Comunicados de prensa
- subtítulo: Se incluye en la programación de los Cursos de Verano de la Sede Tecnológica de Málaga
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En el actual contexto de saturación informativa que hoy se convierte en el día a día, la necesidad de una comunicación científica clara, rigurosa y accesible se torna urgente. Conscientes de este reto, se ha sumado a la programación de los Cursos de Verano de la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) en la Sede Tecnológica de Málaga, el encuentro I Curso de divulgación científica, dirigido por Victoria de Andrés, profesora Titular del Departamento de Biología Animal de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Málaga (UMA) y responsable del proyecto de divulgación El Libro Poliédrico y La ciencia en perspectiva de la UNIA.
Este encuentro, destinado a investigadores, docentes, profesionales, y a todo aquel que busque transmitir el conocimiento con precisión y atractivo, combina formación teórica con experiencias prácticas en escenarios reales —como la desembocadura del Guadalhorce o rutas urbanas—, y aborda desde la estructura de un artículo divulgativo hasta el uso estratégico de imágenes, infografías y metáforas. El objetivo: dotar a los participantes de herramientas concretas para crear contenidos científicos que no sólo informen, sino que capten la atención de un público amplio y no especializado.
Ha contado con la participación de la periodista Elena Sanz, directora de The Conversation España, que ha ofrecido una ponencia centrada en cómo escribir ciencia que se lea. «La clave está en transformar el conocimiento en historias que despierten curiosidad», señala. Para ello, propone seis recursos fundamentales: la utilidad del contenido, el uso de metáforas, el storytelling, la conexión personal, la curiosidad y la emoción. «Vivimos en un tiempo en el que la atención es un bien escaso. Si queremos que la sociedad escuche a la ciencia, debemos aprender a hablarle en su idioma, sin perder la profundidad ni el rigor», subrayó.
La formación, según los organizadores, no sólo responde a una necesidad comunicativa, sino también a una tendencia profesional al alza. La divulgación científica comienza a ser reconocida como un mérito académico y curricular, abriendo nuevas oportunidades laborales en medios, instituciones y proyectos de transferencia de conocimiento. Frente a los discursos desinformados o manipulados que proliferan en entornos digitales, formar divulgadores preparados es una inversión estratégica para reforzar la cultura científica en la sociedad española.
Este espacio formativo no constituye una simple introducción a la escritura de artículos: es un espacio de reflexión crítica y práctica profesional donde se trabaja sobre la responsabilidad ética del divulgador, la credibilidad de las fuentes y el impacto social de la información científica. En tiempos donde los bulos se difunden más rápido que los datos, la Internacional de Andalucía apuesta por una divulgación comprometida con la verdad, capaz de acercar la ciencia al ciudadano con claridad, creatividad y criterio.
- subtítulo: Se realiza en la Sede Tecnológica de Málaga y reúne a referentes académicos del ámbito educativo y tecnológico para reflexionar sobre el impacto de la IA en la formación
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Este verano, la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) se convierte en un espacio de pensamiento crítico, diálogo interdisciplinar y exploración pedagógica con el encuentro IA en educación: repensando el diseño, desarrollo, innovación, investigación y evaluación de los procesos formativos y los contenidos didácticos, un programa formativo incluido en los Cursos de Verano de la Sede Tecnológica, dirigido por Andrea Cívico, docente de la Universidad de Málaga, que va más allá del simple aprendizaje técnico: propone una reflexión profunda sobre cómo enseñar y aprender en tiempos de máquinas inteligentes.
La inteligencia artificial, esa fuerza invisible que habita nuestros dispositivos, que nos sugiere qué ver, qué leer o cómo desplazarnos, entra de lleno en el universo educativo. Pero no lo hace sola: llega de la mano de quienes están decididos a pensarla, repensarla y usarla con propósito. Entre ellos, dos voces destacadas de este encuentro: la profesora Urtza Garay, vicerrectora de Grado y Transformación Digital de la Universidad del País Vasco, y la catedrática María del Carmen Llorente, experta en Tecnología Educativa de la Universidad de Sevilla.
