El proyecto de cooperación internacional “Accesibilidad universal en la Educación Superior en Bolivia” de la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) ha sido distinguido por la Red Española del Pacto Mundial en el 3er Aniversario de la aprobación por la Asamblea de Naciones Unidas de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).
Para celebrar esta cita mundial la Red Española del Pacto ha organizado una Campaña de recopilación de buenas prácticas dirigida a entidades socias de la asociación, además de compartir a través de la web y RRSS diferentes materiales clave para conocer los ODS. Y entre estas buenas prácticas se ha seleccionado el proyecto educativo promovido por la UNIA, que se ha incluido en el Dossier especial sobre ODS que se ha elaborado expresamente para esta celebración.
En la Campaña de buenas prácticas han participado un total de 77 entidades socias de la Red Española, de las cuales el 43% son buenas prácticas relativas a gran empresa, 32% a PYME, 8% corresponden a entidades del Tercer Sector y 4% a entidades educativas. Las temáticas más destacadas se han enfocado principalmente a salud, medioambiente y consumo responsable.
El proyecto de la UNIA “Accesibilidad universal en la Educación Superior en Bolivia” se enfoca a la comunidad universitaria en su conjunto (profesorado, personal de administración y servicios y alumnado) para encaminar el campus y su formación a la inclusión de todas las personas. Así, la población destinataria directa, incluyendo la muestra participante en el estudio y los destinatarios de la formación, asciende a unas 450 personas. El proyecto en cuestión inició su ejecución en julio de 2017 y finaliza en enero de 2019, momento previsto para alcanzar la mayoría de los resultados esperados.
Red Española del Pacto Mundial y ODS
La Red Española del Pacto Mundial, con el mandato de Naciones Unidas, tiene como objetivo ofrecer a las empresas y otras entidades en España, las pautas de acción con las que contribuir al desarrollo sostenible, siguiendo los parámetros de la Agenda 2030 en la que los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) son su columna vertebral. Por ello, la Red Española desarrollado las herramientas necesarias para abordar la contribución a los ODS desde dos dimensiones la formación y sensibilización por un lado y la implementación e integración en la estrategia por otro.
Se trata de un marco universal con 17 objetivos y 169 metas que persiguen básicamente tres cosas: acabar con la pobreza extrema, luchar contra la desigualdad y la injusticia y combatir el cambio climático. El cumplimiento de esta “Agenda” requiere del trabajo en alianzas entre todos los actores involucrados; gobierno, sector privado, sector público y sociedad civil. La Agenda 2030 ha situado por primera vez al sector privado como agente clave de desarrollo y coloca sus aportaciones al desarrollo sostenible al mismo nivel que las realizadas por los estados y la sociedad civil. Naciones Unidas apuesta así, por concebir a las empresas no solamente como actores que generen riqueza, sino también desarrollo a nivel mundial.
Es aquí donde los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) juegan un papel esencial, proporcionando a las empresas un marco universal y coherente para guiar sus contribuciones al desarrollo sostenible y crear valor compartido. Las empresas, según su sector y modelo de negocio deben identificar sobre qué objetivos y metas tienen capacidad de influencia y realizar actividades y operaciones para contribuir al desarrollo sostenible, a nivel local e internacional.
La sede onubense de la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) acoge junto a la vecina localidad portuguesa de Monte Gordo, la XXXIII edición de la Olimpiada Iberoamericana de Matemática, que del 23 al 28 de septiembre recibe a cerca de 100 estudiantes y 50 profesores procedentes de 22 países de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), junto a cuatro delegaciones africanas de habla portuguesa invitadas, como son Angola, Cabo Verde, Mozambique y Santo Tomé y Príncipe. España, con la UNIA a la cabeza, vuelve a convertirse así en el epicentro del talento matemático de los países iberoamericanos.
La UNIA hospedará a los jóvenes concursantes y será el escenario de las pruebas que se celebrarán en La Rábida los días 25 y 26 de septiembre, mientras que en Monte Gordo, donde tendrá lugar la apertura del encuentro, se alojarán los miembros del jurado. El acto de entrega de medallas será en la tarde del viernes 28, en el Foro Iberoamericano de La Rábida, en un acto tras el que habrá una cena de despedida.
Organizada por la Real Sociedad Matemática Española (RSME) y la Sociedad Portuguesa de Matemáticas (SPM), será la tercera vez que esta competición se celebra en nuestro país, después de la cita de Valladolid (1990) y la de Castellón (2004), pero la primera que es fruto de la colaboración de dos países, en este caso entre España y Portugal.
