligencia Artificial ayudará a resolver en España.
Tras el acto de presentación de la estrategia, el Ministro de Ciencia, Innovación y Universidades, Pedro Duque, mantuvo un encuentro con el consejero de Economía, Conocimiento, Empresas y Universidad, Rogelio Velasco, y con los rectores de la UNIA, Málaga y Granada, en el que se analizaron distintos aspectos de esta estrategia así como el papel que debe jugar la Universidad, además de otros asuntos de índole universitario.
La Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) ha dado el pistoletazo de salida a las III Jornadas sobre el Postgrado en América con presencia de expertos de gran cantidad de países latinoamericanos como Colombia, Chile, Panamá, Uruguay, Paraguay, Ecuador o República Dominicana. En la inauguración han estado presentes en rector de la UNIA, José Sánchez Maldonado, el presidente de la Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado (AUIP) y rector de la Universidad de Cádiz (UCA), Eduardo González Mazo, el director de las jornadas y catedrático de Análisis Económico de la Universidad Pablo de Olavide, Antonio Villar, el director general de la AUIP, Víctor Cruz y el secretario general de la UNIA, Manuel Torres. Esta actividad de cooperación está organizada entre la UNIA y la AUIP con la colaboración del Grupo Iberoamericano de Universidades La Rábida y el Ayuntamiento de Sevilla.
Sánchez Maldonado ha señalado durante su intervención que “asistimos ya desde hace varios años al desarrollo de una nueva revolución industrial, la llamada revolución industrial 4.0 que se fundamenta en el desarrollo de la tecnología, de lo digital y de la inteligencia artificial, desarrollo que trae como consecuencia la necesidad de adoptar reformas en el modelo económico y, en especial, en el modelo de las relaciones laborales. En definitiva, reformas en el modelo de trabajo y por tanto del empleo”. Además el rector de la UNIA ha comentado que ante esta revolución “es fundamental potenciar las capacidades técnicas de nuestros jóvenes como STEM, áreas en las que suelen trabajar los científicos e ingenieros (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas), un término que gana cada vez más relevancia en el mundo de los recursos humanos, puesto este que probablemente sea el de profesionales más demandado en el futuro”.
Por su parte, González Mazo, ha querido hacer una reflexión sobre el papel de la universidad en la actualidad ya que bajo el punto de vista del rector de la UCA “la Universidad ya ha salido a la calle y la UNIA y la AUIP dan cuenta del servicio público y compromiso con el desarrollo de nuestras regiones” ya que bajo su punto de vista “no hablamos solo de docencia e investigación, hablamos de transferencia del conocimiento y por eso hoy hemos venido a este foro para hablar de empleo”.
También ha tenido unas palabras el catedrático Villar, que además dirige estas jornadas, y que ha señalado que para que los programas de postgrado tengan éxito “necesitamos buenos profesores, buenos alumnos y coraje. Con esto podemos garantizar su éxito y la garantía de que se hacen bien las cosas. Por su parte, el director general de la AUIP, Víctor Cruz, ha indicado “el reto que ha supuesto trabajar en estas jornadas” ya que “en América Latina estamos en otras, que es la de generar empleo, pero pensamos que no podemos taparnos los ojos ante esta reflexión. La inauguración ha finalizado con las palabras de Manuel Torres, secretario general de la UNIA, que ha explicado que esta iniciativa “nace de una idea sobre el interés institucional de desarrollar una relación entre la UNIA, la AUIP y el Grupo La Rábida” y esta idea “ha conseguido que estemos celebrando esta III edición en Sevilla tras las dos primeras en nuestras sedes de La Rábida (Huelva) y Baeza”. Además Torres ha explicado que el retraso en las jornadas, previstas para septiembres del pasado año, “se ha debido a la solicitud del Ayuntamiento de Sevilla para hacerlas coincidir con el II Foro de Ciudades Locales que acoge esta semana la capital hispalense y así dotar a dicho foro de una vertiente académica”.