«Lo único que permanece es el cambio», recuerda la profesora Garay, quien planteó en su ponencia una invitación a abrazar la incertidumbre y a formar comunidades educativas resilientes. Para ella, la inteligencia artificial no es una amenaza que se cierne sobre nuestras aulas, sino una herramienta que, bien utilizada, puede promover una educación más equitativa, transparente y eficiente. Pero para lograrlo —advierte— no basta con la tecnología: hace falta educación crítica, ética y transformadora.
Durante su intervención, Garay ha conectado la IA con conceptos como la educación maker, los espacios híbridos de aprendizaje y las competencias para la transformación digital. Y ha propuesto imaginar entornos donde el alumnado no sea un mero receptor de contenidos generados por máquinas, sino un actor capaz de pensar críticamente, reflexionar sobre su propio proceso de aprendizaje (metacognición) y construir conocimiento de forma colectiva.
«El reto no es si debemos temer a la IA. El verdadero desafío es aprender a convivir con ella, a usarla para mejorar, a formar ciudadanos que puedan responder con inteligencia y ética a los grandes cambios de la sociedad contemporánea», sostiene con firmeza. Porque, como ella misma apunta, la vida junto a la IA ya es.
Complementando esa visión pedagógica, la catedrática María del Carmen Llorente aporta una perspectiva más técnica y aplicada en su ponencia Inteligencia Artificial para la creación de objetos de aprendizaje en educación superior, poniendo el foco en el proceso de diseño y producción de materiales educativos mediado por herramientas inteligentes, una práctica que no sólo optimiza el tiempo de los docentes, sino que también amplía las posibilidades didácticas.
«Estamos ante una nueva etapa en la incorporación de tecnologías al aula, pero no es la primera vez que lo vivimos», ha dicho Llorente, quien recuerda cómo las plataformas de teleformación, en su momento, parecieron anunciar el fin del rol docente. «Ahora sabemos que no sustituyen al profesor, lo complementan. Con la IA ocurre lo mismo: es una herramienta, no un reemplazo».
En su ponencia ha analizado cómo herramientas como ChatGPT, generadores de video, creadores de materiales interactivos y plataformas de diseño universal del aprendizaje pueden ayudar a construir objetos didácticos más accesibles, diversos y personalizados. Pero también lanza una advertencia: «El valor no está sólo en la tecnología, sino en cómo el profesorado la integra en su planificación, en su mirada pedagógica, en su ética profesional».
Para ella, el verdadero riesgo no es la IA per se, sino el uso poco reflexivo y ético de sus capacidades. De ahí que insista en la necesidad urgente de formar en competencias digitales y éticas tanto al cuerpo docente como al estudiantado. «Queramos o no, la IA ya está aquí. La pregunta es: ¿sabemos usarla bien?».
A través de cursos como este encuentro, la UNIA no sólo ofrece formación, sino que se posiciona como un laboratorio de ideas para quienes creen que el futuro de la educación no se improvisa: se piensa, se diseña y se construye colaborativamente. La IA puede ser un motor de cambio o un espejismo de modernidad. Todo dependerá, como recuerdan sus ponentes, de cómo la usemos, de con qué ética, con qué criterios y con qué horizonte humano.
El encuentro de verano sobre Inteligencia Artificial en la Internacional de Andalucía es, entonces, mucho más que una propuesta académica: es una llamada a la acción educativa en la era digital, una invitación a aprender, desaprender y reaprender en tiempos donde pensar es más urgente que nunca. Porque, al fin y al cabo, como bien nos enseñan estos encuentros, la educación sigue siendo el mejor algoritmo para cambiar el mundo.
- subtítulo: La Universidad Internacional de Andalucía resuelve la segunda edición de ayudas a creación y residencias artísticas, concediendo ocho proyectos que recibirá la sede onubense el próximo noviembre
El paraje de La Rábida será, por segundo año, laboratorio de la vanguardia artística durante el próximo mes de noviembre. La Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) ha resuelto la convocatoria de ayudas a la creación y residencias artísticas, por la que selecciona ocho proyectos de un total de cuarenta y cinco propuestas recibidas, tanto andaluzas como nacionales.
