La Universidad Internacional de Andalucía, en colaboración con el Grupo de Universidades Iberoamericanas La Rábida, ha abierto una convocatoria de ayudas para la organización de encuentros científicos internacionales, a celebrar entre junio y diciembre de este año. Con una dotación de 100.000 euros, esta acción busca fortalecer el Espacio Iberoamericano del Conocimiento favoreciendo las sinergias de investigadores e instituciones, mediante el impulso de workshops, seminarios o jornadas.
Hasta el 30 de abril podrán cursarse las solicitudes, siendo requisito básico ser docente de alguna institución asociada a Grupo La Rábida, colectivo que reúne a 81 universidades iberoamericanas (incluyendo las 11 andaluzas). Los distintos formatos de encuentro podrán celebrase en torno a las distintas áreas del saber, bajo dos modalidades: virtual (con ayuda máxima de 4.000 euros) y presencial o semipresencial (máximo 16.000 euros).
Las personas interesadas deberán presentar un encuentro temático de carácter internacional, en la que deberán participar miembros de otras universidades del Grupo La Rábida. En este sentido, los ponentes deberán estar formados por al menos dos investigadores vinculados a instituciones del continente americano y uno de España.
Resultados de los últimos Encuentros Internacionales
A tenor de la convocatoria, y como ejemplo de las actividades que se pueden desarrollar, la UNIA ha hecho públicos los resultados de los últimos talleres y eventos de Encuentros Internacionales celebrados hasta la fecha. Se trata de 3 jornadas de seminarios y un congreso realizados en formato virtual a causa del actual contexto de pandemia de COVID-19.
El primero de ellos fue el Taller Internacional de los Océanos: Ciudades Portuarias y la Innovación para un Océano durante los días 26 y 27 de noviembre de 2020 en Colombia. Esta edición supuso el décimo seminario consecutivo que la Universidad de Antioquía, junto a la Universidad CES y la Corporación CEMarin, viene celebrando a raíz del Día Mundial de los Océanos de Naciones Unidas como foro de debate entre científicos, administraciones, empresarios y representantes de la sociedad civil. Un acto virtual que reunió a un total de 459 visitantes y cuyas ponencias pueden verse a través de la web de la organización.
El siguiente taller en celebrarse fue el Seminario internacional en educación abierta, colaborativa y sostenible, organizado por la Universidad Austral de Chile a través de su Grupo de Investigación en Tecnologías de Aprendizaje durante los días 30 de noviembre y 1 de diciembre de 2020. En él participaron 158 personas procedentes de diversas disciplinas y ámbitos geográficos para compartir sus diferentes puntos de vista y experiencias exitosas en la educación virtual y las iniciativas de conocimiento abierto de carácter social, inclusivo y sostenible. El seminario puede visualizarse completamente en el canal de YouTube del taller.
El tercer evento fue el Foro y Concurso La investigación aplicada y el emprendimiento en el marco de los ODS, en un escenario de pandemia, desarrollado por la Universidad Tecnológica Privada de Santa Cruz (Bolivia) entre el 7 y el 9 de diciembre de 2020. En estas jornadas se dieron cita expertos del emprendimiento sostenible para aportar su experiencia a los casi 2.200 visitantes virtuales totales que acudieron. Además, se presentó un concurso en el que participaron 43 proyectos internacionales, todos ellos ya concluidos y relacionados con alguno de los 17 objetivos de desarrollo sostenible (ODS). Estos proyectos y las presentaciones de las jornadas pueden consultarse en la web del foro.
El último de los proyectos realizados fue el II Congreso Internacional y Multidisciplinar de Investigadores en formación, organizado por la Universidad de Córdoba (España) y en el que participaron 380 investigadores procedentes de 15 países y de 80 universidades distintas. En este evento se presentaron más de 200 comunicaciones divididas en 29 sesiones temáticas, se han expuesto 4 charlas sobre el papel de la formación en España y Latinoamérica, así como 6 talleres para el aprendizaje en diversos campos científicos y técnicos.
Más información:
https://www.unia.es/tablon-de-anuncios/item/encuentros-tematicos
La Universidad Internacional de Andalucía lamenta el fallecimiento de Valeriano Ruiz Hernández, Catedrático de Termodinámica en la Escuela Superior de Ingenieros de la Universidad de Sevilla, redactor del primer Plan Energético de Andalucía y miembro del Consejo Asesor de la Agencia Andaluza de Energía.