Conferencia inaugural
La conferencia inaugural ha corrido a cargo de la catedrática de Historia de la Universidad de Cantabria, Mar Marcos y su ponencia sobre ‘El doctorado, una oportunidad de colaboración entre instituciones’. Marcos ha señalado que “el doctorado es un eje central entre los objetivos de las universidades y las estrategias universitarias”. La catedrática también ha hecho un breve repaso a través de los cambios que ha experimentado el doctorado en los últimos 15 años en Europa. “Hemos evolucionado del doctorado tradicional, es decir, un director y un doctorando solos en el marco de la tesis doctoral y que no tenían que establecer relación entre ellos más allá de la relación del doctorado a un doctorado estructurado que se soporta por una escuela de postgrado o doctorado bajo un modelo paraguas que tiene un carácter multidisciplinar”.
Además Marcos ha señalado la importancia de las tres ‘I’ que son la internacionalización, intersectorialidad e interdisciplinaridad. Esto es fundamental “para formar a los doctores en un panorama diferente que tiene que ver con el mundo del empleo”.
Excelente panel de Ponentes
La conferencia inaugural de la catedrática Marcos ha sido la primera de un gran panel de ponentes. Esta misma tarde Teresa García-Milá, catedrática de Economía en la Universidad Pompeu Fabra y directora de Barcelona Graduate School of Economics (GSE) abordará la “Investigación de frontera en el núcleo de la educación de posgrado”. El miércoles 23 será el turno, entre otros, de Axel Didriksson T., profesor de la Universidad Nacional Autónoma de México y presidente con su ponencia 'Tendencias emergentes del posgrado y el empleo: una visión comparada'; y de Juan Francisco Jimeno, economista jefe de la División de Modelización y Análisis Macroeconómico del Banco de España, que abordará 'El futuro del trabajo (con especial atención al trabajo de los graduados universitarios)'.
El jueves tendrá lugar en FIBES uno de los platos fuertes de las Jornadas, la Conferencia magistral 'La era de la Disrupción Digital: el futuro del empleo', a cargo de Rafael Doménech, responsable de Análisis Macroeconómico del BBVA y profesor de Economía en la Universidad de Valencia. Ese mismo día se desarrollará de forma paralela el Acto de inauguración del II Foro Global de Gobiernos Locales, organizado por el Ayuntamiento de Sevilla.
El viernes será el turno de la 'Masificación, diferenciación y empleo de graduados de la educación superior en América Latina', ponencia de José Joaquín Brunner, director de la Cátedra UNESCO de Políticas Comparadas de Educación Superior de la Universidad Diego Portales de Chile y de Antonio Cabrales, de la University College London, con su conferencia sobre 'La prima salarial al título universitario, una perspectiva internacional'.
Relación entre la formación en postgrado y el empleo
El encuentro tiene como objetivo fundamental el de permitir a las universidades y al sector productivo encontrar un espacio confortable para dialogar y hallar vías que permitan mejorar los servicios de formación y de investigación. Para ello se analizarán experiencias de éxito, desgranando las claves de los aciertos y las dificultades encontradas. También se estudiarán los obstáculos que encuentran las universidades iberoamericanas para adaptarse a un entorno tan radicalmente distinto al existente hasta hace muy pocos años.
Las Jornadas abordan la relación entre formación (en particular de postgrado) y empleo y se articulan en torno a dos ejes principales. Por un lado, se debatirá sobre las experiencias de éxito en la formación de postgrado, ofreciendo una perspectiva de lo que es posible conseguir cuando se hacen las cosas bien y de las dificultades que supone transitar por ese camino de exigencia. En segundo lugar, se tratará también la situación del mercado laboral y los desafíos para el futuro inmediato, haciendo especial hincapié en los cambios que se están produciendo en el mundo del trabajo.
