El Campus Antonio Machado de Baeza (Jaén) de la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) acoge desde mañana jueves, 1, al sábado, 3 de junio, la undécima edición de la Escuela de Verano de Riesgo Cardiovascular, organizada por la Sociedad Andaluza de Hipertensión Arterial y Riesgo Vascular (SAHTA), organizada por los doctores Antonio Liébana Cañada y Pilar Segura Torres, del Servicio de Nefrología de la Unidad de Hipertensión del Complejo Hospitalario de Jaé, y por el doctor Juan Diego Mediavilla García, del Servicio de Medicina Interna de la Unidad de Hipertensión del Hospital Virgen de las Nieves de Granada.
El objetivo de esta Escuela, como el de la propia SHATA, es promover la formación, difusión y conocimientos de los temas relacionados con la hipertensión arterial y los factores de riesgo vascular. En este sentido, la Escuela de Verano está dirigida a médicos interesados en el estudio de estos campos de la medicina.
Durante la misma se abordarán diferentes temas como el diagnostico y tratamiento de la hipertensión arterial, la valoración y tratamiento del paciente con riesgo vascular y dislipemia, la valoración del riesgo vascular en los pacientes diabéticoso el estudio y tratamiento del paciente con hipertensión arterial (HTA) y cardiopatía y nefropatía asociadas.
Contará con la participación de expertos como Luis Castilla, del Servicio de Medicina Interna. Unidad de HTA y Riesgo Vascular del Hospital Virgen Macarena de Sevilla; Antonio Espino, del Servicio de Medicina Interna de la Unidad de Investigación del Hospital de la Merced de Osuna; José Escribano, Medicina de Familia y Comunitaria del Centro de Salud San Roque de Cádiz; Francisco José Fuentes, del Servicio de Medicina Interna del Hospital Reina Sofía de Córdoba; Pablo Gómez, del Servicio de Nefrología de la Unidad de Hipertensión del Hospital de Jerez de la Frontera; Carmen Gutiérrez, del Servicio de Endocrinología y Nutrición del Complejo Hospitalario de Jaén; José Manuel López, del Servicio de Medicina Interna del Hospital Virgen del Rocío de Sevilla; Martín López, del Servicio de Endocrinología y Nutrición del Hospital Universitario Virgen de las Nieves de Granada; Ana López, del Servicio de Cardiología del Hospital Juan Ramón Jiménez de Huelva; Fernando Marín, médico de Familia del Centro de Salud de Bujalance de Córdoba, y María Dolores Martínez, del Servicio de Nefrología de la Unidad de Hipertensión del Hospital Carlos Haya.
Con el eslogan Digital Education: Out to the world and back to the campus, la Universidad Carlos III de Madrid (campus de Leganés, Madrid) ha acogido desde el 22 al 26 de mayo la 5th European MOOCs Stakeholders Summit 2017 (EMOOCS2017), el mayor congreso científico europeo dedicado al fenómeno de los llamados Massive Open Online Courses, esto es, cursos gratuitos caracterizados por su amplio número de participantes y por impartirse a través de plataformas virtuales específicamente orientadas a esta modalidad.
En el Congreso, que ha contado con la presencia de académicos universitarios, expertos y directivos de las principales plataformas globales, como Coursera, EdX, Future Learning o MiriadaX, esta última focalizada al ámbito iberoamericano, se han abordado temáticas vinculadas con el diseño de MOOCs y otras fórmulas, como los llamados SPOCs, cursos online privados y cerrados, sobre materias muy especializadas, que ya ofertan numerosas universidades; la creación de contenidos multimedia y audiovisuales; o el potencial de las llamadas learning analytics en red y de estrategias como la gamificación para ofrecer un aprendizaje más personalizado, motivador y adaptado a las necesidades de los estudiantes.
Aunque el origen de los MOOCs está en el ámbito anglosajón, en los últimos años las universidades vienen realizando un notable esfuerzo por desarrollar proyectos de este tipo, como muestra el reciente “Informe del estado del arte de adopción de MOOCs en la Educación Superior en América Latina y Europa” del proyecto MOOC-Maker, según el cual más de la mitad de los cursos producidos en 2015 son españoles.