Considerado el padre del microclima que se aplicó en el recinto de la Exposición Universal de Sevilla de 1992, dirigió y participó en diferentes formaciones de la UNIA desde 1996 a 2015, hasta en 17 ocasiones, siempre abordando la docencia sobre energías renovables aplicadas a la ingeniería, arquitectura o la agricultura.
Dirección y docencia
Docencia
Natural de Higuera de la Sierra, Valeriano Ruiz ha sido todo un referente internacional en el sector de las energías limpias. Ejerció como alcalde del Ayuntamiento de Mairena del Aljarafe, fundó el Centro Tecnológico Avanzado de Energías Renovables, una estación de energía termosolar dedicada a la investigación en el desierto de Tabernas (Almería), Isofotón, y varias asociaciones especializadas del sector en el ámbito nacional e internacional.
Foto: HOY
La Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) analizará el estado actual y los posibles cambios venideros del sistema administrativo español, en un debate online titulado La reforma necesaria de las administraciones públicas. Tendrá lugar el próximo 15 de marzo a las 17 horas y forma parte del ciclo de seminarios #DiálogosUNIA.
Esta mesa redonda contará con la presencia de Elisa de la Nuez, abogada y secretaria general de la Fundación Hay Derecho, y Juan Luis Manfredi, profesor de la Universidad de Castilla-La Mancha y académico de EsadeGov. La asistencia es gratuita, previa inscripción a través del formulario accesible en www.unia.es/dialogosUNIA.
La programación de los #DiálogosUNIA está coordinada por el profesor de la Universidad Pablo de Olavide Manuel Hidalgo y reúne a expertos de prestigio nacional e internacional para aportar ideas al diálogo social en torno a la pandemia. Por ello, las temáticas previstas tratan cuestiones como la polarización de la política, la reforma de las pensiones, la economía de los datos o los nuevos desafíos en sectores como el educativo, el energético o de los medios de comunicación.
Entre los ponentes que han participado en los doce seminarios virtuales celebrados hasta el momento se encuentran Luis Garicano, economista y eurodiputado; Ramón Jáuregui, presidente de la Fundación Euroamérica; Aurora Bueno, catedrática de Medicina Preventiva y Salud de la Universidad de Granada;Juan José Almagro, ex vicepresidente de UNICEF; Álvaro Pascual, catedrático y jefe de servicio de Microbiología del Hospital Virgen Macarena; Virginia Álvarez, responsable de investigación en Amnistía Internacional, o los politólogos Pablo Simón y Berta Barbet.
La grabación de la sesión y las presentaciones que sirven de apoyo a los ponentes, publicadas bajo licencia de libre descarga, estarán disponibles una vez concluido el seminario en www.unia.es/dialogosUNIA.
El habla andaluza es objeto de análisis y reflexión desde hoy, y hasta el próximo 25 de marzo, en un foro virtual que reunirá a los principales investigadores en este uso del español. La Universidad Internacional de Andalucía es responsable de organizar este encuentro, bajo la dirección del catedrático Antonio Narbona, cuyo objetivo es renovar el retrato lingüístico de la región y desterrar, ha apuntado, “la imagen parcial y falseada por estereotipos y tópicos”.
El rector de la UNIA, José Ignacio García, ha presidido esta mañana el acto inaugural del Foro del Habla Andaluza, que ha contado, además de con el catedrático, con la participación del director de la Real Academia Española, Santiago Muñoz, la secretaria general de Innovación Cultural y Museos, María del Mar Sánchez, y la directora de Ordenación y Evaluación Educativa, Aurora Morales.
Durante su intervención, Narbona ha reivindicado el andaluz como un actor cada vez más activo en la “homogeneidad de una de las contadas lenguas de cultura que hay en el mundo”. Así, ha señalado, “avanzamos en un proceso liberador interno y en el acortamiento de la distancia que nos separa de las demás variedades del español. Todo ello, sin perder ni un ápice de identidad”.
Para atender esta revisión, durante seis sesiones de carácter online y gratuito, previa inscripción en www.unia.es/habla.andaluza, intervendrán los expertos Rafael Cano, Elena Méndez, Araceli López, Ramón Morillo, Elena Leal, Marta Fernández Alcaide, Elena Méndez y Santiago del Rey. En ellas, se analizarán aspectos como la pronunciación, el vocabulario, la presencia del andaluz en los medios o la publicidad, así como los tópicos sobre el habla.