La Universidad Internacional de Andalucía ha finalizado su Programa de Formación de Profesorado en materia de Innovación y Digital del curso académico 2018-19 con gran éxito de participación y unos resultados muy positivos en cuanto a la valoración académica de las actividades. Se han desarrollado una veintena de actividades, como sesiones presenciales de iniciación y asesoramiento personalizado (7), cursos virtuales específicos (3) y webinars (8) a cargo de expertos externos en distintas áreas, en las que han participado unas 500 personas entre los docentes en activo de la institución universitaria y aquellos inscritos en los citados webinars, seminarios por videoconferencia sobre TICs y social media.
Este programa ha sido diseñado y puesto en marcha por el Área de Innovación de la Universidad, bajo la supervisión del Secretariado del Servicio de Informática y Nuevas Tecnologías y del Vicerrectorado de Formación no reglada, Calidad e Investigación, considerando tanto las expectativas y necesidades formativas de los docentes como los resultados de años anteriores. Para este curso ha incluido actividades de diverso tipo, además de recursos de apoyo y guía en red, orientados a mejorar la capacitación del profesorado en materia de TICs, elearning e innovación educativa y, por ende, la calidad de la enseñanza-aprendizaje de la Universidad, en la que el aprendizaje en red es fundamental.
El Informe de Resultados del Programa arroja datos tan positivos como que el 97,5% de los webinars considera que se han cumplido sus expectativas y la práctica totalidad de los participantes considera que los webinars y la forma en que se han planteado son una herramienta de utilidad para el aprendizaje de cuestiones relacionadas con el uso docente de herramientas digitales y social media. También la valoración de los ponentes, atendiendo a variables como la calidad de la exposición, dominio de la materia, atención a dudas/preguntas o calidad para expresar ideas, obtiene también, como en ediciones anteriores, una puntuación elevada, de 4 ó 5 por la inmensa mayoría de participantes en los webinars.
Aprendizaje y recursos en abierto online: continuar sumando
El Programa de Formación de Profesorado de la UNIA es uno de los proyectos con los que la Universidad contribuye a generar conocimiento abierto online, conforme a sus objetivos estratégicos. Así, además de impartir los webinars en abierto, tras cada sesión las grabaciones y presentaciones se han ido subiendo a los canales de la UNIA en Slideshare y Vimeo como recursos educativos en abierto, y publicándolas, además, dentro del apartado de Recursos Educativos en Abierto de Innovación de la UNIA para fomentar su visibilidad.
Los contenidos procedentes de los cursos virtuales se publican, asimismo, como recursos educativos en abierto del tipo OCW en el repositorio institucional de la Universidad, donde se encuentran disponibles para su consulta otros sobre Innovación Educativa y Formación de Profesorado y diversas áreas de conocimiento.
Y desde el propio Área de Innovación se vienen creando y publicando, también bajo licencia Creative Commons y accesible en abierto online, desde el propio Campus Virtual de la Universidad (Zona de Docentes), distintos recursos de autoformación, apoyo y guía sobre e-learning e innovación educativa para profesorado.
El objetivo, como apuntan desde el Área de Innovación, es, además de dotar de recursos flexibles a un profesorado como el de la UNIA, cambiante, de diverso perfil y procedencia geográfica, responder a la demanda de externos hacia este tipo de contenidos aprovechando la experiencia de Formación de Profesorado de la Universidad (recogida como fortaleza en la evaluación externa desarrollada en febrero con motivo del EFQM), para experimentar con nuevos formatos de elearning que puedan incluso incorporarse a la oferta formativa de la UNIA.
El curso-taller Laboratorio Internacional de Restauración Arquitectónica y Recuperación Urbana (LIRAU) de la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA), dirigido por Javier Gallego Roca, profesor de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de la Universidad de Granada, ha recibido la Medalla de oro del Premio Domus Restauro e Conservazione Fassa Bortolo.
El Premio Speciale Domus Restauro e Conservazione - Didattica Internazionale reconoce la excelencia en el campo de la restauración arquitectónica y está dedicado a los cursos, laboratorios o workshops de Universidades y Escuelas y Departamentos de Arquitectura en el ámbito internacional. Con anterioridad solo había sido premiada la prestigiosa “Cité de l’Architecture et du Patrimoine”, Paris, Ecole de Chaillot.
