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Los 12 webinars han tenido una media de 447 alumnos procedentes de la UNIA y otros centros educativos
La Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) ha registrado una participación superior a los 200 docentes, en activo en la propia UNIA, en su programa de Formación de profesorado 2021-2022, que diseña e impulsa el Vicerrectorado de Innovación Docente y Digitalización.
La oferta de esta edición 2021-2022 era de más de una treintena de actividades entre sesiones de asesoramiento y de iniciación a la docencia online, cursos virtuales sobre e-learning e innovación y actividades en abierto como los #webinarsUNIA sobre innovación educativa, enseñanza virtual y competencias digitales o el curso de Formación para la docencia innovadora en programas online, #DIenlinea UNIA.
Los 6 cursos virtuales realizados han contado con la participación de un centenar de participantes. Mientras que en los 12 #webinarsUNIA programados en esta edición se ha registrado un incremento de la participación de docentes en activo de la UNIA, 118 inscritos, procedentes de una veintena de posgrados y de programas estratégicos como el Máster en Transformación Digital de Empresas, que se suman a las más de 5.300 inscripciones en estos seminarios online y supone una media de 447 alumnos por webinar. Por su parte, el SPOC #DIenlinea ha registrado 129 inscripciones.
Los #webinars UNIA se pusieron en marcha en el cuso 2013-2014 y hasta la fecha suman más de 20.000 inscripciones. Al ser seminarios en abierto el perfil de sus participantes es diverso, ya que están dirigidos al profesorado en activo de la UNIA y de otros niveles educativos y a todos aquellos interesados en la materia. En esta edición, por ejemplo, más del 50 por ciento de participantes eran profesores universitarios, un 11 por ciento eran docentes de Primaria, Secundaria y FP y el resto pertenecían a colectivos como formadores, estudiantes e investigadores y profesionales de otras disciplinas.
Respecto a la procedencia del alumnado, se mantiene una de las características de los webinars y de la propia UNIA como es la internacionalización. A la par y debido a la pandemia originada por la COVID-19 se ha producido una mayor penetración en territorio español. Así, el 74 por ciento del alumnado correspondía a España, mientras que un 24 por cierto procedía de Hispanoamérica, principalmente de Ecuador, Argentina y Colombia, y el resto tenía su origen en otros países europeos.
El índice de valoración del alumnado del programa de Formación de Profesorado de la UNIA sigue siendo muy alto y se sitúa en parámetros similares a las anteriores ediciones con un 4,4 sobre 5. En el caso de los webinars, 9 de cada 10 participantes han visto cumplidas sus expectativas; un 98 por ciento opina que el planteamiento de estos seminarios online es adecuado y que son herramientas útiles para su aprendizaje. Y en el del SPOC #DIenlinea, 9 de cada 10 alumnos califican de positivo el curso y el 80,58 por ciento valora la gestión de la formación docente, tanto en la información ofrecida como en la atención prestada.
El Vicerrectorado de Innovación Docente y Digitalización, a través del Área de Innovación, ya está diseñando la programación para el curso 2022-2023, que recoge nuevos retos como ofertar temáticas novedosas y formatos exitosos, aprovechar las experiencias positivas de aprendizaje abierto en red, elaborar nuevos itinerarios formativos como #DIenlinea o poner en valor los recursos educativos en abierto para facilitar su visibilidad y acceso a través del catálogo REA y la web de la UNIA (www.unia.es), para incentivar la participación del profesorado activo en la UNIA.
Además, se va a continuar trabajando en la línea abierta en 2021-2022 de conectar los planes de formación de profesorado a otras iniciativas de Innovación educativa y enseñanza virtual de la UNIA, como los proyectos de Innovación TDI-UNIA.
Más información: https://www.unia.es/es/innovacion/formacion-del-profesorado/programa-de-formacion-de-profesorado-2021-2022
La Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) ha finalizado los 12 #webinarsUNIA programados para el curso 2021-2022, incluidos en el plan de Formación y Apoyo al Profesorado, impulsado por el Vicerrectorado de Innovación Docente y Digitalización y diseñado y coordinado por el Área de Innovación, con más de 4.500 inscripciones.