Cada delegación está formada por cuatro estudiantes y dos profesores (un jefe y un tutor), a excepción de los países africanos y de Venezuela, que participan con dos alumnos, y de Panamá, que lleva tres. El equipo español de cuatro jóvenes está formado por Saúl Rodríguez (Madrid), oro en la final de la Olimpiada Matemática Española de 2017, Santiago Vázquez (A Coruña), Alejandro Epelde (Madrid) y Félix Moreno (Comunidad Valenciana), tres de los seis oros nacionales de este año, que llegan a esta competición después de haber participado en la olimpiada internacional de Rumanía en el mes de julio.
Impulso del talento matemático
El presidente de la RSME, Francisco Marcellán, ha subrayado el enorme esfuerzo que han realizado RSME Y SPM para llevar adelante este encuentro, “que tiene una función clave en la promoción del talento matemático en países en los que no siempre existe una cultura de impulso y compromiso con las vocaciones científicas, como, lamentablemente, ha ocurrido en los últimos años en España”.
En este sentido, la presidenta de la Comisión de Olimpiadas de la RSME, María Gaspar, ha valorado la importancia del apoyo recibido por parte de empresas e instituciones, “que contribuyen a paliar nuestras asfixiante falta de financiación y que agradecemos muy sinceramente”.
En concreto, para la organización de esta cita la RSME ha contado con el patrocinio de las empresas españolas Bluetab y Smartick. Ha sido esencial la colaboración de distintas instituciones andaluzas, como la Diputación de Huelva, el Ayuntamiento de Palos y, muy especialmente, la de la Junta de Andalucía, así como la del Ministerio de Educación y Formación Profesional.
La Real Sociedad Matemática Española es una institución sin ánimo de lucro que tiene entre sus fines el desarrollo de las matemáticas en España, mediante la promoción de la investigación, de la educación en todos los niveles educativos y de la difusión en la sociedad de las matemáticas. Sus finalidades principales son divulgar la calidad y los progresos de la matemática, promocionar su enseñanza y su aprendizaje, transmitir a la sociedad su importancia y ser una referencia en todo lo relativo a las ciencias y a las tecnologías matemáticas.
La Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) participa a través de su Servicio Audiovisual en Universo sostenible, una serie de innovación transmedia para la divulgación de la ciencia.
La colaboración del Servicio Audiovisual de la UNIA puede contemplarse en el capítulo 4 de la serie, titulado ¿Qué comeremos mañana?, que se emite mañana miércoles, 19 de septiembre, a las 10.00 horas, en el programa La aventura del saber, de la 2 de TVE. En el mismo intervienen reconocidos expertos de distintas universidades, entre los que se encuentra Manuel Parras, ex rector de la Universidad de Jaén y director y profesor en distintos cursos de posgrado y de especialización sobre Oleicultura y otros temas relacionados con el sector agroalimentario celebrados en la Sede Antonio Machado de Baeza (Jaén) de la UNIA.
El proyecto Universo sostenible es una iniciativa del Grupo de Trabajo de Audiovisuales y Multimedia de Crue Comunicación de las Universidades Españolas en el que han participado los servicios de audiovisuales y las unidades de comunicación científica de 27 universidades, incluida la UNIA, coordinados por el Taller de Audiovisuales de la Universitat de València.
La serie consta de dos temporadas de 12 capítulos cada una. En la primera temporada se abordan temáticas como: accesibilidad, ciberseguridad, cáncer, alimentación del futuro, medio ambiente, playas, nuevos materiales, nanotecnología, astrofísica, deporte y salud, enfermedades neurodegenerativas o educación.
Su objetivo es estrechar la relación de la sociedad con la comunidad científica, para repercutir positivamente en el público, que mejorará su nivel de conocimiento y competencia, y también en los investigadores, que comprobarán la reacción del público frente a sus propuestas. Pretende contribuir a ofrecer una imagen de Universidad cercana, útil y conectada con las necesidades que la sociedad demanda en términos económicos, sociales y de conocimiento.
El proyecto, que en definitiva busca dar a conocer aquellos avances científicos y sociales que pueden facilitar las actividades cotidianas de las personas y contribuir a la mejora de su calidad de vida, cuenta con la colaboración de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) del Ministerio de Economía, Industria y Competitividad y la compañía Microsoft Corporation.
La multidifusión digital del conjunto de la coproducción se emitirá, además de en el segundo canal de la TVE, en contenedores de Internet, las webs de cada universidad participante en el proyecto, jen la Universidad Internacional de Andalucía a través de UNIAtv, y la propia de Crue Universidades Españolas; así como en redes sociales.