El jurado ha valorado una didáctica a nivel internacional que, “representa bien la actividad científica y la metodología de enseñanza que está en la base de la planificación y las opciones operativas en la conservación del patrimonio arquitectónico, y confirma una orientación cultural de altísimo interés en el panorama español”.
Estaba presidido por Riccardo Dalla Negra, professore ordinario di restauro architettonico Università di Ferrara, junto a Andrea Alberti, professore ordinario di restauro architettonico y Director de la Soprintendenza di Venezia; Konstantnos Karanasos, arquitecto conservador del Servicio de restauración de la Acrópolis de Atenas; Claudio Varagnoli, professore ordinario di restauro architettonico de Chieti-Pescara Università d´Annunzio, y Marcello Balzani, vicedirector del departamento de arquitettura del la Università degli Studi di Ferrara.
La entrega de la Medalla de Oro, que recogerá Javier Gallego, tendrá lugar el 28 marzo de 2019 en Palazzo Tassoni Estense (Ferrara).
El LIRAU se realiza en la Sede Antonio Machado de Baeza (Jaén) de la UNIA y tiene un objetivo doble, por un lado, aportar a la actividad docente de la Universidad un laboratorio de debate permanente sobre el entendimiento profesional de la restauración arquitectónica desde las prácticas de la arquitectura y del urbanismo; y por otro lado, ofrecer a las ciudades de Úbeda y Baeza una plataforma de reflexión sobre los temas de restauración que provoque la implicación de los profesionales y los ciudadanos. En 2018 celebraba su octava edición.
La Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) retoma el cine en la Sede Antonio Machado de Baeza (Jaén) con la programación de un ciclo sobre ciencia ficción.
El Ciclo de Cine “Ciencia ¿ficción?” está dirigido por José Manuel Asensio, cineasta que realizó su primer cortometraje con 16 años. Licenciado en Comunicación Audiovisual por la Universidad de Sevilla (1996-2000), trabaja desde 1999 como guionista, director y editor de vídeo, realizando montajes y postproducción para todo tipo de formatos. Tiene formación docente y ha impartido charlas y talleres sobre guión y dirección. Ha dirigido 8 cortometrajes: El Legado de Atecna (1999), Veritas (2000), Rata de Túnel (2004), Cuando Apolo encontró a Dionisos (2009), Al Compás (2013), Error (2015), Pandora 2.0. (2018) y La Noticia del Año (2018) (Primer Premio en el VI Concurso "Rodando por Jaén" de la Diputación Provincial). Coguionista del largo Asesinos Inocentes, junto a su director, Gonzalo Bendala. Actualmente es el Presidente de la asociación provincial de cineastas Jaén Audiovisual.
El programa del ciclo lo componen 6 películas, la primera, S1MØNE, de Andrew Niccol, que se proyectará en marzo; Disconnect, de Henry Alex Rubin, en abril; Her, de Spike Jonze, en mayo; Ex_machina, de Alex Garland, en junio; Nerve, de Ariel Schulman y Henry Joost, en octubre, y The Circle, de James Ponsoldt, en noviembre.
Según el director del mismo, el cine, de igual modo que la literatura con autores como Julio Verne, Isaac Asimov o George Orwell, “ha sido un visionario, mostrando en el género de la ciencia-ficción avances científicos y tecnológicos que se han alcanzado con los años: los teléfonos móviles, Internet, la realidad virtual, la inteligencia artificial, la manipulación mental, la robótica, etc”.
“En este ciclo, añade Asensio, veremos 6 películas que muestran algunos de estos avances en un contexto actual, y analizaremos cuánta ficción y cuánta realidad se extraen de ellas”.
Las películas se proyectarán como viene siendo habitual el último jueves de cada mes, en el Salón de Actos de la Sede Antonio Machado de Baeza de la UNIA, con entrada libre hasta cubrir aforo.