El éxito de la respuesta del alumnado a esta actividad docente se refleja en el webinar Oratoria digital: claves para conectar con la audiencia al otro lado de la pantalla, impartido por Mar Castro, doctora en Comunicación por la Universidad de Vigo, profesora universitaria y consultora internacional en Oratoria Digital, Protocolo Empresarial, Marca Personal y NETiqueta, que ha superado el medio millar de participantes
El perfil del alumnado ha sido diverso, pero, como en la edición anterior, la mayoría de los inscritos son docentes universitarios. Junto a otros perfiles vinculados a educación y formación (docentes primaria y secundaria, técnicos...) principalmente, y otros relacionados con emprendimiento, comunicación... en menor medida.
Los #webinarsUNIA son seminarios online gratuitos que se crearon en la UNIA en el curso 2013-2014, orientados al diseño de programas educativos virtuales, la aplicación de las TIC en innovación docente o la creación de contenidos y otras competencias digitales.
En esta edición se han programado 12, que se han impartido de junio a noviembre. La principal novedad de la misma era la impartición de uno de los webinars en inglés, con traducción simultánea al español, por un ponente de prestigio internacional, responsabilidad que recayó sobre Kurt E. Fendt, profesor titular de estudios y redacción de Comparative Media Studies/Writing en el Massachusetts Institute of Technology (MIT).
Estos seminarios online de la UNIA recibieron el Premio Anual de Márketing CMKM 2017, en la categoría de Mejor Acción de Responsabilidad Social Corporativa (RSC), por el Club de Márketing de Málaga.
La Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) finaliza en noviembre la programación de #webinarsUNIA del curso 2021-2022 con la celebración de 4 seminarios.
El primero de estos webinars, que se celebra hoy lunes, 8 de noviembre, es Tutorización de proyectos de estudiantes (TFG, TFM, etc.) en red: pautas organizativas y metodológicas de seguimiento y evaluación, impartido por Susana Álvarez, doctora en Traducción e Interpretación por la Universidad de Valladolid (UVa), docente en la Facultad de Traducción e Interpretación de la Uva y directora del Centro VirtUVa (Centro de Enseñanza Online, Formación e Innovación Docente de la Universidad de Valladolid).
Los objetivos de este webinar son identificar las diferentes fases del proceso de tutorización de un TFG/TFM, analizar las principales características de la herramienta Trello para la gestión y tutorización/seguimiento de TFM y TFG y estudiar las particularidades del Campus Virtual como medio para la planificación, gestión y evaluación de TFG/TFM.
Durante el mes de noviembre se realizarán otros 3 webinars: La evaluación como enseñanza, el 15 de noviembre, cuyo ponente es Miguel Sola, profesor del Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Málaga, doctor en Ciencias de la Educación y director de la cátedra estratégica de la UMA sobre eSports; Pensamiento Computacional por todas partes, el 22 de noviembre, impartido por Miguel Zapata, profesor honorífico de la Universidad de Murcia y doctor en Ciencias de la Computación por la Universidad de Alcalá, y por último, el 29 de noviembre, Analítica de datos educativos para la innovación, cuyo ponente es Daniel Amo, doctor en educación por la Universidad de Salamanca, profesor de Ingeniería Informática en La Salle Campus Barcelona e investigador en analíticas de datos educativos en el grupo de investigación GRETEL.
El plazo de inscripción concluye el viernes anterior a la celebración de cada webinar, a las 11.00 (hora española). Es una actividad abierta y gratuita, con una duración de dos horas en sesión de tarde (de 16.30 a 18.30 horas).
Los #webinarsUNIA son seminarios online gratuitos, orientados al diseño de programas educativos virtuales, la aplicación de las TIC en innovación docente o la creación de contenidos y otras competencias digitales, y se incluyen en el plan de Formación y Apoyo al Profesorado para el curso 2021-2022, impulsado por el Vicerrectorado de Innovación Docente y Digitalización y diseñado y coordinado por el Área de Innovación. En esta edición se han programado 12 seminarios.