Con dos modalidades, Creación-Investigación y Artistas emergentes, esta iniciativa va dirigida a artistas y colectivos, de cualquier ámbito geográfico, que trabajan en las áreas de las artes escénicas, la danza y las artes vivas y desarrollen propuestas de creación e investigación en diferentes formas. Las ayudas consisten en una aportación económica, así como el alojamiento en la Sede de La Rábida de la UNIA, favoreciendo así la interconexión dentro de la comunidad artística, la cooperación cultural y el trabajo en red.
Este año, el proyecto de residencias artísticas se ha reforzado con sendas convocatorias realizadas junto a la Agencia Andaluza de Instituciones Culturales, por la que se van a seleccionar cinco proyectos de autores emergentes, dos de artes escénicas, ya seleccionados, y tres de proyectos literarios.
Creación-Investigación
Loverbena, es una propuesta del laboratorio creativo Lugadero, a través de David Montero, Rosa Romero, María Castañeda y Pedro Rojas-Ogayar. En ella, tratan de reimaginar el espacio urbano y la cultura popular a través de la experiencia efímera de lo “verbenero”. Para ello, plantea una indagación artística en la performatividad del desorden y potencia de la celebración colectiva.
En los carrizales soñamos con la canción de los caballos, las flautas y las ondinas parte de Pedro Ernesto Moreno García. En él se aúna ciencia, arte y ecología, abordando la creación de procesos artísticos, concretamente musicales y performativos, a partir del sonido presente en el paisaje sonoro de los Puntos Calientes de Biodiversidad.
Estoy enfadada, estoy rabiosa lo promueven Paloma Díaz y Antonio Estrada. Propone abordar una pieza escénica que tenga como eje temático la vivienda, la gentrificación y la “turistificación”, partiendo de una propia experiencia personal para proyectar una problemática de carácter general.
La Escalera es una obra de danza contemporánea que transforma el acto de limpiar en una reivindicación artística y social. Creada e interpretada por Álvaro Silvag, en colaboración con Annika Sonja Havlicek y Valentina Azzati, la pieza surge de su propia experiencia como "chico de la limpieza" y como homenaje a su familia, dedicada al oficio de limpiar escaleras.
Ser forastero, propuesta por Melisa Calero y Derek Van Den Bulcke, se inspira el compositor Karlheinz Stockhausen y sus sonidos híbridos entre música ética tradicional y electrónica, para generar un diálogo entre los valores, sentimientos y estética que el flamenco, en sus diversas manifestaciones artísticas, cante, baile y guitarra, ha fomentado a lo largo de su historia.
Artistas emergentes
Sin título (Daniel Arenas) investiga el formato de conferencia performativa en el contexto de las artes escénicas contemporáneas, desde la perspectiva de las artes vivas. Además, busca revisitar las prácticas del folclore y su patrimonio material e inmaterial, tomando como telón de fondo la fiesta El Carnaval del Diablo de Riosucio, Colombia.
Cuando el mar no responde parte del Trabajo Fin de Grado de la actriz Alba Selva Marical, con el que pretende hablar, junto con Garazi Aldasoro, de los problemas de comunicación y vinculación real de la sociedad contemporánea, sobre todo para las mujeres. Un vínculo que ya no se soporta, donde no hay encuentro posible, en contraposición con lo que nos une a todos, la necesidad de crear relaciones honestas y reales y amar a pesar de todo.
30 minutos en la tierra es una obra interdisciplinar de Me LI Dong Pérez que explora las transformaciones del cuerpo cuando las líneas entre pasado y presente se desdibujan. A lo largo de 30 minutos, esta pieza se presenta como una investigación performativa que combina movimiento, sonido y texto para abordar tres grandes temas vinculados al cuerpo: el tiempo, la memoria y la experiencia de estar viva.
Colaboración con la AAIC
Los proyectos de artes escénicas seleccionados en la convocatoria realizada en colaboración con la Agencia Andaluza de Instituciones Culturales, entidad dependiente de la Consejería de Cultura y Deporte, han sido propuestas Un lugar donde caerse muerto, de José Andrés López, y Barbarella dress, de Álvaro Prados.
El primer autor trabajará una tragicomedia sobre el terror de las casas embrujadas en los pueblos y el terror (mayor aún) de que se transformen en complejos de oficina. Por su parte, Álvaro Prados Bermúdez, en ‘Barbarella Dress’, abordará una comedia surrealista que trata sobre la búsqueda de la identidad y el amor a través de un camino alternativo al hegemónico.
