La Universidad Internacional de Andalucía promueve una campaña de recogida de donativos para enviar ayuda humanitaria a Ucrania, a través de las organizaciones Cruz Roja y Cáritas.
Dada la compleja situación internacional generada tras la invasión de Ucrania por parte de Rusia, la Universidad Internacional de Andalucía ha activado diversas líneas de actuación a través de las cuales manifestar su posicionamiento al respecto del conflicto, analizar las posibles causas y consecuencias de un nuevo escenario internacional, así como canalizar donativos por parte de nuestra comunidad universitaria y a través de algunas de las principales ONGs que operan en la zona.
A través de la página www.unia.es/ucrania podéis acceder a sendos enlaces con ambas organizaciones, desde donde se pueden realizar de forma voluntaria los donativos. A través de las respectivas urls, tanto Cruz Roja como Cáritas podrá llevar el cómputo del dinero recaudado desde nuestra institución universitaria. Cualquier ayuda es crucial ahora.
Es incuestionable que las universidades públicas debemos desempeñar ahora un papel fundamental generando conocimiento y construyendo opiniones fundamentadas, críticas y libres.
Nuestras instituciones universitarias deben trabajar por la salvaguarda de la paz y el más profundo respeto de los Derechos Humanos en el mundo, y como catalizadora para la implementación de políticas de convivencia en nuestras sociedades. El conocimiento debe ser la mejor herramienta de lucha contra la violencia y de reivindicación por la paz.
CRUZ ROJA
Cruz Roja enviará en su conjunto 5.183 sets de cocina familiar para 5 personas, 9.900 mantas, y 15.985 toldos plásticos para aislar de la lluvia y el frío, valorado en más de medio millón de euros. Además de esta ayuda en especie, Cruz Roja Española ya ha enviado 25.000 euros de su Fondo de Emergencias a Ucrania, y está colaborando con la Cruz Roja Danesa en la respuesta a las personas afectadas en la región suroeste de Ucrania y en la frontera con Rumanía.
De manera paralela, se ha desplazado desde Cruz Roja Española una persona como delegada regional de Protección, Género e Inclusión a Hungría, en respuesta a la solicitud de apoyo de recursos humanos especialistas realizada por la Federación Internacional. Del mismo modo, 8 personas voluntarias van a apoyar en remoto la obtención de reportes a través de la sistematización de información secundaria a través de machine learning, y más de 80 personas están disponibles a la espera de otras posibles necesidades a cubrir.
CÁRITAS
Cáritas Española trabaja en Ucrania desde 2010, donde apoyamos diversos proyectos de acción social y de emergencia. Actualmente, la cooperación con Cáritas Ucrania se focaliza en varios centros de atención a personas con diversidad funcional y atención a familias vulnerables, así como la financiación de proyectos de emergencia en el Donbass desde 2014.
En la situación actual, las oficinas de Cáritas continúan atendiendo a la población necesitada, teniendo en cuenta los actuales riesgos. Las 36 oficinas alrededor del país y la Cáritas nacional en Kiev y Lviv trabajan online. Todos los programas han reconvertido los centros en lugares de apoyo a desplazados internos que huyen del conflicto, la mayoría dirigiéndose al oeste del país o a cualquier punto fronterizo.
Las oficinas de Cáritas que no están siendo atacadas se están preparando para atender a los desplazados internos.
La Sede Antonio Machado de Baeza (Jaén) de la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) celebra una reunión de las Defensorías universitarias de Andalucía.
En esta reunión se aborda la Ley de Convivencia Universitaria, con una ponencia impartida por la secretaria general de la Universidad de Córdoba (UCO) y catedrática de Derecho Civil, Mª Carmen Mingorance, que fue defensora universitaria de su Universidad de 2017 a 2019.
Además, se ha creado una mesa de trabajo para analizar esta ley y debatir sobres aspectos de la misma como el desarrollo normativo, las recomendaciones de los equipos rectorales o el papel de las Defensorías universitarias.
También se han abordado otros temas como la denominación del órgano que engloba a los defensores universitarios andaluces y su coordinación.
En representación de la UNIA participa Mª Ángeles Peinado, primera responsable de la Defensoría universitaria de esta Universidad; órgano creado en 2021, que se encarga de velar por el respeto a los derechos y a las libertades de los profesores, estudiantes y personal de administración y servicios ante las actuaciones de los diferentes órganos y servicios universitarios y que tiene como objetivo contribuir a la mejora de la calidad y al buen funcionamiento de la UNIA.
