Comunicados de prensa
El derecho a una vivienda digna y adecuada, así como su aplicación desigual en las distintas escalas sociales, centran el tercer episodio de la serie web educativa Coronavirus. Reflexiones para niñas, niños y jóvenes ciudadanos. Este proyecto, impulsado por la Cátedra UNESCO de la Universidad Internacional de Andalucía, pone este lunes su foco en torno a la situación de confinamiento y las diferencias que existen en aspectos básicos como el acceso a una fuente de agua limpia o la brecha digital.
Ruth Rubio Marín, directora de la cátedra y conductora de este espacio, incide en esta ocasión sobre aquellos casos donde el confinamiento no es posible. Así, alude a las personas sin hogar, pero también a los propios trabajadores de los servicios esenciales que continúan cumpliendo su labor fuera de casa. De igual modo, menciona las diferencias que viven muchas familias que no cuentan, por ejemplo, con acceso a ordenadores o a Internet para continuar su educación.
Coronavirus. Reflexiones para niñas, niños y jóvenes ciudadanos es una serie que se emite cada lunes a través de la plataforma YouTube. Con un lenguaje sencillo y directo, se ofrece a los jóvenes detalles para que puedan entender aspectos conectado con la pandemia como qué es el Estado de Derecho, cuáles son los mecanismos democráticos o qué desigualdades acentúa el COVID-19.
Cada vídeo de la serie cuenta con una guía didáctica, dirigida tanto a familias como al personal docente, que refuerza el uso de su contenido como herramienta educativa. En ella se proponen actividades para realizar antes, durante y tras el visionado, con las que incitar a la reflexión y al debate. Además, se incorporan recursos adicionales para, si se desea, facilitar una aproximación más profunda a los conceptos expuestos en los distintos episodios.
En total, se han producido 6 episodios en esta primera temporada. Junto a este nuevo capítulo, se han emitido ya Nuestro derecho a la información y El estado de alarma. Está prevista la publicación, en los próximos días, de El patriotismo y la ayuda a los países más pobres (25 de mayo), El debate en Europa (1 de junio) y La pandemia y género (8 de junio).
Episodio 3: Confinamiento y derecho a la vivienda
Más información, vídeos y guías didácticas en:
https://www.unia.es/catedra-unesco/serie-web-educativa-coronavirus-reflexiones-para-ninas-ninos-y-jovenes-ciudadanos
La UNIA en colaboración con la Fundación Pública Centro de Estudios Andaluces y Timberlake Consulting pone en marcha uno de los programas más novedosos de formación continua. Se trata de 13 cursos online de STATA 16 con dos créditos cada uno.
La Universidad Internacional de Andalucía ha abierto una convocatoria de ayudas para cursar máster oficial, dirigida a miembros o egresados del Grupo de Universidades Iberoamericanas La Rábida. Se trata de un nuevo programa, dotado con una partida de 75.000 euros, que busca aumentar la internacionalización de los 19 másteres interuniversitarios que componen la oferta de la UNIA para el curso 2020-21. El plazo de solicitud permanecerá abierto hasta el día 9 de julio.
Para el rector, José Ignacio García, “este año fortalecemos el programa propio de becas, con el objetivo claro de consolidar nuestra labor de abrir el sistema público universitario andaluz al resto del mundo, atrayendo a más y mejores alumnos a nuestros postgrados”. Actualmente, el 35,2% de los estudiantes de másteres oficiales de la UNIA son extranjeros, ocupando la quinta posición en el ranking nacional.
En total se ofertan 15 ayudas, dentro de tres modalidades: matrícula, alojamiento y manutención, así como desplazamiento. Para aquellos títulos que se impartan en las sedes de Baeza o La Rábida, se concederá una exención sobre el precio público del servicio de residencia y, en el último caso, de comedor. En el resto de sedes (Sevilla, Málaga y Baeza, esta para manutención) se dotará con hasta 2.500 euros máximo para cubrir la estancia, en función del nivel de presencialidad del programa. A ello se suman hasta 1.300 euros para cubrir la movilidad.