Por otra parte, la convocatoria para creadores literarios se publicará próximamente y La Rábida acogerá tres propuestas. Ambas residencias tendrán una duración de dos semanas. De igual manera, la Agencia contempla convocatorias específicas para guionistas de cine, con especial atención a voces emergentes del territorio andaluz.
- subtítulo: Se celebra en Ronda, organizada por la Cátedra UNIA-UICN de Conservación de la Naturaleza, con la colaboración de la Consejería de Agricultura, Pesca, Agua y Desarrollo Rural de la Junta de Andalucía
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La Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) celebra una Jornada divulgativa sobre la gestión forestal y la ganadería extensiva, dirigida por María Altamirano, directora de la Cátedra UNIA-UICN de Conservación de la Naturaleza y directora de Secretariado de la Sede Tecnológica de Málaga de la UNIA, y Juan Luis Muñoz, director de la Oficina Comarcal Agraria de Ronda. Consejería de Agricultura, Pesca, Agua y Desarrollo Rural de la Junta de Andalucía.
Se celebra en el Palacio de Congresos de Ronda (Málaga) y está organizada por la Cátedra UNIA-UICN de Conservación de la Naturaleza, con la colaboración de la Oficina Comarcal Agraria de Ronda y el Ayuntamiento de Ronda.
La Jornada trata de contribuir a definir cuál es el papel actual de la ganadería extensiva en el nuevo escenario de gestión forestal, de qué manera se puede abordar su gestión de modo que ambas actividades sean compatibles y a la vez ayuden a la conservación de la biodiversidad de nuestros bosques y espacios naturales.
Para ello, se han abordado temas como la política forestal y ganadería; el pastoreo y los servicios agroecosistémicos; la importancia de la fauna coprófaga en los sistemas agrosilvopastorales; la ganadería extensiva en la gestión de territorio de alto valor ambiental o el Proyecto RECONECTA.
Han participado como ponentes: Gabriel A. Gutiérrez, ingeniero de Montes y asesor técnico de la Dirección General de Política Forestal y Biodiversidad de la Consejería de Sostenibilidad y Medio Ambiente de la Junta de Andalucía; Juan Manuel Mancilla, profesor Titular del área de Ecología de la Universidad de Sevilla (US); Francisco Sánchez, profesor Titular del Departamento de Zoología de la Universidad de Granada (UGR); Mª Carmen García, coordinadora provincial de la Agencia de Gestión Agraria y Pesquera de Andalucía, Consejería de Agricultura, Pesca, Agua y Desarrollo Rural de la Junta de Andalucía, y Beatriz Oliver, de la Fundación Global Nature.
También se ha programado una mesa redonda sobre Experiencias de gestión forestal con ganado, en la que han intervenido José Mª Pino, ingeniero de Montes y responsable del Departamento de Montes del Ayuntamiento de Ronda; Antonio Pulido, jefe del Departamento de Gestión de Espacios Naturales Protegidos de la Consejería de Sostenibilidad y Medio Ambiente de la Junta de Andalucía, y Cristóbal Rodríguez, ganadero, de la Explotación Ganadera María Jiménez Acebedo.
La Cátedra UNIA - UICN
La Cátedra UNIA-UICN de Conservación de la Naturaleza nace fruto de la colaboración entre el Centro de Cooperación del Mediterráneo de la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza y de los Recursos Naturales (UICN-Med) y la UNIA y tiene como objetivo el desarrollo de actividades en materia de docencia, investigación, promoción cultural, transferencia, innovación, emprendimiento y divulgación de conocimiento en el ámbito de la conservación de la naturaleza, las Soluciones Basadas en la Naturaleza (SBN) y el desarrollo sostenible.
- subtítulo: Se celebra en la Sede Tecnológica y reivindica el papel de la arquitectura como herramienta clave para la satisfacción física, mental y social de la ciudadanía
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Imagina una vivienda que respira contigo. Que regula su temperatura sin necesidad de artificios, deja entrar la luz justa, amortigua el ruido exterior y te conecta con el entorno natural sin que tengas que moverte. Imagina ahora una ciudad pensada no para sobrevivirla, sino para habitarla con dignidad, salud y placer. No es utopía. Es arquitectura saludable. Y es urgente.