Precisamente, Mª Ángeles Peinado subraya que “esta figura es garante de los derechos y libertades de las personas que formamos la comunidad universitaria” y destaca que su labor está dirigida hacia esa “mejora de la calidad universitaria en todos sus ámbitos y siempre bajo los principios de independencia y autonomía”.
Por último, la defensora universitaria de la UNIA avala la “utilidad” de este órgano dentro de “una institución como la universidad, cuya finalidad es formar personas para impulsar la igualdad, el progreso y el bienestar social”.
Más información:
https://www.unia.es/es/la-unia/defensoria-uni/oficina-de-la-defensoria-universitaria
La cuarta edición del Taller de Liderazgo basado en principios efectivos tendrá lugar del 31 de marzo al 2 de abril de manera presencial. Se celebrará en la sede de Santa María de la Rábida de la UNIA en horario de tarde, de 16:00h a 20:00h. El taller cuenta con la colaboración de la Fundación Atlantic Copper y FranklinCovey Educación, y está dirigido a estudiantes matriculados durante el curso académico 2020-2021 o 2021-2022 en Másteres Oficiales y Títulos Propios de la Universidad Internacional de Andalucía, por esta universidad y por la Universidad de Huelva.
En este taller, el alumno podrá descubrir las claves de la autonomía y el liderazgo personal y liberar todo su potencial. De esta manera, lo objetivos de este curso se desgranan en tres bloques: el personal, donde se enseñarán las herramientas adecuadas para desarrollar una mayor capacidad de gestionarse uno mismo y ejecutar las prioridades críticas con una planificación cuidadosa; el de equipo, para mejorar el compromiso, la moral y la colaboración del equipo, además de las habilidades de comunicación y fortalecer las relaciones; y el organizacional, donde la clave será crear un marco para el desarrollo de los valores fundamentales, la creación de una cultura altamente efectiva, y desarrollar líderes efectivos para el siglo XXI.
La metodología de este curso será eminentemente reflexiva, participativa y dinámica.
Este programa está patrocinado por la Cátedra Fundación Atlantic Copper, con lo que el alumno solo deberá abonar la tasa de apertura de expediente y expedición de certificados, 8 €. El plazo de la matrícula expira el 25 de marzo.
Miguel Hernán, catedrático de Epidemiología y Bioestadística de la Universidad de Harvard, ha sido protagonista de la primera sesión de Lecciones UNIA, un espacio para la divulgación de los avances científicos a través de sus protagonistas.
La Facultad de Medicina de la Universidad de Granada ha servido de escenario para el estreno de este programa, durante el cual se ha impartido la ponencia ¿Buenas decisiones sin buenos datos? Lecciones de una pandemia para la siguiente crisis de salud pública.
Mediante su exposición, Hernán ha realizado un repaso del reto que ha supuesto la gestión de la pandemia por la COVID-19, centrándose en aspectos vinculados a los datos y su impacto sobre la toma de decisiones por parte del Gobierno de España.
Una perspectiva que ha compartido de primera mano, desde su papel como uno de los seis miembros del Comité Científico Técnico COVID-19 constituido el 21 de marzo de 2020 y presidido por Fernando Simón, director del Centro de Coordinación de Alertas y Emergencias Sanitarias (CCAES).
Durante su intervención, Miguel Hernán ha repasado las fuentes de datos que había o se desarrollaron en las primeras etapas de la pandemia, como vehículo para poder definir estrategias de gestión del coronavirus. Así, ha apuntado a Facebook, que facilitó información clave en materia de movilidad, o al detalle de los casos que se iban detectando.
A este último respecto, ha referido, empezaron siendo “siempre una foto de dos semanas antes”, el “tiempo que tarda que la información llegue finalmente a los responsables” y limitada por que “no había capacidad de diagnóstico de todos los casos”.
Para solventar este escollo, ha apuntado, se crea un nuevo modelo matemático de tipo nowcasting. Con este recurso “usamos la información que se tiene para poder estimar la que no se tiene, pero pensando no en una predicción de casos para dentro de una semana sino para poder conocer lo que tenemos hoy”.
De igual modo, ha referido a la creación del Sistema Español de Resultados de Laboratorio (SERLAB), “uno de los mejores del mundo”, diseñado entre abril y mayo de 2020 y que entró en funcionamiento en junio del mismo año.