Ante la situación de incertidumbre generada tras la pandemia de COVID-19, si la fase presencial del máster no pudiera llevarse a cabo, la convocatoria prevé que las ayudas de alojamiento, manutención y desplazamiento se sustituyan por otra para la adquisición de equipamiento informático y conexión a internet. Esta línea, que concede hasta 1.200 euros, tiene por objeto garantizar que el alumnado inscrito continúe su formación con total garantía.
Pueden optar a estas estudiantes, profesorado y antiguos alumnos de alguna de las 80 universidades adscritas a la fecha en el Grupo La Rábida. Para ello, deben formalizar su matrícula en alguno de los másteres interuniversitarios de la UNIA, cuya fase de admisión abarcará, según lo previsto, del 1 de junio al 9 de julio.
Programa de becas
La línea de ayudas dirigidas miembros del Grupo La Rábida se suma al programa general de becas aprobado por la Universidad Internacional de Andalucía para el próximo curso académico. La mayor partida, con un presupuesto de 216.000 euros, se destina a una convocatoria general de ayudas para estudios de máster interuniversitario, abierta tanto a nacionales como a extranjeros.
Además, se reservan otras partidas para los postgrados propios (máster y diplomas de especialización), la extensión universitaria y para la acción UNIA-ONLINE. Esta última, novedad entre las ayudas de la institución, está destinada a la adquisición de equipamiento informático y al acceso a internet, para el correcto seguimiento de la parte de docencia que se realiza de manera no presencial según lo previsto en el plan de estudios de los másteres oficiales.
La oferta para el curso 2020-21 de másteres universitarios está compuesta por: Análisis Histórico del Mundo Actual (online); Tecnología Ambiental; Comunicación y Educación Audiovisual; Dirección y Gestión de Personas; Geología y Gestión Ambiental de los Recursos Minerales; Ingeniería Química; Investigación en la Enseñanza y el Aprendizaje de las Ciencias Experimentales, Sociales y Matemáticas; Economía, Financias y Computación; Simulación Molecular (online); Agroecología; Patrimonio Musical; Intervención Asistida con Animales; Derechos Humanos, Interculturalidad y Desarrollo; Relaciones Internacionales; Actividad Física y Salud (online); Agricultura y Ganadería Ecológicas; y Biotecnología Avanzada.
Además, la UNIA junto con otras universidades tienen dos títulos en proceso de verificación, con opción de arrancar el próximo curso. Es el caso de los másteres universitarios en Análisis de Datos Ómicos y Biología de Sistemas, junto con la Universidad de Sevilla, y Arqueología de los Paisajes Culturales, en colaboración con la Universidad de Jaén.
Más información:
La Universidad Internacional de Andalucía ha puesto en marcha un Diploma de Especialización en Protección de Datos en la Sociedad Digital. Este título, que se imparte bajo modalidad virtual, está orientado a ofrecer un conocimiento normativo, así como herramientas técnicas, a aquellas personas que desempeñan la figura de delegado de protección de datos en empresas y en las instituciones públicas. El plazo de inscripción finaliza el 31 de mayo.
Manuel Jesús Díaz Gómez, de la Universidad de Huelva, y Susana Ruiz Tarrías, de la Universidad de Granada, son los directores de este título propio. Con una carga lectiva de 30 créditos, la formación tendrá lugar entre los próximos meses de octubre y julio.
Según apunta los responsables del curso, “Internet actúa como catalizador para el ejercicio de los ciudadanos de su derecho a la libertar de opinión y expresión” si bien, al mismo tiempo, “se convierte en un ámbito en el que los derechos de los ciudadanos se exponen a nuevas amenazas” y que afectan, especialmente, “a los datos personales y los posibles riesgos a los que quedan expuestos tanto desde la perspectiva de la cesión como de la transferencia de datos”.
En este contexto, destaca la figura del Delegado de Protección de Datos prevista tanto en la normativa europea como estatal. La legislación española ha previsto detalladamente la cualificación de este puesto dentro de las distintas entidades, así como su designación a través de mecanismos de certificación que tienen en cuenta la obtención de una titulación universitaria que acredite una serie de conocimientos especializados en el derecho y la práctica de la protección de datos.