El rector de la UNIA, por su parte, ha incidido sobre la necesidad de “reflexionar, desde el rigor y con la base que aporta la investigación, sobre nuestra forma de hablar. De lo que fue hace un siglo y de lo que significa hoy” para poder, así, “cambiar la imagen que existe de esta tierra más allá de Despeñaperros”.
En esta tarea, García ha situado el papel de la Universidad Internacional de Andalucía, institución que aporta los recursos humanos y técnicos para acoger a los casi 200 inscritos al foro y para darle continuidad. Así, ha señalado, “las distintas ponencias estarán a disposición de cualquier persona interesada y de modo totalmente gratuito en el repositorio institucional de la UNIA”.
Revindicar el habla andaluza
El director de la Real Academia Española, Santiago Muñoz Machado, ha querido defender la presencia de su institución y el papel de los numerosos andaluces, incluido él mismo, natural de Pozoblanco (Córdoba), que a lo largo de la historia han aportado su visión desde el Diccionario de Autoridades. Un primer repertorio lexicográfico que incluyó 177 términos con marca geográfica de Andalucía, “que se ha revisado y ampliado con los años, hasta la 23ª edición que reúne 790 lemas con marca And”.
La secretaria general María del Mar Sánchez ha recordado en sus palabras la figura de Antonio de Nebrija, sevillano y autor de la primera Gramática de la lengua castellana en 1492, “que también sufrió descrédito y crítica por su forma de hablar”. En este sentido, ha querido poner en valor “la variada y muy rica forma de hablar, de Huelva a Almería y de Córdoba a Cádiz, que conforma un paisaje lleno de palabas, expresiones y acentos”.
Por su parte, Aurora Morales ha puesto de manifiesto el papel que juega la Ley de Educación de Andalucía, a través de su articulado, a la hora de introducir en el currículo académico los elementos diferenciadores de la región, incluida su habla. Algo que ha tomado forma en las órdenes del pasado 15 de enero, y que recoge “este mandato para la administración” en distintas etapas educativas no universitarias.
Más información:
https://www.unia.es/habla.andaluza
La historiadora Enriqueta Vila Vilar ha recibido esta mañana el Premio UNIA Concha Caballero, concedido por la Universidad Internacional de Andalucía en reconocimiento a su trayectoria académica y su reiterada defensa del papel de las mujeres en la investigación.
Primera mujer en ingresar como numeraria en la Real Academia Sevillana de Buenas Letras, de la que fue directora, su labor científica ha estado ligada a América, la historia de la esclavitud africana y los aspectos sociales de los grandes comerciantes.
Durante su intervención, Vila ha reivindicado la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres como la revolución pendiente en el siglo XXI, tras alcanzar el logro en el pasado siglo de la incorporación femenina al trabajo “ganada por ella misma, nada de cuotas”.
En este sentido, ha querido dedicar el galardón “a todas las mujeres de mi edad, que no tuvieron la oportunidad de tener una profesión porque su papel de madre y ama de casa ocupaba todas sus horas, con un trabajo muchas veces más duro y pesado que el de quienes trabajamos fuera”.
La historiadora ha realizado un recorrido durante su discurso por el feminismo en España, desde la aparición de las tertulias femeninas en Cádiz a inicios del siglo XIX pasando por las figuras de Emilia Pardo Bazán y Concepción Arenal. Sobre esta última ha querido poner el foco, “la primera mujer en España que se puede considerar plenamente feminista, autora de numerosos trabajos sobre el tema y creadora de instituciones que aún perduran”.
Enriqueta Vila ha dirigido palabras hacia la propia UNIA, institución con la que ha mantenido una “relación especial” a lo largo de su carrera, a través de su Sede de La Rábida durante la celebración de las jornadas americanitas, que tenían lugar como preparativo del V Centenario de la llegada de Colón a América, y cuyos resultados “siguen siendo, en muchos casos, de plena vigencia”.
Mujer en la ciencia
El rector de la UNIA, José Ignacio García, ha presidido el acto de entrega que ha contado con académicos, familiares y miembros del equipo de gobierno de la institución, siguiendo un protocolo estricto de seguridad sanitaria.
En el mismo, ha querido poner de manifiesto la persistencia de techos de cristal “que frenan el avance de muchas mujeres” y la necesidad de romperlos en el ámbito universitario. Así, ha puesto de ejemplo el compromiso de la UNIA con la igualdad a través de proyectos como 4FEM-UNIA de emprendimiento femenino o el estudio ‘La inserción sociolaboral de las víctimas de violencia de género doblemente vulnerables’.