Este sistema puso fin a los retrasos en la notificación de diagnóstico y que gracias a un identificador único (la tarjeta sanitaria) permitía extraer datos como las curvas epidémicas por código postal, edad, sexo…
“Si hubiera estado disponible al inicio de la pandemia, sin duda se hubieran tomado otras decisiones”, ha señalado el catedrático
Lecciones UNIA
Lecciones UNIA es una iniciativa del Centro Especializado de Apoyo a la Investigación (CEAI-UNIA), que quiere potenciar la divulgación científica de alto nivel mediante conferencias singulares, de carácter trimestral, en las distintas universidades andaluzas.
Los rectores José Ignacio García, de la Internacional de Andalucía, y Pilar Aranda, de la Universidad de Granada, participaron en el estreno de este nuevo programa, que contó con la presencia de distintos responsables y autoridades del ámbito académico y de la Administración pública.
“Nuestra motivación es brindar diferentes panorámicas sobre algunos de los campos de investigación de actualidad y desde la óptica de los científicos que los están liderando”, señaló el rector de la UNIA durante la inauguración.
Miguel Hernán
Médico y epidemiólogo, Miguel Hernán es catedrático de Bioestadística y Epidemiología de la Universidad de Harvard.
Sus líneas de trabajo se basan en aprender de los datos aquello que funciona y lo que no de cara a mejorar la salud humana. Para ello, junto a sus colaboradores, genera y analiza datos para identificar las mejores estrategias para el tratamiento y para la prevención de enfermedades.
Hernán es director de CAUSALab, un consorcio multinacional de estudios prospectivos de Europa y América que analiza la efectividad comparativa del tratamiento de personas con VIH. Es, asimismo, codirector de otras dos iniciativas que abordan la psicosis temprana y la salud de los veteranos.
La sede Antonio Machado de Baeza (Jaén) de la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) oferta dos nuevos títulos propios para el curso académico 2022-23.
Estos dos nuevos títulos son los másteres de Formación permanente en DLT y Blockchain, dirigido por Luis Martínez López, catedrático de Universidad de la Universidad de Jaén (UJA), y en Técnicas de análisis de datos para la investigación en Humanidades y Ciencias Sociales, cuyos directores son Antonio Garrido Almonacid, profesor titular de la UJA, y María Marcos Cobaleda, profesora titular de la Universidad de Málaga (UMA).
El máster en DLT y Blockchain se ha programado para octubre de 2022 y pretende dar a conocer los fundamentos tecnológicos de la nueva Europa Digital, en concreto la tecnología de registro distribuido o Distributed-Ledger Technology (DLT), y su variante, la cadena de bloques o blockchain; una tecnología, por ejemplo, que es la base de las criptomonedas y que también se utiliza en otros sectores como el de la agroalimentación, en la trazabilidad de alimentos o en la lucha contra el fraude alimentario.
Por su parte, el máster en Técnicas de análisis de datos para la investigación en Humanidades y Ciencias Sociales, incluido en el ámbito de la I+D, comenzará en el mes de noviembre. Su objetivo es profundizar en el aprendizaje de nuevas herramientas digitales, para que el alumnado pueda aproximarse al uso de las nuevas técnicas de análisis estadísticos y espaciales para la investigación en humanidades y ciencias sociales, tanto desde la teoría como de la práctica.
Ambos másteres son virtuales. Una modalidad por la que se ha optado en la mayoría de los títulos propios ofertados por la UNIA para el citado curso académico. En esa oferta docente tiene un papel relevante la transformación digital.
De esta forma, la UNIA continúa con su estrategia de conectar la enseñanza superior con las oportunidades de la Revolución 4.0 y atender la demanda de conocimiento y formación del sector profesional.
En este sentido, el rector de la UNIA, José Ignacio García, afirma que “como institución pública queremos ser palanca de nuestra región, abriendo la puerta a la especialización en un área clave a nivel económico y social. Es algo que vienen evidenciando los estudios prospectivos de nuestros Observatorios UNIA y que, en este curso, dio lugar a que lideráramos el primer máster oficial dual en Digitalización empresarial”.
La oferta de títulos propios de la UNIA se completa con másteres en Big Data, Inteligencia Artificial y Aprendizaje Automático, Marketing Digital y Creación de E-Commerce, los másteres y diplomas de especialización en disciplinas relacionadas con Ciencias de la Salud (la alergia a fármacos, la medicina gráfica, la neurocirugía, la rinología avanzada, las patologías de la mano, la cadera y la pelvis, la hipospadias o la urología pediátrica) y Derecho (daños, administrativo, societario, la jurisdicción social o el Derecho español impartido en inglés) y otros títulos orientados a la preparación física en deportes de equipo y a la economía circular.