El Diploma de Especialización en Protección de Datos de la UNIA se estructura en tres módulos, además de un trabajo final. En ellos, se ofrece una panorámica sobre la normativa general y sectorial de la materia, escala nacional como supranacional e internacional, la responsabilidad activa en la protección de datos personales y las técnicas de garantía en el cumplimiento de la regulación.
Junto a los directores del título, forman parte de la plantilla de profesorado María Serrano Fernández, de la Universidad Pablo de Olavide, Rocío López San Luis y José Antonio Álvarez Bermejo, de la Universidad de Almería, Javier Valls Prieto, Juan Francisco Sánchez Barrilao, JesúsBobo Ruiz, Ramón María Orza Linares, Antonio Muñoz Ropa y Juan Gómez, de la Universidad de Granada, Genís Margarit, de la Universidad Pompeu Fabra, e Icíar López-Vidriero Tejedor, abogada colegiada del ICAM.
Más información:
https://www.unia.es/conoce-la-unia/sede-de-sevilla-rectorado/oferta-formativa-campus-de-sevilla/item/diploma-de-especializacion-en-proteccion-de-datos-en-la-sociedad-digital?category_id=137
Las rectoras y rectores de las diez Universidades Públicas de Andalucía han acordado una ampliación, o nueva apertura según el caso, de los plazos de anulación de matrícula antes del inicio del próximo periodo de exámenes. Tras conversaciones con la Asamblea de Consejos Universitarios de Andalucía, el sistema andaluz quiere dar cobertura a situaciones sobrevenidas que hayan podido impedir el seguimiento normal de la docencia online ante la crisis del COVID-19.
En un comunicado, hecho público esta mañana, se señala que cada universidad adoptará las medidas que considere oportunas para atender a las necesidades económicas sobrevenidas en el estudiantado mediante su propia política de becas y ayudas excepcionales.
Además, con el fin de evitar que la anulación de la matrícula suponga el reembolso de su beca, el estudiantado becario debe atender a lo dispuesto en las Instrucciones para la gestión de los reintegros de becas y ayudas al estudio correspondientes al curso 2019-2020, publicadas por el Ministerio de Educación y Formación Profesional con fecha 7 de mayo de 2020.
La Universidad Internacional de Andalucía ofertará para el próximo curso académico un programa modular sobre diseño e impartición de docencia en red. Esta iniciativa, novedad dentro del Plan de formación, apoyo y reconocimiento al profesorado2020-21 aprobado en Consejo de Gobierno, está dirigida a fortalecer la docenciavirtual de la UNIA, si bien es accesible a otras personas interesadas ajenas a la institución. Con una carga lectiva de 7 créditos ECTS y tres meses de duración, es una actividad gratuita, salvo las tasas administrativas para la expedición del certificado de aprovechamiento.
En total se ofertarán 150 plazas para esta primera edición, cuyo plazo de solicitud se abrirá este verano, con un periodo formativo que abarcará los meses de octubre y diciembre. El programa está compuesto por módulos, con contenido audiovisual del programa #webinarsUNIA, materiales textuales, recurso de ampliación y una propuesta práctica a modo de mini proyecto.
Según el tema (claves para la virtualización, metodologías para el desarrollo de recursos, pautas para evaluación en red…), se contará con la participación de distintos expertos que dinamizarán la actividad. Junto a los test de cada apartado, habrá un último módulo de proyecto final.
Otras de las novedades del Plan de formación del profesorado, impulsado desde el Vicerrectorado de Innovación Docente y Digitalización a través de su Área de Innovación, serán los diálogos online sobre transformación digital o la serie de audioguías sobre enseñanza virtual (#podcastsUNIA), que irán publicándose a modo de piloto entre 2020 y 2021.
Impulso del e-learning
De cara al próximo curso, la UNIA consolida sus acciones dirigidas a docentes en activo de la universidad: los cursos virtuales sobre e-learning, con siete opciones que se impartirán entre junio y noviembre, y las sesiones de iniciación a la docencia virtual, obligatorias para el profesorado de nuevos programas. Estas sesiones forman parte de los servicios de asesoramiento al profesorado que ofrece el Área de Innovación.