Por otro lado, García ha incidido sobre la necesidad de “dar visibilidad a todas aquellas pioneras” que, como Enriqueta Vila, “con su trayectoria y sus logros nos inspiran a hacer grandes cosas”. Hacia ello se dirige este galardón de la UNIA, instaurado en el año 2015, con el fin de reconocer a aquellas mujeres que hayan contribuido a la visibilidad de las mujeres andaluzas en los ámbitos culturales, políticos, participativos, académicos, etc. Sea en el ámbito local, como nacional e internacional.
Hasta el momento, han recibido el Premio UNIA Concha Caballero Anne Hidalgo, alcaldesa de París, Carmen Linares, cantaora flamenca, Concha Yoldi, empresaria, Adelaida de la Calle, catedrática y primera rectora de la Universidad de Málaga, y Carmen Maroto, primera mujer en ingresar y presidir una academia de Medicina en España.
Enriqueta Vila Vilar
Profesora del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y doctora Ad honores de dicha institución, Enriqueta Vila es historiadora especialista en América. Fue la primera mujer que ingresó como numeraria en la Real Academia Sevillana de Buenas Letras, de la que fue directora entre 2011 y 2014, y la cuarta en ser admitida como Académica Numeraria de la Real de la Historia, en la que leyó su discurso de ingreso Hispanismo e Hispanización: el Atlántico como nuevo “Mare nostrum”. Es también Correspondiente de las Academias de la Historia de Santo Domingo, México y Puerto Rico y de la Hispanoamericana de Cádiz.
Licenciada en Filosofía y Letras y doctora en Historia de América por la Universidad de Sevilla, sus líneas de investigación más destacadas han sido sobre distintos países americanos, historia de la esclavitud africana y aspectos sociales de grandes comerciantes con América. Enriqueta Vila tiene publicados más de una treintena de libros y más de un centenar de artículos en revistas especializadas nacionales e internacionales.
Fue directora la Escuela de Estudios Hispano-Americanos (EEHA-CSIC) y de las revistas Historiografía y Bibliografía Americanistas y Anuario de Estudios Americanos a cuyo consejo asesor pertenece actualmente. Además, está en posesión de las Medallas de Oro de Andalucía, de la Provincia de Sevilla y de la Ciudad de Sevilla y ha recibido el XII Premio de periodismo Joaquín Romero Murube, de ABC de Sevilla, y el Premio del Cabildo Alfonso X el Sabio, por su trayectoria investigadora.
Como cada año, el 8 de marzo volvemos a reivindicar la necesidad de avanzar en una igualdad efectiva entre mujeres y hombres que nos permita alcanzar una sociedad verdaderamente justa y democrática.
En este sentido, resulta fundamental tener presentes los retos que tenemos por delante. La violencia ejercida contra las mujeres, la feminización de la pobreza, las dificultades de acceso al espacio público en general, así como la conciliación, son problemas persistentes que año tras año el movimiento feminista pone en el centro del debate público como prioritarios.
Este año ha venido marcado por una complicada situación a nivel global generada por la pandemia y la situación de emergencia sanitaria. En primer lugar, queremos recordar a todas aquellas personas que han perdido la vida por esta causa, así como a todas aquellas que han permanecido en primera línea. Pero también es necesario poner de manifiesto, en este 8 de marzo que, si bien esta situación está siendo dura para toda la sociedad, la crisis, como es lo habitual, está afectando especialmente a las mujeres. Se hace patente la feminización de la pobreza, mayor exposición debido al rol de cuidadoras, mayor vulnerabilidad en situaciones de violencia de género y de abuso infantil, y crecientes problemas relacionados con la conciliación y la corresponsabilidad. Desde la RUIGEU se impulsó en este ámbito la Guía “Teletrabajo y conciliación corresponsable en tiempos de covid-19” con el objetivo de mejorar los problemas de conciliación detectados que ahondan, aún más, las distintas brechas de género que existen en la comunidad universitaria.