Más información:
https://unia.es/es/postgrado/estudios-propios/nueva-oferta-2022-2023
La Universidad Internacional de Andalucía ha organizado una mesa redonda en la que se debatirá sobre “Ucrania, personas refugiadas y otros conflictos con la movilidad” el próximo 21 de marzo a las 19h en el salón de actos de la Fundación Caja Rural del Sur del Centro Cultural José Luis García Palacios de Huelva.
El rector de la Universidad Internacional de Andalucía, José Ignacio García Pérez, y el presidente de la Fundación Caja Rural del Sur, José Luis García-Palacios Álvarez, inaugurarán el evento, donde participarán: Javier Castaño García,catedrático de Antropología UGR y director Instituto de Migraciones de la UGR; Manuel Ovalle Álvarez, reportero gráfico, especialista en la cobertura de zonas de conflicto; y Lorena Sopena, fotoperiodista, que realizará una conexión virtual desde Ucrania, donde se encuentra en estos momentos cubriendo el conflicto. La mesa será moderada por Miguel Doña Ramírez, director de Cadena SER Huelva y director del programa 'Espacio de Encuentro' en SER Andalucía.
El evento es gratuito previa confirmación de asistencia en unia.es/confirmaciones
La UNIA ya manifestó su honda preocupación por la grave situación que se vive en Ucrania en un comunicado, sumándose también al llamamiento que hizo la Conferencia de Universidades Españolas (CRUE) para la colaboración y cooperación a través de todas las redes académicas existentes, en todo lo que sea posible para reconducir una situación que nunca debería haberse producido.
El aula magna de la Sede de Santa María de La Rábida de la Universidad Internacional de Andalucía acogerá el próximo seminario presencial y virtual sobre La reforma laboral y el mercado laboral, el 21 de marzo de 9:45h a 13h.
Roberto Fernández Villarino, socio-Letrado y responsable del área laboral de Gaudia Consulting and legal services SLP, tratará de la reforma laboral desde el enfoque de la práctica jurídica.
Además, tras el café, tendrá lugar la presentación de la Guía del Mercado Laboral 2022, con Salvador Sicart, director Hays Response y Hays Technology España y Rafael Pérez, Manager Andalucía y Extremadura Hays Interim.
Esta actividad, en colaboración con Gaudia Consulting y Hays Response, es de carácter gratuito previa inscripción en el siguiente formulario:
Los movimientos transnacionales económicos y financieros, así como los fenómenos migratorios asociados al trabajo, entre otros motivos, son objeto de análisis en un nuevo curso de la Universidad Internacional de Andalucía, a través de su Sede La Rábida.
Bajo la dirección de Nicolás Sánchez Morales y Victoria Sánchez Más, ambos de la Universidad de Granada, esta formación de carácter virtual, y con matrícula abierta hasta el 17 de marzo, ahonda en la nueva regulación jurídica que responde al fenómeno transnacional de capital y personas en el siglo XXI.
Con ello, la UNIA busca ofrecer una perspectiva especializada de la normativa que se ha desarrollado, a nivel español e internacional, y que busca garantizar los principios de seguridad jurídica, política, y garantía de los derechos de los migrantes, por y para el empleo.
“Este curso se plantea como objetivo sustancial, en consecuencia, el estudio e investigación de las transnacionalizaciones de trabajadores y empresas en la globalización del siglo XXI, lo que demanda una nueva definición de estas relaciones jurídicas, mercantiles y financieras”, afirman los responsables.
Así, serán objeto del curso, de carácter gratuito salvo tasas administrativas (8 euros), el movimiento de capitales, la formulación de contratos internacionales, los retos para el Derecho de la Inteligencia Artificial y el trabajo humano, la situación de los extranjeros altamente cualificados, o la planificación financiera en inversiones transnacionales.
Más información:
https://www.unia.es/es/oferta-academica/oferta-rabida/item/movimientos-transnacionales-economicos-financieros-y-sociales-del-siglo-xxi
El alumnado del Máster Oficial en Agroecología: un enfoque para la sustentabilidad rural, dirigido por Manuel González de Molina Navarro, de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla (UPO), y por David Gallar, de la Universidad de Córdoba (UCO) y del Instituto de Estudios Campesinos (ISEC), que está realizando la fase presencial en la Sede Antonio Machado de Baeza (Jaén) de la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA), ha viajado hasta Extremadura para realizar un visita de 3 días a diversas instalaciones agroecológicas del Valle del Jerte.