Más información: https://www.unia.es/oferta-academica/webinars-unia/oferta/item/tutorizarproyectos-webinarsunia-2021-22
El plazo de solicitud es del 1 al 30 de noviembre de 2021
La Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) ha abierto una nueva convocatoria de ayudas para su profesorado en la estrategia formativa denominada Proyectos de Innovación y Transformación Digital de la Docencia en la UNIA (#ProyectosTDI-UNIA), impulsada por el Vicerrectorado de Innovación Docente y Digitalización.
El plazo para solicitar estas ayudas estará abierto del 1 al 30 de noviembre de 2021.Y podrán solicitarlas los docentes a título individual o colectivo y estudiantes como colaboradores (siempre en este caso coordinado por el docente) de un programa de Máster oficial coordinado por la UNIA, Títulos propios y programas de Formación continua impartidos durante del curso 2021-22.
La finalidad es el desarrollo, experimentación, evaluación y difusión de proyectos de aplicación de nuevas metodologías y tecnologías que busquen la excelencia en sus programas, cumpliendo con los objetivos de la UNIA de apostar por una enseñanza innovadora y diferencial y asegurar la transformación digital. Es decir, que sean los propios docentes quienes asuman la iniciativa de plantear cambios e innovaciones que conduzcan a mejoras en su docencia.
Los proyectos estarán orientados a cuatro bloques temáticos: transformación digital de la enseñanza; transformación digital de los recursos didácticos; transformación digital de las metodologías y transformación digital de los programas en formato en abierto (Micromooc).
La selección de las propuestas presentadas la realizará la Comisión de expertos creada por la UNIA. Precisamente y respecto a la primera convocatoria de estas ayudas, ya se ha publicado la resolución provisional y se está asesorando a los responsables de las propuestas seleccionadas de cara a su elaboración definitiva. Entre éstas, figura un proyecto focalizado en Visual Thinking aplicado a enseñanza especializada sobre Medicina; otro, que desarrollará videocontenidos y otros recursos en abierto para facilitar a estudiantes de derechos humanos la realización de proyectos fin de máster; y un tercero, cuyo objetivo es diseñar y testear, en el marco del Máster Oficial en Geología y Gestión Ambiental de los recursos minerales de la UNIA, un microscopio a través de una herramienta virtual.
El proyecto se suma a otras iniciativas de la UNIA en el área de la innovación docente como los #WebinarsUNIA, los cursos virtuales para el profesorado de la UNIA (cursos e-learning) o el curso de “Formación para la docencia innovadora en programas en línea” (#DIenlinea) en formato SPOC.
Más información: https://www.unia.es/innovacion/proyectostdiunia
Se han programado 3 seminarios online en el mes de octubre
La Universidad Internacional de Andalucía (UNIA), dentro de la programación de #webinarsUNIA del curso 2021-2022, realiza el seminario online Visual thinking en educación: dibujar para enseñar/aprender, cuya ponente es Garbiñe Larralde, licenciada en Bellas Artes y asesora tecnopedagógica.
Los objetivos de este webinar, que se celebra el 18 de octubre, son conocer los elementos que conforman el Visual Thinking, analizar sus usos en la presentación de contenidos educativos y desarrollo de actividades formativas e identificar sus posibilidades como herramienta de aprendizaje. Así, durante el mismo se analizarán temas como el poder del lenguaje visual: elementos (pensamiento creativo); la organización del pensamiento: el thinking (pensamiento crítico); la colaboración para el aprendizaje (feedforward), y los usos en la enseñanza universitaria.
El plazo de inscripción concluye el viernes, 15 de octubre, a las 11.00 (hora española). Como el resto de #webinarsUNIA es una actividad abierta y gratuita, con una duración de dos horas en sesión de tarde (de 16.30 a 18.30 horas).
Los #webinarsUNIA son seminarios online gratuitos, orientados al diseño de programas educativos virtuales, la aplicación de las TIC en innovación docente o la creación de contenidos y otras competencias digitales, y se incluyen en el plan de Formación y Apoyo al Profesorado para el curso 2021-2022, impulsado por el Vicerrectorado de Innovación Docente y Digitalización y diseñado y coordinado por el Área de Innovación.