Por otra parte, queremos poner en valor los avances alcanzados durante este año, destacando la aportación de nuestras Unidades de Igualdad a la creciente preocupación de la ANECA por la brecha de género y la implementación de medidas para su superación, así como la incorporación de estas en la Mesa de Género y Universidad, impulsada por el Ministerio de Universidades. Aunque todo ello por sí mismo no suponga un cambio de situación, sí constata una tendencia a abordar las clásicas problemáticas de las mujeres en las universidades y, sobre todo, demuestra que la actuación conjunta de esta Red para avanzar en la igualdad obtiene, efectivamente, resultados. Reivindicamos la importancia del trabajo desarrollado por las Unidades de Igualdad para avanzar en la eliminación de las desigualdades y exigimos que la perspectiva de género impregne todas las políticas universitarias.
Incorporar la perspectiva de las mujeres y de género es desde hace más de una década una obligación legal, en tanto que principio rector de todos los poderes públicos, incluyendo también las universidades, que debe aplicarse a la administración, la gestión, la docencia, la investigación y la innovación. No es posible la excelencia y la calidad sin la igualdad.
Finalmente, queremos reivindicar el papel fundamental de las Universidades en materia de igualdad, de su potencial transformador para el futuro y de la investigación como base de las políticas públicas.
Por todo ello, las Universidades abajo firmantes nos comprometemos a seguir trabajando y avanzando en una igualdad real y efectiva, este y todos los días del año.
Murcia, 8 de marzo de 2021
Las universidades abajo firmantes forman parte de la Red de Unidades de Igualdad de Género de las Universidades Españolas para la Excelencia Universitaria
Alcalá de Henares
Alicante
Almería
Autónoma de Madrid
Barcelona
Burgos
Cádiz
Cantabria
Carlos III de Madrid
Castilla-La Mancha
Complutense
Córdoba
Coruña
Deusto
Extremadura
Granada
Girona
Huelva
Internacional de Andalucía
Islas Baleares
Jaén
Jaume I
La Laguna
La Rioja
Las Palmas de Gran Canaria
León
Lleida
Málaga
Miguel Hernández
Murcia
Oberta de Catalunya
Oviedo
Pablo de Olavide
Politécnica de Cartagena
Politècnica de Catalunya
Politécnica de Madrid
Politècnica de València
Pompeu Fabra
Pública de Navarra
Rey Juan Carlos
Rovira I Virgili
Salamanca
Santiago de Compostela
Sevilla
UNED
València
Valladolid
Vic-Central de Catalunya
Vigo
Zaragoza
La Universidad Internacional de Andalucía (UNIA), en colaboración con la Línea IAVANTE de la Fundación Progreso y Salud, adscrita a la Consejería de Salud y Familia de la Junta de Andalucía, ha abierto el plazo de solicitud para el Diploma de Especialización en Enfermedades Emergentes. Abordaje multidisciplinar al paciente grave con COVID-19.
Un título de posgrado único en la oferta española, por su carácter reglado, diseñado e impartido por profesionales del Sistema Sanitario Público de Andalucía que vienen trabajando en primera línea de atención en casos de coronavirus.
Hasta el 16 de abril podrá solicitarse plaza en este título, dirigido por Antonio Cárdenas, facultativo especialista en medicina intensiva y profesor de la Universidad de Granada. Con un año de duración (30 créditos ECTS), el diploma se organiza en tres módulos que incidirán en el proceso de diagnóstico de la COVID-19, la afectación de órganos, aparatos y sistemas, así como los recursos terapéuticos.
Para Cárdenas, “se trata de un programa novedoso por su contenido académico, así como por su enfoque docente absolutamente innovador y flexible”. Sobre esto último, apunta, “lo hemos hecho pensando en el día a día, en cómo son los turnos en las UCI o en el propio hospital, de forma que sea el diploma el que se adapte al ritmo de los profesionales y no al revés”.
Con este título, la UNIA e IAVANTE buscan sentar las bases para una actuación clínica, diagnóstica, terapéutica y pronóstica en los pacientes afectados por esta enfermedad emergente, con una gran capacidad para generar situaciones compatibles con la disfunción multiorgánica y una tasa elevada de mortalidad y morbilidad.
Para su desarrollo, el diploma contará con 26 profesionales en activo de las áreas de medicina intensiva, neumología, anestesiología, así como dedicados a urgencias y emergencias en el ámbito extra e intrahospitalario, farmacología, análisis clínico, rehabilitación, fisioterapia y enfermería. “Sin este enfoque holístico y multidisciplinar, sería imposible atender lo que hoy entendemos como la principal pandemia de la historia de la humanidad”, afirma Antonio Cárdenas.