Por otro lado, la UNIA ha abierto la fase de inscripción de los #webinarsUNIA. Esta nueva edición amplía hasta veinte la oferta de seminarios online gratuitos, orientados al diseño de programas educativos virtuales, la aplicación de las TIC en innovación docente o la creación de contenidos y otras competencias digitales, con especial foco a recursos útiles ante la situación derivada del COVID-19. Los seminarios, accesibles a cualquier persona interesada, adelantan su calendario al 1 de junio, con el fin de ofrecer recursos para preparar al profesorado de cara al próximo curso escolar.
En su compromiso social, la UNIA ofrece estos recursos en abierto desde el repositorio institucional, para su consulta por parte de cualquier interesado. Para ello, se recurre a licencia Creative Commons, que permite su uso y reutilización, contribuyendo de esta forma a generar conocimiento abierto en torno a materias imprescindibles para cualquier profesional, no sólo docentes.
La Universidad Internacional de Andalucía ofertará para el próximo curso académico un programa modular sobre diseño e impartición de docencia en red. Esta iniciativa, novedad dentro del Plan de formación, apoyo y reconocimiento al profesorado2020-21 aprobado en Consejo de Gobierno, está dirigida a fortalecer la docenciavirtual de la UNIA, si bien es accesible a otras personas interesadas ajenas a la institución. Con una carga lectiva de 7 créditos ECTS y tres meses de duración, es una actividad gratuita, salvo las tasas administrativas para la expedición del certificado de aprovechamiento.
En total se ofertarán 150 plazas para esta primera edición, cuyo plazo de solicitud se abrirá este verano, con un periodo formativo que abarcará los meses de octubre y diciembre. El programa está compuesto por módulos, con contenido audiovisual del programa #webinarsUNIA, materiales textuales, recurso de ampliación y una propuesta práctica a modo de mini proyecto.
Según el tema (claves para la virtualización, metodologías para el desarrollo de recursos, pautas para evaluación en red…), se contará con la participación de distintos expertos que dinamizarán la actividad. Junto a los test de cada apartado, habrá un último módulo de proyecto final.
Otras de las novedades del Plan de formación del profesorado, impulsado desde el Vicerrectorado de Innovación Docente y Digitalización a través de su Área de Innovación, serán los diálogos online sobre transformación digital o la serie de audioguías sobre enseñanza virtual (#podcastsUNIA), que irán publicándose a modo de piloto entre 2020 y 2021.
Impulso del e-learning
De cara al próximo curso, la UNIA consolida sus acciones dirigidas a docentes en activo de la universidad: los cursos virtuales sobre e-learning, con siete opciones que se impartirán entre junio y noviembre, y las sesiones de iniciación a la docencia virtual, obligatorias para el profesorado de nuevos programas. Estas sesiones forman parte de los servicios de asesoramiento al profesorado que ofrece el Área de Innovación.
Por otro lado, la UNIA ha abierto la fase de inscripción de los #webinarsUNIA. Esta nueva edición amplía hasta veinte la oferta de seminarios online gratuitos, orientados al diseño de programas educativos virtuales, la aplicación de las TIC en innovación docente o la creación de contenidos y otras competencias digitales, con especial foco a recursos útiles ante la situación derivada del COVID-19. Los seminarios, accesibles a cualquier persona interesada, adelantan su calendario al 1 de junio, con el fin de ofrecer recursos para preparar al profesorado de cara al próximo curso escolar.
En su compromiso social, la UNIA ofrece estos recursos en abierto desde el repositorio institucional, para su consulta por parte de cualquier interesado. Para ello, se recurre a licencia Creative Commons, que permite su uso y reutilización, contribuyendo de esta forma a generar conocimiento abierto en torno a materias imprescindibles para cualquier profesional, no sólo docentes.
El reto de los Derechos Humanos ante la crisis del coronavirus será protagonista, el próximo jueves, del ciclo #DiálogosUNIA. Seminario virtual sobre el cambio social tras al coronavirus. Se trata del tercer webinar de este programa, de acceso gratuito previa inscripción a través de la página www.unia.es/dialogosUNIA, que nace con el objeto de ofrecer un análisis y reflexión entorno a la crisis sanitaria derivada del COVID-19.