En el mes de octubre se han programado 3 #webinarsUNIA. El primero de ellos se ha celebrado el 4 de octubre, Edu-streaming: creación de canales de contenidos audiovisuales educativos en redes sociales, impartido por Miguel Ángel Ruiz, ingeniero y doctorando en Educación; el segundo, se celebrará el día 18, y el tercero, Juegos de rol y ferias educativas como dinámicas interactivas para desarrollar pensamiento crítico, cuya ponencia corresponde a Antonio Joaquín Franco, profesor Titular de la Universidad de Málaga e investigador principal del Proyecto de Investigación I+D+i del Plan Nacional “Ciudadanos con pensamiento crítico: Un desafío para el profesorado en la enseñanza de las ciencias”, está previsto para el 25 de octubre.
La programación de los #webinarsUNIA en el plan de Formación y Apoyo al Profesorado para el curso 2021-2022 continuará en el mes de noviembre con la celebración de otros 4 seminarios online, finalizando así los 12 programados en esta edición.
Más información: https://www.unia.es/oferta-academica/webinars-unia/oferta/item/visualthinking-webinarsunia-2021-22
La Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) edita, a través de Biblioteca y Publicaciones y con la colaboración del Área de Innovación, el libro #DIenlínea UNIA: guía para una docencia innovadora en red, coordinado y editado por María Sánchez, del Área de Innovación.
La publicación de esta obra está asociada a la segunda edición del SPOC Formación para la docencia innovadora en programas online, #DIenlínea, una propuesta formativa sobre docencia innovadora en red, incluida en el plan de Formación y Apoyo al Profesorado de la UNIA para el curso 2021-2022.
Precisamente, la principal novedad en esta segunda edición era la realización de una publicación a partir de los contenidos del curso y coordinada por los responsables técnicos y académicos del proyecto. Así, la obra recoge temas como los principios y planteamientos metodológicos de una enseñanza enfocada como innovación, la creación de contenidos digitales multimedia e interactivos, el uso de herramientas para la evaluación online, la tutoría o el seguimiento de los estudiantes en línea,
Dicha publicación se ha realizado en formato digital, para su descarga gratuita a través del repositorio institucional de la UNIA. Además, se realizará, bajo demanda, una edición impresa. La descarga de la publicación digital se puede realizar en https://www.unia.es/explorar-catalogo/item/dienlinea-unia.
La obra cuenta con un prólogo del rector de la UNIA, José Ignacio García; la introducción del vicerrector de Innovación Docente y Digitalización, Manuel Cebrián, y de la ex directora de Secretariado del Área, Lourdes Miró, y los contenidos con las experiencias, prácticas y orientaciones metodológicas en innovación docente elaborados por los expertos que han participado en esta actividad formativa de la UNIA.
En el mes de septiembre se han programado 2 seminarios online
La Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) retoma en este mes de septiembre la programación de #webinarsUNIA del curso 2021-2022 con la celebración de dos seminarios.
El primero de ellos, Factores afectivos y emocionales que optimizan el aprendizaje online, cuya ponente es Mª Carmen Fonseca, catedrática de Universidad en el Departamento de Filología Inglesa, directora del grupo de investigación ReALL (Research in Affective Language Learning) y directora del Centro de Investigación “Pensamiento Contemporáneo e Innovación para el Desarrollo Social” (COIDESO) de la Universidad de Huelva (UHU), se celebra el 20 de septiembre.
Este seminario tiene como objetivos identificar aspectos afectivos y emocionales que mejoren la labor docente en entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje y reconocer tareas que promueven un aprendizaje activo y creativo online.
Es una actividad abierta y gratuita, con una duración de dos horas en sesión de tarde (de 16.30 a 18.30 horas).
El plazo de inscripción concluye este viernes, 17 de septiembre, a las 11.00 (hora española).