Como punto final de los diferentes módulos se realizará una simulación basada en las técnicas de realidad virtual no inmersiva como instrumento electrónico de aplicación no educativa. Gracias a ella, se abordará uno de los aspectos fundamentales en el control del paciente afectado por una insuficiencia respiratoria aguda dentro de la COVID-19 como son la instrumentalización de la vía aérea mediante vídeo laringoscopia, la oxigenoterpia acondicionada de alto flujo y la ventilación mecánica de altas prestaciones y la monitorización de la mecánica ventilatoria básica.
Orientación profesional
El Diploma de Especialización en Enfermedades Emergentes está orientado a facultativos especialistas y MIR tanto de medicina intensiva, como de medicina interna, neumología, medicina familiar y comunitaria, así como a facultativos de urgencias y/o emergencias.
Los interesados en seguir esta formación podrán asistir el próximo 24 de marzo a un webinar de presentación, donde se detallará tanto el contenido como la metodología del título y cuya inscripción está ya abierta desde la web www.unia.es/diploma.covid.
Para la valoración de las solicitudes, se atenderá como criterios de admisión la nota media del expediente universitario, la especialidad (donde primará la medicina intensiva) y el nivel acreditado de idiomas, en especial el inglés, con hasta un 10% de la puntación final.
Más información:
La Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) oferta, desde su Sede Antonio Machado de Baeza (Jaén), cuatro cursos de formación online destinados al sector agroalimentario, con especial atención al sector oleícola, que se realizarán entre abril y julio de 2021, y en los que se abordarán aspectos como la gestión de las cooperativas agroalimentarias, los costes de la cadena de valor de los aceites de oliva, el análisis sensorial del AOVE o la marca y la responsabilidad social.
El primero de estos cursos, Eficiencia en la gestión y buen gobierno. Mejora de las capacidades directivas de los gestores de las cooperativas agroalimentarias, está dirigido por Manuel Parras, catedrático de Comercialización e Investigación de Mercados de la Universidad de Jaén, y Antonio Jesús Jiménez, ingeniero técnico en Informática de Gestión, de AJ Estrategia Cooperativa.
Se celebrará del 7 al 24 de abril y su finalidad es formar a responsables con experiencia en gobierno y gestión cooperativa, basada en una metodología novedosa, con la finalidad de aumentar la profesionalización del sector cooperativo agroalimentario. El plazo de matrícula está abierto hasta el 5 de abril.
El segundo curso, Estrategias y cálculo de costes en la cadena de valor de los aceites de oliva, lo dirige también Manuel Parras, junto a Antonio Ruz, ingeniero técnico Agrícola por la Universidad Politécnica de Madrid y gerente de la SCA San Roque de Arjonilla (Jaén).
Su objetivo es proporcionar al alumnado los conocimientos adecuados para que conozcan los costes asociados a cada uno de los eslabones de la cadena de valor del aceite de oliva y cómo hacer un cálculo correcto de los mismos; así como los costes y trámites para iniciar negocios en comercio electrónico y en internacionalización. Está programado para el 14 de mayo.
El tercer curso, Cata de aceite de oliva virgen. La importancia del análisis sensorial en el control de calidad de la almazara, está dirigido por Mª Soledad Román, directora del Centro de Interpretación Olivar y Aceite.
Durante el mismo, se abordará la formación técnica de las personas implicadas en el proceso de elaboración del aceite de oliva, tanto desde el punto de vista de la calidad y el rendimiento como en la valoración sensorial, como personal clave del proceso para mejorar sus conocimientos y ayudarle a tomar decisiones durante la elaboración y control de la bodega. Se celebrará del 10 al 19 de junio.
Y el cuarto y último, el curso Plan de marketing, marca, packaging y responsabilidad social en el sector oleícola, dirigido por Manuel Parras y Enrique Moreno, director de proyectos y socio fundador de la agencia Cabello x Mure.
Se realizará el 2 de julio y trata de responder a cuestiones como los pasos que hay que dar para elaborar un plan de marketing, cómo generar una marca reconocida y, sobre todo, cómo elaborar una memoria de responsabilidad social.
La Universidad Internacional de Andalucía ha celebrado esta mañana el acto de entrega del primer Premio UNIA Digital de Investigación, galardón que reconoce las mejores tesis doctorales en el área de la transformación digital de la sociedad. Jorge Castro Gallardo, doctor por la Universidad de Granada, ha recibido el reconocimiento por parte del rector José Ignacio García por su trabajo en sistemas de recomendación.