Desde el Área de Innovación de la UNIA, María Sánchez ha estado presente en la última jornada, la del viernes 26 de mayo, dedicada precisamente a recoger iniciativas y buenas prácticas de aprendizaje abierto en red en este idioma. Bajo el título de jornada de MOOCs en español (EMOOCs-ES), en la misma han participado representantes de Telefónica Educación, de la Universidad de Berkeley, California (que también apuesta por impartir en este idioma parte de sus cursos), o de diversas entidades e instituciones vinculadas a las televisiones españolas e iberoamericanas, como ATEI, de la que forma parte la UNIA. Y es que, como comentaba Sánchez durante una intervención como parte del público en la mesa redonda “Moocs y televisiones de servicio” (min. 45 aprox.), las sinergias entre éstas, como aliadas proporcionando materiales audiovisuales de sus archivos (línea en la que ya trabaja Televisión Española) o como plataformas de distribución de proyectos educativos online, abren nuevos horizontes en este sentido.
También en el congreso se ha reflexionado sobre las incidencias de estas fórmulas innovadoras de aprendizaje en red sobre procesos de enseñanza-aprendizaje convencional, en el sentido de que fomentan las competencias digitales tanto de estudiantes como del profesorado que participa en estas experiencias. Además de que generan contenidos atractivos que, cuando se publican online bajo licencias tipo Creative Commons, vienen a sumarse a la colección de recursos educativos en abierto que, como la UNIA, trabajan numerosas universidades desde hace años con el objetivo de expandir el conocimiento y adaptarse a las demandas de los ciudadanos en un contexto de cultura digital y acceso abierto a la información y al conocimiento.
Más información sobre el congreso EMOOCS: http://emoocs.eu
Grabaciones de las sesiones: https://www.youtube.com/channel/UCib6dTFm1Ekc6vO8XvxdT1w/videos
El Campus Antonio Machado de Baeza (Jaén) de la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) comienza el jueves, 1 de junio, la fase presencial del curso Bienes comunes y economías sustentables. De la economía solidaria a los mercados sociales, dirigido por Ángel Calle Collado, profesor de Sociología de la Universidad de Córdoba (UCO), y José Luis Fernández Casadevante, de Garúa S. Coop. Mad.
La temática de los bienes comunes se ha introducido en la esfera pública y la agenda política durante los últimos años, un proceso simbolizado en la entrega del Premio Nobel de Economía a la politóloga norteamericana Elionor Ostrom en 2009, por estudiar esta modalidad de gestión de recursos estratégicos por comunidades locales.
Este reconocimiento de la labor de Ostrom coincidía con el enorme resurgimiento del interés por los “comunes” desde perspectivas científicas y disciplinares muy diversas, que van desde el cambio climático, las ciudades, los bienes comunes digitales, el agua, la producción científica, las semillas o el patrimonio cultural. Y ello ha conllevado el entrecruzamiento de muchos trabajos científicos y académicos en estos campos, así como el surgimiento de movimientos sociales vinculados a las perspectivas de innovación y cambio que suscita un planteamiento alternativo al binomio tradicional entre Estado y mercado.
En esta línea, el curso, que cuenta con unos 25 alumnos, pretende mezclar aportaciones académicas, prácticas sociales, y dinámicas y procesos de cambio, tratando de aprender y construir prácticas significativas a compartir en red. Como puede observarse, es un campo en construcción incipiente a escala mundial; y, por ello, una necesidad y una oportunidad de implantación en nuestro Estado y en Latinoamérica.
El curso se realiza en dos partes: la primera de ellas, virtual, compuesta por 3 módulos (Introducción a los comunes: enfoques, cercamientos y alternativas, De la economía crítica a la crítica de la economía desde la ecología y los cuidados y Repensar la cooperación desde los mercados sociales: economía solidaria y economías para los bienes comunes) y la segunda parte, presencial, que es la que se celebra del 1 al 3 de junio en el Campus Antonio Machado de Baeza de un solo módulo, en la que se compartirán experiencias sobre economías sustentables y cooperativismo.
Participan como ponentes Luis González Reyes, de Garúa, S. Coop. Mad; Marta Rivera Ferré, de la Universidad de Vic; David Pérez Neira, de la Universidad de León; Antonio Ortega y Aurora Álvarez, de la Universidad de Granada; Yolanda Sampedro Ortega, de la Fundación Entretantos, y Rubén Martínez Moreno, de IGOP-Universidad Autónoma de Barcelona.
Durante los días 25 y 26 de mayo, se ha celebrado en Valencia la segunda edición de In The Mood Le (#itmLE17). Este es un encuentro anual para la comunidad Moodle, donde se han tratado no solo las novedades del entorno virtual de aprendizaje basado en software libre más utilizado, si no además multitud de cuestiones metodológica y pedagógicas que se están implantando paulativamente como mecanismos para favorecer y facilitar una enseñanza-aprendizaje más eficiente.