En los últimos 40 años, la Universidad ha sido uno de los principales motores del crecimiento económico, del desarrollo social y del progreso cultural de España. Sin ningún género de duda, los millones de personas que han pasado por la Universidad han sido uno de los colectivos más importantes en la profunda transformación que nuestro país ha tenido y que ha venido a situarlo definitivamente en nuestro deseado destino europeo.Por este motivo, los rectores y rectoras, en nombre de la comunidad universitaria, se sienten plenamente legitimados para manifestar ante la ciudadanía y la opinión pública las siguientes consideraciones:
1. Nuestro país tiene en estos momentos el mejor sistema universitario de toda su Historia y está situado entre los más equitativos del mundo, sin por ello renunciar a la excelencia académica que ha aumentado en gran medida en los últimos años.
2. Recordamos que, en estos años de crisis profunda y de recortes, los universitarios hemos sido solidarios con el esfuerzo que se nos pedía y hemos gestionado la Universidad con gran merma en nuestros recursos financieros y humanos. Y, a pesar de ello, y también gracias a la aportación económica extraordinaria de los estudiantes y de sus familias, hemos aumentado la calidad del sistema aplicando los principios de Bolonia con menos recursos que otros países y aún menos de los que teníamos cuando empezó a implantarse. Asimismo, hemos contribuido decisivamente a situar nuestro sistema de ciencia y tecnología entre los diez primeros del mundo.
3. Las universidades cumplimos con todos aquellos requisitos que nos solicita el Estado respecto a nuestras titulaciones, pese a que algunos de ellos constituyen una innecesaria burocracia que implica a una gran parte del Profesorado y del Personal de Administración y Servicios, impidiendo una gestión más ágil. Seguiremos siempre mejorando nuestros procedimientos internos para garantizar la calidad de nuestra actividad académica.
4. Rechazamos rotundamente que se utilice a la Universidad como arma arrojadiza en la contienda política, elevando a categoría general casos particulares, sin duda absolutamente lamentables, condenables y que deben corregirse con contundencia. Con ello, se pone irresponsablemente en peligro el prestigio de nuestras universidades, que tanto nos ha costado conseguir.
Las universidades tienen una misión fundamental en la sociedad del conocimiento. Por ello, exigimos a los responsables políticos que se ocupen de las necesidades urgentes que tienen nuestras universidades, que aporten más recursos y que se pongan de acuerdo mediante un Pacto de Estado en una nueva Ley de Universidades. Una Ley que sirva para que se lleven a cabo las mejoras que todos los universitarios reivindicamos, de manera prioritaria, para seguir al servicio del bienestar de la ciudadanía. Una sociedad que no confía en sus universidades no tiene futuro.
La Universidad Internacional de Andalucía (UNIA), a través de su sede de Málaga, el Museo Picasso y la Fundación General de la Universidad de Málaga (FGUMA) se han unido en la organización del seminario “El arte mecánico. Dejar de ser original”. Un total de 32 alumnos han asistido a este curso, que se está impartiendo entre los días 12 y 13 de septiembre en el auditorio del citado Museo y que analiza el marco teórico y económico de la obra de arte reproducida y nuevas técnicas y ejemplos de reproducción, además se reflexiona sobre la democratización de la cultura.
En la presentación del curso, durante la tarde del miércoles 12 de septiembre, han participado José Lebrero, director artístico del Museo Picasso Málaga; Patricia Benavides, directora académica del Área de Internacionalización, Cooperación y Apoyo de la FGUMA, y Salvador Molina, director de Secretariado de la UNIA en Málaga. Lebrero ha destacado el plantel de expertos que forman parte del programa de este curso, desarrollado en el contexto de la exposición de Andy Warhol que puede visitarse en el citado Museo hasta el próximo domingo. Ésta propone un completo recorrido que permite seguir el desarrollo creativo de este artista, desde sus inicios como incipiente diseñador gráfico comercial en la ciudad de Nueva York, en los años cincuenta, hasta su muerte en 1987, convertido ya en un mito universal. Además, ha explicado que durante el seminario se aborda una larga trayectoria, desde el nacimiento de la imprenta hasta la revolución digital.
Por otro lado, tanto Benavides como Molina han hecho hincapié en la importancia de la colaboración entre diferentes entidades para tener más capacidad y aunar fuerzas con el objetivo de potenciar la cultura de Málaga y ofrecer más y mejores actividades a los alumnos universitarios y a los ciudadanos en general. Los tres representantes de las entidades organizadoras han expresado, además, su deseo por continuar con estos lazos en proyectos futuros.