En la primera jornada de este viaje, el alumnado ha visitado una finca ecológica en Casas del Castañar, en la que ha conocido manejos, poda, sistemas y la situación del sector ecológico local, y una instalación de compostaje. Para terminar, mantuvo un encuentro con representantes del sector agroecológico del Valle del Jerte y de otras zonas extremeñas.
Al día siguiente, el alumnado del Máster visitó la Agrupación Cooperativas Valle del Jerte y la quesería La Cabra Tira al Jerte, para trasladarse después a Navaconcejo, donde participó en la mesa sobre tratamientos, suelos, biodiversidad y problemáticas en torno a la producción de las Jornadas Agroecológicas de Tierra Sana, una asociación sin ánimo de lucro que pretende impulsar la agricultura y el consumo ecológicos en las sierras del norte de Cáceres (Valle del Jerte, del Ambroz y la Vera).
En la tercera y última jornada del viaje, asistió de nuevo a las citadas Jornadas de Navaconcejo, para conocer la actividad y experiencias del Ecomercado, la red Extremadura Alimenta y La huerta natural.
Durante esta visita al Valle del Jerte el alumnado ha tenido también la oportunidad de recorrer la zona para conocer los castaños centenarios y las áreas rurales adyacentes.
La visita a Extremadura ha sido la segunda salida de campo del alumnado del Máster en Agroecología. La primera de estas salidas fue en febrero, cuando se trasladó a Córdoba para conocer la cooperativa de alimentos ecológicos Almocafre.
El máster celebra su decimosexta edición, cuya fase presencial, en la que participan una treintena de alumnos, finalizará en abril de 2022.
La Agroecología, como herramienta práctica y como enfoque científico, aborda a través de sus tres dimensiones (ecológica-productiva, socioeconómica y político-cultural) las diversas formas de transición hacia sistemas agroalimentarios más sustentables, desde la finca hasta las formas de organización del consumo y las políticas públicas.
Diversos organismos internacionales como la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO) están impulsando la difusión de la Agroecología como forma de manejo de los sistemas agrarios capaz de combatir el hambre, la pobreza rural, mejorar la seguridad alimentaria y mejorar las condiciones de vida de la población rural en general, especialmente en los países en desarrollo.
Más información: https://www.unia.es/estudiantes/actividades-academicas/todos-los-cursos/item/master-oficial-en-agroecologia-un-enfoque-para-la-sustentabilidad-rural-2
Carmen Ruiz Repullo, socióloga y Premio Meridiana de 2017, imparte el próximo miércoles 23 de marzo un módulo sobre crianza de jóvenes y adolescentes. Continúa así el Ciclo virtual sobre formación y asesoramiento en conciliación y mediación, una actividad de carácter gratuito organizada por Universidad Internacional de Andalucía en colaboración con el Instituto Andaluz de la Mujer.
Está abierta la inscripción vía formulario web de este ciclo, coordinada desde el Vicerrectorado de Calidad, Igualdad y Responsabilidad Social, y dirigido por Ruiz Repullo. Hasta la fecha se han celebrado dos sesiones orientadas hacia las buenas prácticas en conciliación y corresponsabilidad, así como a la crianza en las primeras etapas de la infancia.
El módulo correspondiente al mes de marzo se centrará en tres aspectos fundamentales: las adicciones a las pantallas y otros tipos de adicciones, los trastornos alimenticios y los sistemas de orientación vocacional.
Este ciclo virtual cuenta con un total de cinco los módulos, todos de inscripción gratuita y a celebrar en el último miércoles de cada mes hasta junio, que buscan formar e informar sobre estrategias de corresponsabilidad, conciliación y mediación familiar, en especial entre las estudiantes y graduadas universitarias.
Las siguientes charlas del ciclo versarán sobre la diversidad funcional en la familia (Antonia Corona Aguilar), el cuidado de los mayores y la preparación para la jubilación (Luz María Pérez González).
Las personas inscritas en cada uno de los módulos, una vez comprobada su participación, recibirán un certificado de asistencia.
Más información sobre el ciclo
https://unia.es/es/oferta-academica/item/webinarsunia-ciclo-de-formacion-y-asesoramiento-en-conciliacion-y-mediacion-familiar
Inscripción en el módulo ‘La crianza de jóvenes y adolescentes’
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScyvVJ79AAd6mnB5Iq2ujc6WskfLltbBMXvRqZ5Lv0SjlEL0w/viewform