Estos procesos de personalización inteligente permiten guiar a los usuarios en entornos con sobrecarga de información, similar al que usan las plataformas de servicios en streaming (Netflix, Spotify) o de redes sociales (Facebook, Twitter) para sugerir contenido de interés según las preferencias personales. La tesis de Jorge Castro, en concreto, propone algoritmos de recomendación a grupos y de recomendación sensible al contexto en entornos de Big Data.
Durante su intervención, el rector ha incidido en la enorme calidad de los trabajos presentados a esta primera convocatoria, donde junto al premio se han otorgado dos accésits sin dotación económica. Además, en un ámbito, el de la transformación digital, que, ha subrayado, es “la razón de ser de la Universidad 4.0, que estamos construyendo entre todos”.
Acompañado por el vicerrector de Innovación Docente y Digitalización, Manuel Cebrián, y por el delegado del rector para Proyectos Estratégicos, Antonio Villar, José Ignacio García ha apuntado a la necesidad de “seguir buscando fórmulas para transferir el conocimiento a la sociedad”, donde se ubica este premio y otros proyectos como el ciclo de seminarios #DiálogosUNIA o el programa de webinars de innovación docente, que acaba de concluir con más de 10.000 inscritos.
Accésits
Juan Pedro Domínguez Morales, doctor por la Universidad de Sevilla, ha recibido uno de los accésits por su tesis doctoral, donde propone e implementa novedosos sistemas de reconocimiento de habla y de procesamiento de audio basados en redes neuronales pulsantes y un sensor artificial que imita el comportamiento del oído humano (cóclea neuromórfica artificial).
Por otro lado, Francisco Manuel Jiménez Brenes, doctor por la Universidad de Córdoba, ha sido galardonado por un trabajo sobre la digitalización de la agricultura. Su estudio se centra en optimización del manejo de cultivos leñosos a través del análisis automatizado de imágenes obtenidas con vehículos aéreos no tripulados, de modo que sean más eficientes y sostenibles.
Más información:
La Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) ha duplicado las solicitudes internacionales de plaza a máster oficial, siendo la institución que más crece según los datos registrados por del Distrito Único Andaluz. Con vistas al próximo curso 2021/22, la UNIA ha recibido casi 300 demandas de acceso para sus postgrados, donde el Máster Interuniversitario en Economía, Finanzas y Computación vuelve a ser el que más interés ha suscitado durante la fase de acceso exclusiva para extranjeros, celebrada el pasado enero.
Estos resultados consolidan la senda de internacionalización, que ya se saldó en el presente curso con un 35% más de matriculados de procedencia extranjera en alguno de sus 17 másteres oficiales. Por países, Argelia se sitúa en cabeza con 87 solicitudes, seguida de Cuba (38), Colombia (29), Marruecos (28) y Ecuador (11). En total, la demanda procede de 35 nacionalidades diferentes.
Continuando con su estrategia de captación de estudiantes, la UNIA participa desde hoy y hasta el próximo 4 de marzo en el UNIferia Máster. Organizado por CRUE Universidades, la Internacional de Andalucía atiende desde su stand virtual a alumnado interesado en su oferta académica, así como en su programa de becas, opciones de alojamiento, prácticas, etc.
Se trata del segundo año que la UNIA participa en UNIferia, concretamente en las sesiones especializadas en estudios de posgrado. La participación es gratuita previo registro en la plataforma virtual. El enlace para crearse un perfil y acceder durante la celebración del evento es el siguiente: https://master-uniferia.crue.org/
Másteres interuniversitarios y becas propias
En total, la UNIA presenta en UNIferia 17 másteres oficiales e interuniversitarios, que se llevan a cabo gracias a la colaboración con otras universidades públicas andaluzas. Siete de ellos se ofrecen en formato 100% virtual y el resto se imparten de forma semipresencial o presencial en las cuatro sedes de la UNIA en La Rábida (Huelva), Sevilla, Málaga o Baeza (Jaén).
Además, la universidad ofrece un programa de becas propias de máster universitario con un presupuesto de unos 240.000. De este modo, la UNIA trata de ayudar a los alumnos a sufragar los costes de matriculación, equipamiento, desplazamiento o alojamiento. En este último apartado también se incluye la disponibilidad de las residencias de estudiantes con las que cuenta la UNIA en las sedes de La Rábida y Baeza.