El rector de la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA), José Sánchez Maldonado, ha subrayado que esta Universidad tiene como objetivo estratégico consolidar un modelo educativo innovador y orientado a la excelencia, combinando una oferta atractiva presencial y a distancia, con títulos todos ellos conjuntos con otras Universidades Andaluzas e impulsando, en definitiva, iniciativas inspiradas en las necesidades formativas de la sociedad.
Sánchez Maldonado ha realizado esta afirmación en la inauguración de los VIII Encuentros de Unidades Técnicas de Calidad de las Universidades Andaluzas, que se celebran hoy y mañana en la Sede Antonio Machado de Baeza (Jaén) de la UNIA; donde le han acompañado el director de la DEVA (Dirección de Evaluación y Acreditación de la Agencia Andaluza del Conocimiento), Francisco Gracia; el vicerrector de Formación no reglada, Calidad e Investigación de la UNIA y presidente del Comité Organizador del Encuentro, José Ignacio García, y el consejero delegado del Consejo Británico de Acreditación, Paul Fear, que ha impartido la conferencia inaugural Quality Assurance and International Student Mobility (Garantía de calidad y movilidad internacional de estudiantes).
El rector ha manifestado que estos Encuentros son un foro de reflexión y debate de los responsables de calidad de las universidades donde se van a compartir experiencias y nuevas propuestas que contribuyan a la mejora continua de todos los ámbitos de nuestras universidades y que sirvan de guía a la Agencia Andaluza del Conocimiento en el proceso de mejora continua de los programas de acreditación y verificación de los grados y posgrados de las universidades andaluzas.
También ha defendido que estos Encuentros se celebren de manera regular y ha anunciado que la UNIA aportará su propia experiencia en cuanto a la implantación de títulos interuniversitarios y al desarrollo de títulos virtuales especialmente con universidades iberoamericanas y del Norte de África.
En los VIII Encuentros de Unidades Técnicas de Calidad de las Universidades Andaluzas se van a debatir entre otros aspectos sobre los logros y los retos de la calidad en las universidades andaluzas, el papel de todos los grupos de interés en los sistemas de garantía de calidad, la calidad en la universidad digitalizada, y la evaluación del profesorado.
La clausura tendrá lugar el jueves, a las 13.30 horas, con la conferencia El sistema portugués de acreditación de la educación superior. El reto de la creciente necesidad de acreditación de las titulaciones conjuntas, impartida por Madalena Fonseca, secretaria general de la A3ES (Agencia de Evaluación y Acreditación de la Enseñanza Superior de Portugal) y las intervenciones de la directora de la Sede Antonio Machado de Baeza, Mª Ángeles Peinado, y el vicerrector de Formación no reglada, Calidad e Investigación de la UNIA y presidente del Comité Organizador del Encuentro, el mencionado José Ignacio García.
El pasado mes de agosto María Sánchez, del Área de Innovación, ha realizado una estancia, en el marco del Programa de Movilidad del Personal de la Universidad, en la Universidad Federico Santa María (USM) de Chile, una de las más antiguas del país y líder hoy, según prestigiosos rankings mundiales, en ingeniería, ciencia y tecnología.
Con varios campus y sedes repartidas en distintas ubicaciones del país (Santiago, Valparaíso, Viña del Mar, Concepción…), la USM ha creado hace tan solo unos meses la llamada Dirección de Enseñanza Online (DEO), que junto a otras áreas se encarga, entre otras cuestiones, de fomentar el uso de las TICs y el e-learning como apoyo a la enseñanza virtual y de capacitar y proporcionar medios y recursos tecnológicos al profesorado para ello.
Conocer su actividad, así como intercambiar experiencias en este sentido, han formado parte de los objetivos de la estancia, en la que María Sánchez se han celebrado varias reuniones y encuentros con responsables institucionales, como el Vicerrector Académico, Eugenio González, el coordinador de la llamada Dirección General de Docencia (DGD), Gonzalo Fuster, el de la Dirección de Enseñanza Aprendizaje (DEA), Hugo Alarcón, con quien ya coincidió Sánchez durante el seminario de Recursos Educativos en Abierto al que fue invitada, en la Universidad Austral de Chile, Valdivia, a comienzos de 2017, la de la citada DEO, Pilar Gárate, o el del Centro Integrado de Aprendizaje en Ciencias Básicas (CIAC), Celin Mora, espacio orientado a fortalecer las competencias y capacidades de los estudiantes de primer año y a mejorar su tasa de éxito académico.