Los #webinarsUNIA son seminarios online gratuitos, orientados al diseño de programas educativos virtuales, la aplicación de las TIC en innovación docente o la creación de contenidos y otras competencias digitales, y se incluyen en el plan de Formación y Apoyo al Profesorado para el curso 2021-2022, impulsado por el Vicerrectorado de Innovación Docente y Digitalización y diseñado y coordinado por el Área de Innovación.
En esta edición se han programado 12, cuya impartición comenzó el mes de junio, con 3 webinars, y finalizará en el mes de noviembre. A día de hoy se han alcanzado las 3.500 inscripciones.
El otro #webinarsUNIA programado para este mes es Oratoria digital: claves para conectar con la audiencia al otro lado de la pantalla, que impartirá Mª Mar Castro, doctora en Comunicación por la Universidad de Vigo, profesora universitaria y consultora internacional en Oratoria Digital, Protocolo Empresarial, Marca Personal y NETiqueta, el 27 de septiembre.
Más información: https://www.unia.es/oferta-academica/webinars-unia/oferta/item/factoresafectivos-webinarsunia-2021-22
La Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) ha abierto una primera convocatoria de ayudas para profesorado de sus másteres y cursos de especialización en una nueva estrategia formativa denominada Proyectos de Innovación y Transformación Digital de la Docencia en la UNIA (#ProyectosTDI-UNIA), impulsada por el Vicerrectorado de Innovación Docente y Digitalización.
El plazo para solicitar estas ayudas está abierto hasta el próximo 10 de septiembre de 2021. Podrán participar, por tanto, los docentes a título individual o colectivo y estudiantes como colaboradores (siempre en este caso coordinado por el docente) de un programa de Máster oficial coordinado por la UNIA, Máster propio y Curso de Especialización de la UNIA del curso 2021-22.
El proyecto pretende que sean los propios docentes los que, a partir de su propia experiencia y conocimiento, asuman la iniciativa de plantear cambios e innovaciones que conduzcan a mejoras en su docencia. Innovaciones que supongan un reto y un avance en el proceso de transformación digital de la docencia que la UNIA viene impulsando.
Está orientado a cuatro bloques temáticos: transformación digital de la enseñanza (mejora en tutorización y seguimiento de proyectos, herramientas emergentes de comunicación, procesos, inteligencia artificial y big data al servicio del seguimiento y evaluación…); transformación digital de los recursos didácticos (vídeos, 3D, RA y RV, anotaciones multimedia, tareas avanzadas…); metodologías (clase invertida, ABP, metodologías activas, metodologías de evaluación con rúbricas digitales…) y programas en formato en abierto (Micromooc).
La UNIA ha creado una Comisión de expertos que será la encargada de seleccionar un máximo de diez proyectos, de las propuestras presentadas, que pasarán la primera evaluación. La resolución definitiva será irrecurrible y se conocerá el 10 octubre de 2021.
El proyecto se suma a otras iniciativas de la UNIA en el área de la innovación docente como los #WebinarsUNIA, los cursos virtuales para el profesorado de la UNIA (cursos e-learning) o el curso de “Formación para la docencia innovadora en programas en línea” (#DIenlinea) en formato SPOC.
Más información: https://www.unia.es/innovacion/proyectostdiunia
Es el primero de los 12 programados para el curso 2021-2022
La Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) comienza el próximo lunes, 7 de junio, el primero de los 12 #webinarsUNIA programado para el curso 2021-2022, Diseño pedagógico en formación universitaria: principios, tendencias e ideas, cuyo ponente es Jesús Valverde, doctor en Pedagogía por la Universidad de Salamanca y profesor titular de Universidad en el Departamento de Ciencias de la Educación de la Facultad de Formación del Profesorado de la Universidad de Extremadura (UEx).
Los objetivos de este seminario online son conocer principios pedagógicos para el diseño y desarrollo de formación universitaria en modalidad online, valorar experiencias reales sobre prácticas universitarias en formación online y comprender las relaciones entre pedagogía, conocimientos curriculares y tecnologías digitales en un contexto de formación universitaria online.
Es una actividad abierta y gratuita, con una duración de dos horas en sesión de tarde (de 16.30 a 18.30 horas). El plazo de inscripción está abierto hasta el viernes, 4 de junio, a las 11.00 (hora española).