Este verano, la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) coloca el foco en esta nueva manera de pensar los espacios y entornos actuales con un Curso de Verano en su Sede Tecnológica, que no sólo mira al futuro, sino que responde a una necesidad muy actual: diseñar entornos que tributen al cuidado a las personas. Porque si algo nos enseñó la pandemia, es que nuestras casas, oficinas y ciudades no siempre están a la altura de nuestras necesidades más básicas.
«Diseñar espacios saludables no es sólo evitar que se propaguen enfermedades; es crear entornos que mejoren nuestra calidad de vida”, afirma Pablo Valero, doctor Arquitecto y miembro del grupo de investigación Healthy Architecture & City. Valero, codirector del curso Arquitectura saludable: nuevos retos y estrategias para planificar edificios y ciudades sanas, junto al también arquitecto y profesor de la Universidad de Sevilla, Santiago Quesada, insiste en que la arquitectura debe dejar de ser vista como un mero ejercicio estético o funcional: es también una forma de prevención, una herramienta para el bienestar colectivo. «Arquitectura y salud son un binomio inseparable», resume.
El curso, pionero en Andalucía, ha despertado una gran expectativa. Está estructurado en cuatro jornadas temáticas que abordan la arquitectura sanitaria, las estrategias públicas y privadas, la neuroarquitectura y el envejecimiento activo. Todo ello, de la mano de un profesorado multidisciplinar que incluye arquitectos, médicos, investigadores y responsables de políticas públicas. Una mirada transversal que permite explorar desde múltiples ángulos cómo los espacios pueden incidir —positiva o negativamente— en la vida de las personas.
Uno de los momentos clave deviene la jornada práctica en la Azucarera de Torre del Mar (Vélez-Málaga), un ejemplo de cómo los espacios industriales pueden reconvertirse en escenarios saludables, sostenibles y humanos.
«El espacio importa. Y mucho», recuerda Valero. «Pasamos la mayor parte de nuestras vidas en interiores. Y si esos entornos no están pensados para cuidar de nosotros, difícilmente podremos hablar de calidad de vida». Esa conciencia, que despierta durante el confinamiento, ha generado una nueva demanda social: la de entornos que no solo no enfermen, sino que curen, que reconforten, que acompañen.
Este curso, además de constituir una respuesta académica, constituye una propuesta concreta para cambiar el modelo. Porque como señala Valero, «el camino de la arquitectura saludable acaba de empezar, y es responsabilidad de todos —no solo de arquitectos— recorrerlo».
En un futuro no tan lejano, preguntar si una vivienda o un hospital es saludable será habitual. Y este curso quiere adelantarse a ese momento, sembrando una semilla que, con suerte, transforme nuestra forma de vivir, construir y habitar el mundo. La arquitectura saludable no es una tendencia: es un nuevo pacto entre el espacio y la vida.
- subtítulo: Se celebran del 2 al 4 de julio
La Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) finaliza su programación de los Cursos de Verano 2025 con dos encuentros en la Sede Tecnológica del Puerto de Málaga.
Estos dos encuentros se celebran del 2 al 4 de julio. Por un lado, I Curso de Divulgación Científica, dirigido por Victoria de Andrés, profesora Titular del Departamento de Biología Animal de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Málaga (UMA) y responsable de las actividades de divulgación El Libro Poliédrico y La ciencia en perspectiva de la UNIA.
El encuentro sobre divulgación científica tiene como objetivo básico aprender, de una forma fácil y asequible, los conceptos fundamentales necesarios para saber generar artículos de divulgación científica que reúnan, de forma simultánea, el rigor científico con el atractivo de lectura.
Entre sus ponentes están Elena Sanz, licenciada en Periodismo y experta en Autopistas de la Información; Paul Palmqvist, catedrático de Paleontología y doctor en Ciencias Biológicas; Antonio Román Muñoz, profesor Titular en el Departamento de Biología Animal de la Universidad de Málaga e investigador en biogeografía y biología de la conservación; Julia V. García de Andrés, graduada en Bellas Artes por la Universidad de Castilla-La Mancha, especializada en la ilustración científica, y José Manuel García Aguilar, doctor en Ciencias Geológicas y director científico del Museo Cuevas del Sacromonte (Granada).