Esta cita contará con la participación de Virginia Álvarez, responsable del Área de Investigación en Amnistía Internacional, y Dorothy Estrada, profesora de Derecho Internacional de la Universidad de Murcia. Ruth Rubio, directora de la Cátedra UNESCO de Derechos Humanos y catedrática de Derecho Constitucional de la Universidad de Sevilla, actuará como moderadora del encuentro.
#DiálogosUNIA es un ciclo de webinars con los que pretende aportar análisis a la situación de emergencia sanitaria derivada del COVID-19, con incidencia en todos los ámbitos y que ha implicado una rápida adaptación. La programación tocará temas como las consecuencias del COVID-19 en los recursos humanos, la afectación de los derechos fundamentales en una pandemia sanitaria o el nuevo orden tras la pandemia.
Para el desarrollo de estos seminarios, la Universidad Internacional de Andalucía contará tanto con el panel de profesorado de sus másteres interuniversitarios como con expertos externos, que ayuden a aportar conocimiento y a ofrecer distintos puntos de vistas a estos debates sociales.
Con este formato, la UNIA no solo responde a la actual necesidad de formación online y en abierto, a la que condiciona las restricciones de movilidad impuestas por el estado de alarma, sino que incorpora la crisis del COVID-19 como parte nuclear de su agenda académica, intentando aportar rigor y reflexión a las consecuencias que la pandemia está provocando sobre la sociedad.
Posteriormente al webinar, se podrá acceder a un espacio abierto en la web de la Universidad Internacional de Andalucía, donde se compartirán tanto las presentaciones como las grabaciones bajo licencia Creative Commons, que permitirá su uso y reutilización, contribuyendo de esta forma a generar conocimiento abierto en torno a materias imprescindibles.
Está financiado por la Cátedra Fundación Atlantic Copper .El plazo de matrícula está abierto hasta el 19 de mayo.
La FUNDACIÓN LaLiga y la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA), a través de su sede de La Rábida, han celebrado en el día de hoy una sesión virtual dentro la programación del curso Gestión sostenible del fútbol profesional: cómo abordar los retos locales y globales con alta presencia de directivos de clubes de LaLiga, responsables de áreas de responsabilidad social, fundaciones y RRHH.
Esta formación fue presentada por Olga de la Fuente, directora de la FUNDACIÓN LaLiga; y Agustín Galán, director de la sede Santa María de la Rábida, quienes dieron paso a las ponencias de Helena Ancos Franco, directora de Ansari, Innovación Social y de Ágora, Inteligencia Colectiva para la Sostenibilidad; María José Rodríguez Jaume, profesora titular del Departamento de Sociología I y vicerrectora de la Responsabilidad Social, Inclusión e Igualdad en la Universidad de Alicante; Susana Gato García, gerente de Responsabilidad Corporativa en Grupo Atresmedia; y Belén Candenas Álvarez, responsable de Responsabilidad Corporativa y Reputación en Cepsa.
Entre los asuntos que se han abordado en esta jornada que ha sido moderada por Roberto Fernández Villarino, director académico del curso, han destacado la incorporación de la RS al modelo de gestión de las organizaciones, la importancia de una adecuada gestión de actores o la identificación de la información material de organizaciones. De la misma manera ha habido tiempo para reflexionar en torno al papel y la importancia de la Responsabilidad Social tras la crisis del COVID19, sobre qué prioridades y retos deberán afrontar las organizaciones ante la inminente situación de crisis económica global y qué certezas y oportunidades puede ofrecer la Responsabilidad Social en momentos de profunda incertidumbre como el que estamos viviendo.
La sesión se encuentra enmarcada en el programa del proyecto de la FUNDACIÓN LaLiga Fair Play Social, con el que se define una estrategia conjunta y original de los clubes y fundaciones de LaLiga, que persigue integrar la responsabilidad social en el vigente modelo de gestión empresarial impulsado por la normativa de Fair Play Financiero.