También ha estado con varias personas del llamado Centro de Innovación para la Calidad Educativa (CICE), que forma parte también de la estructura de la USM para el fomento del uso de las TICs y la Innovación Educativa, y que organiza diversas actividades presenciales y online, como un Diplomado en Docencia Universitaria semipresencial, coordinado por Cecilia Ritchie (guía durante toda la estancia), en el que varios metatutores, más experimentados, acompañan al profesorado novel de la Universidad y que en su segunda edición ha pasado a ser obligatorio para éstos. Este Centro está, asimismo, elaborando una propuesta de marco regulatorio para desarrollar y evaluar las llamadas “Competencias Transversales Sello” de estudiantes de la Universidad, entre las que se hallan Innovación y Emprendimiento; Comunicación Efectiva; y Manejo de las TICs, y a las se ha contribuido, a través de una reunión con su responsable, Teresita Martín, con algunas ideas.
Además, María Sánchez ha impartido varias ediciones de un taller, denominado “Digitalizando la enseñanza-aprendizaje universitaria: claves y casos prácticos aplicables a la USM para no ‘desvirtuar’ lo virtual”, a las que han asistido cerca de cien docentes de distinto perfil de las sedes de Santiago de Chile, Valparaíso, Viña del Mar y Concepción.
Ambas universidades califican la experiencia como muy positiva y coinciden, entre otras cuestiones, en la importancia de desarrollar un modelo de enseñanza-aprendizaje online propio, adaptado a las peculiaridades de cada institución y de su profesorado y a las necesidades de sus estudiantes, así como de reconocer la participación activa, en proyectos de formación o de innovación, de los docentes.
En este post del blog de María Sánchez hay más información y algunas reflexiones, relacionadas con el e-learning y la formación del profesorado universitario, a raíz de la experiencia.
La Sede Antonio Machado de Baeza (Jaén) de la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) celebra el miércoles, 12, y el jueves,13 de septiembre, los VIII Encuentros de Unidades Técnicas de Calidad de las Universidades Andaluzas.
Estos Encuentros de los responsables de Calidad de las Universidades de Andalucía serán inaugurados mañana miércoles, a las 12.30 horas, en el Aula 2 del Palacio de Jabalquinto, por el rector de la UNIA, José Sánchez Maldonado; el director de la DEVA (Dirección de Evaluación y Acreditación de la Agencia Andaluza del Conocimiento), Francisco Gracia, y el vicerrector de Formación no reglada, Calidad e Investigación de la UNIA y presidente del Comité Organizador del Encuentro, José Ignacio García.
A continuación, se impartirá la conferencia inaugural Quality Assurance and International Student Mobility (Garantía de calidad y movilidad internacional de estudiantes), por Paul Fear, consejero delegado del Consejo Británico de Acreditación.
Estos encuentros son un espacio de intercambio de experiencias, debate y reflexión de los responsables de calidad de las Universidades Andaluzas. En esta séptima edición se pretende compartir experiencias y nuevas propuestas aprovechando sinergias que contribuyan a la promoción y mejora continua de la calidad universitaria.
Participan en los mismos como ponentes, Carmen Pozo, directora General de Calidad de la Universidad de Almería (UAL); Manuel Francisco Macías, profesor Titular de la Universidad de Cádiz (UCA); Juan Manuel Rosas, vicerrector de Enseñanza de Grado, Postgrado y Formación Permanente de la Universidad de Jaén (UJA); Sebastián García, director de la Escuela Politécnica Superior de Linares de la UJA; Jacinto Fernández, jefe del Servicio de Planificación y Evaluación de la UJA; Mª Teresa Pozo, directora Unidad de Calidad, Innovación y Prospectiva de la Universidad de Granada (UGR); Óscar Cordón, presidente del Grupo de Trabajo en formación on line y Tecnologías Educativas de CRUE-TIC de la UGR; Antonio Fernández, vicerrector de Campus Digital y Transmedia de la Universidad de las Islas Baleares (UIB); José Cáceres, director del Secretariado de Innovación y Docencia Virtual de la UAL; Esther Mejías, técnica de la DEVA; Raúl Giráldez, delegado del Rector para la Calidad de la Universidad Pablo de Olavide (UPO); Juan Carlos Preciado, vicerrector de Calidad de la Universidad de Extemadura (UEX); José Antonio Piedra, director de Secretariado de Calidad de la UAL, y Rafael Rivero, responsable del Programa DOCENTIA del Área de Calidad de la UPO.
La clausura tendrá lugar el jueves, a las 13.30 horas, con la conferencia El sistema portugués de acreditación de la educación superior. El reto de la creciente necesidad de acreditación de las titulaciones conjuntas, impartida por Madalena Fonseca, secretaria general de la A3ES (Agencia de Evaluación y Acreditación de la Enseñanza Superior de Portugal).