Y por otro, IA en educación: repensando el diseño, desarrollo, innovación, investigación y evaluación de los procesos formativos y los contenidos didácticos, cuya directora es Andrea Cívico, docente de la UMA, que ofrece al alumnado una visión integral sobre el impacto de la Inteligencia Artificial en la educación, brindando a los participantes las habilidades necesarias para aprovechar su potencial de manera crítica y responsable.
Entre sus participantes destacan Urtza Garay, doctora en Psicodidáctica por la Universidad del País Vasco; Javier Portillo, ingeniero de Telecomunicaciones y docente en la Facultad de Educación de Bilbao; Antonio de Padua Palacios, doctor en Educación y profesor Ayudante Doctor en la US; Mª Carmen Llorente, doctora en Ciencias de la Educación y profesora Titular de Universidad del Departamento de Didáctica y Organización Educativa de la Facultad de Ciencias de la Educación, de la Universidad de Sevilla; José Mª Romero, doctor en Ciencias de la Educación; Santiago Alonso García, profesor Titular de Universidad del Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Granada; Miriam Agreda, profesora de Pedagogía en el área de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Jaén, y José Luis Serrano, profesor Titular de tecnología educativa en la Universidad de Murcia.
A la par, desde el lunes, 30 de junio, y hasta el jueves, 3 de julio, se está celebrando, el curso Arquitectura saludable: nuevos retos y estrategias para planificar edificios y ciudades sanas, dirigido por Santiago Quesada y Pablo Valero, profesores del Área de Proyectos Arquitectónicos de la US.
- subtítulo: Está organizada por la Cátedra UNIA-UICN de Conservación de la Naturaleza, en colaboración con la Consejería de Sostenibilidad y Medio Ambiente de la Junta de Andalucía
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La Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) celebra en la Sede Tecnológica del Puerto de Málaga una Jornada científica del Paraje Natural de los acantilados de Maro-Cerro Gordo, organizada por la Cátedra UNIA-UICN de Conservación de la Naturaleza, con la colaboración de la Delegación Territorial de Málaga de la Consejería de Sostenibilidad y Medio Ambiente de la Junta de Andalucía.
En la presentación de esta Jornada han intervenido Juan Jiménez, director del Centro Especializado de Apoyo a la Investigación (CEAI-UNIA) de la Universidad de Internacional de Andalucía; José Enrique Borrallo, director general de Espacios Naturales Protegidos de la Consejería de Sostenibilidad y Medio Ambiente de la Junta de Andalucía; José Antonio Víquez, delegado territorial de Málaga de la Consejería de Sostenibilidad y Medio Ambiente de la Junta de Andalucía, y la directora de la Cátedra UNIA-UICN de Conservación de la Naturaleza y directora de Secretariado de la Sede Tecnológica de Málaga de la UNIA, María Altamirano.
Jiménez ha destacado la colaboración con la Delegación Territorial de Málaga de la Consejería de Sostenibilidad y Medio Ambiente en la realización de esta jornada, sobre un tema, el medio ambiente, que es «una línea estratégica para la UNIA, dentro de sus líneas de apoyo a la investigación».
Por su parte, Borrallo ha manifestado «lo necesario de una buena colaboración y relación con las universidades», en este caso la UNIA que «hace un esfuerzo por el estudio científico, por marcar los pasos que tiene que seguir la Administración pública para la conservación y la potenciación de los valores ambientales».
El director general ha querido poner en valor «el objetivo de la Junta de Andalucía de la conservación de los espacios naturales, 3 millones de hectáreas, y también compatibilizar esa conservación con el desarrollo socioeconómico, la búsqueda de ese equilibrio que es el desarrollo sostenible», para lo que, ha añadido «es fundamental el análisis, la investigación».
Por último, María Altamirano ha subrayado que el punto de unión de los participantes en esta jornada es «el interés y la sensibilidad hacia la conservación de este paraje natural, este espacio protegido único marítimo terrestre».
El objetivo de esta Jornadas es contribuir a la mejora del conocimiento de la realidad biológica y ecológica de este espacio natural.