Durante las sesiones, y gracias al elenco de personalidades de varios ámbitos de la educación, se han tratado temas relacionados con las ventajas y cautelas que hay que tener en cuenta a la hora de utilizar técnicas de gamificación, la importancia de disponer de buenos mecanismos para medir diferentes analíticas en el proceso de aprendizaje, así como la importancia de aplicar técnicas de accesibilidad tanto a las plataformas de e-learning como a los materiales de estudio y referencia.
Durante estas sesiones, a las que acudió en representación de la UNIA el Jefe de Gestión de Enseñanza Virtual, Ildefonso Martínez, se pusieron en evidencia multitud de buenas prácticas y casos de éxito llevados a cabo en diversas instituciones y centros universitarios y de educación.
El pasado jueves 18 de mayo la Universidad Internacional de Andalucía compartió su experiencia en materia de Innovación colaborativa con motivo del llamado #DemoDay del espacio de coworking Go2Work que la Escuela de Organización Industrial (EOI) gestiona en el Palacio de Congresos de Torremolinos, con el apoyo del Ayuntamiento de esta localidad, representado, en el evento, por su alcalde, José Ortiz.
Durante la jornada, además de la presentación de los resultados de la veintena de proyectos emprendedores que vienen gestándose en este espacio y de la conferencia sobre Branding, Innovación y Emprendimiento que impartió el prestigioso Andy Stalman, se sentaron las bases para el llamado Libro Blanco de la Innovación Turística que, coordinado por María Zamora, mentora residente del coworking de la EOI en Torremolinos, pretende ser una herramienta u hoja de ruta útil en una materia ante la que no hay apenas guías, como sucede en parcelas como la Calidad o la Comunicación organizacional.
Para ello se expusieron las experiencias de directivos y responsables de Innovación de las principales cadenas hosteleras, como Jimmy Pons, de BlueBay Hotels u Olivia Balmes, de Iberostar, entre otros, y de instituciones públicas como la Universidad de Málaga, con el director de su Escuela de Turismo, Antonio Guevara, o la Internacional de Andalucía, con María Sánchez, técnico responsable de proyectos de innovación, formación de profesorado y cultura digital en la Universidad, que expuso las claves en el diseño y desarrollo del llamado Plan de Innovación colaborativa de la UNIA.
Con independencia del modelo y las peculiaridades de cada entidad, todos coincidieron en la importancia de la innovación para la mejora continua, en el sentido de que permite adaptarse a las demandas de los clientes/ciudadanos, fomenta el liderazgo y el intraemprendimiento y pone en valor el capital humano, cuando las actividades son colaborativas e implican al personal de las entidades o cuando aportan mecanismos para que éstos hagan llegar sus ideas y proyectos innovadores.
La Asociación de Corresponsales de la Prensa Iberoamericana (ACPI) entregó ayer el conocido galardón de Cooperación a la Universidad Internacional de Andalucía, concretamente al Campus de La Rábida. La adjudicación del premio se desarrolló en la gala de los Premios Internacionales de Periodismo que anualmente organiza el Club Internacional de Prenca (CIP).
Al acto asistieron el rector de la UNIA, Eugenio Domínguez, y el vicerrector del campus premiado Agustín Galán, entre otros periodistas y escritores españoles y latinos. Los representantes de la universidad se mostraron orgullosos al recibir la mención y el reconocimiento de ACPI a su labor. Según declaró la asociación, la distinción se entregó al campus de La Rábida “por su labor desplegada, en su tarea de unir a los pueblos iberoamericanos por medio de la docencia y la investigación”.
La UNIA agradeció la ACPI esta distinción, que le sirve como "acicate para seguir trabajando, aún más si cabe, en acercar a esta institución hacia los pueblos iberoamericanos".
Entre los premiados, también estuvieron la escritora y periodista Rosa Montero, que ha recibido el galardón por su trayectoria profesional, y el periodista Jan Martínez Ahrens como mejor corresponsal español en el exterior. Además del Premio Cultura y Ciencia al Teatro Real; el Premio Deporte y Superación, al equipo Infantil Femenino de fútbol de Lleida; el Premio Turismo con identidad, a la Asociación Española de Ciudades del Vino y el Premio periodismo innovador a www.bez.es (periódico que solo cuenta seis noticias al día y las analiza).