Incluidos en el plan de Formación y Apoyo al Profesorado para el curso 2021-2022, impulsado por el Vicerrectorado de Innovación Docente y Digitalización y diseñado y coordinado por el Área de Innovación, los #webinarsUNIA son seminarios online gratuitos, orientados al diseño de programas educativos virtuales, la aplicación de las TIC en innovación docente o la creación de contenidos y otras competencias digitales.
En esta edición se han programado 12, que se imparten desde el próximo lunes hasta el mes de noviembre, tres de ellos durante el mes de junio.
Como novedad este año, uno de estos seminarios se imparte en inglés, con traducción simultánea al español, por un ponente de prestigio internacional (procedente del MIT).
A fecha de hoy se han registrado más de 2.000 inscripciones; de las que más de un 86% corresponden a alumnado que ya ha cursado con anterioridad uno o más #webinarsUNIA. Además, un 69% de inscritos son docentes de universidad, incluido el profesorado que imparte cursos en la UNIA.
Los otros dos #webinarsUNIA programados para el mes de junio son Elaboración de proyectos de innovación, previsto para el 14, que será impartido por Carlos Marcelo, catedrático de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Sevilla, y el webinar en inglés, Beyond Annotation: Learning through Close Reading of Media Texts, el 21 de junio, que impartirá Kurt E. Fendt, profesor titular de estudios y redacción de Comparative Media Studies/Writing en el Massachusetts Institute of Technology (MIT).
Más información: https://www.unia.es/oferta-academica/webinars-unia/oferta/item/disenopedag-webinarsunia-2021-22
La Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) ha abierto el plazo de matriculación del SPOC Formación para la docencia innovadora en programas online, #Dienlínea.
Una propuesta formativa sobre docencia innovadora en red, incluida en el plan de Formación y Apoyo al Profesorado para el curso 2021-2022, impulsado por el Vicerrectorado de Innovación Docente y Digitalización, por el vicerrector Manuel Cebrián, y la directora de Secretariado, Lourdes Miró, y diseñado y coordinado por el Área de Innovación.
El curso, que celebra su segunda edición, se impartirá entre el 10 de septiembre y el 17 de diciembre de 2021, a través del campus virtual de la UNIA. El plazo de matrícula finaliza el día 3 de septiembre. Se han ofertado 200 plazas, de forma gratuita salvo los gastos de apertura de expediente y emisión de certificado, que se cubrirán por orden de matriculación.
El objetivo de este programa es prestar apoyo al profesorado de la Universidad e impulsar su capacitación, tanto desde el punto de vista didáctico-pedagógico como técnico, para su actividad docente en red y su participación en iniciativas de innovación conforme al modelo de enseñanza-aprendizaje en línea de la UNIA, mejorando con ello la calidad de esos procesos de enseñanza-aprendizaje.
Se compone de 13 módulos formativos, que, junto a videocontenidos o píldoras de aprendizaje audiovisual procedentes de los #webinarsUNIA, abordan aspectos relacionados con la docencia como innovación, claves para el diseño de programas virtuales o semipresenciales, modelos y metodologías innovadoras aplicables (aprendizaje invertido, gamificación, design thinking, aprendizaje basado en proyectos), creación de recursos para el aprendizaje en línea interactivos y audiovisuales, organización de actividades síncronas por webconferencia o pautas y herramientas (rúbricas, anotaciones de vídeos) para plantear la evaluación como formación y para acompañar a los estudiantes en red.
La principal novedad respecto a la primera edición es que el alumnado tendrá 7 bloques formativos obligatorios y podrá elegir 3 bloques más entre los 6 restantes ofertados, de modo que al final habrá cursado 10 bloques.
Este programa está orientado fundamentalmente a docentes en activo de la Universidad, aunque también está abierto a todas las personas interesadas y relacionadas con el ámbito de la enseñanza.
Más información: https://www.unia.es/conoce-la-unia/sede-de-malaga/oferta-formativa/item/formacion-para-la-docencia-innovadora-en-programas-online-2?category_id=409