Entre otros aspectos se abordarán temas como las acciones de la Consejería de Sostenibilidad y Medio Ambiente para la conservación marina y del litoral en Espacios Naturales Protegidos; la conservación de la Flora de este Paraje Natural, el seguimiento de especies y hábitats marinos del mismo; la restauración y conservación las praderas de angiospermas marinas del Mar de Alborán, la fotogrametría subacuática como herramienta para la conservación y la divulgación o los retos de gestión para la conservación y restauración de este espacio natural.
Para ello cuenta con la participación como ponentes de Mª Nieves Cruz, jefa de Servicio de Espacios Naturales y Sostenibilidad de la Delegación Territorial de Medio Ambiente y Sostenibilidad de la Junta de Andalucía; Julio Peñas de Giles, catedrático de Universidad del Departamento de Botánica de la Universidad de Granada (UGR); Ricardo Bermejo, profesor Titular del Departamento de Ecología y Geología de la Universidad de Málaga (UMA); Soledad Vivas, coordinadora Regional Medio Marino, AMAYA; Javier Urra, técnico superior especializado de OPIs, del Centro Oceanográfico de Málaga (IEO); Pablo Lanza, investigador del Departamento de Zoología de la Universidad de Sevilla (US); Alberto José Redondo, profesor Titular del Departamento de Zooología de la Universidad de Córdoba (UCO); Noelia Hidalgo, profesora Titular del Departamento de Botánica y Fisiología vegetal de la UMA; Julio de la Rosa, profesor Contratado Doctor del Departamento de Botánica de la UGR; David León, doctor en Biología y coordinador de proyectos en Asociación Hombre y Territorio (HyT), y Salvador Parra, director Conservador del Parque Natural Cabo de Gata-Níjar.
La Cátedra UNIA - UICN
La Cátedra UNIA-UICN de Conservación de la Naturaleza nace fruto de la colaboración entre el Centro de Cooperación del Mediterráneo de la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza y de los Recursos Naturales (UICN-Med) y la UNIA y tiene como objetivo el desarrollo de actividades en materia de docencia, investigación, promoción cultural, transferencia, innovación, emprendimiento y divulgación de conocimiento en el ámbito de la conservación de la naturaleza, las Soluciones Basadas en la Naturaleza (SBN) y el desarrollo sostenible.
La Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) celebra la segunda y última semana de los Cursos de Verano 2025 en la Sede Tecnológica de Málaga.
En esta segunda semana se han programado un curso y dos encuentros. Así, del 30 de junio al 3 de julio, en la sede del Edificio Mena (Plaza de la Legión Española, 1), se celebra el curso Arquitectura saludable: nuevos retos y estrategias para planificar edificios y ciudades sanas, una propuesta de los profesores Santiago Quesada y Pablo Valero, ambos docentes del Área de Proyectos Arquitectónicos de la US.
La arquitectura juega un papel determinante en la promoción de la salud humana, dado que la construcción tiene un impacto significativo en la salud de las personas, pudiendo prevenir, generar o agravar enfermedades. Por ello, en el curso se van a abordar temas como la calidad del aire, el confort térmico, la iluminación y otros elementos ambientales determinantes en la calidad de vida.
Cuenta con un profesorado multidisciplinar, que está compuesto por especialistas en diversas áreas del conocimiento, así como gestores y profesionales sanitarios; entre otros, Ángela García Cañete, diplomada en Relaciones Laborales y presidenta de la Confederación Andaluza de Alzheimer; Sonia Hernández-Montaño, arquitecta y fundadora de Arquitectura Sana; Juan Luis Higuera, profesor Ayudante Doctor de la Universidad de Cádiz. Investigador en Neuroarquitectura; Delfín Jiménez, doctor en Arquitectura y director del estudio de arquitectura “EQAR, Urbanismo Edificación y Accesibilidad”; Manuel Sobrino, doctor en Medicina y Cirugía, o Tamara Kreisler, economista y directora y patrona de la Fundación Theodora.
Y del 2 al 4 de julio, en la sede del Puerto (Muelle de Cánovas) se impartirán dos encuentros: I Curso de Divulgación Científica, dirigido por Victoria de Andrés, profesora Titular del Departamento de Biología Animal de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Málaga (UMA) y responsable de las actividades de divulgación El Libro Poliédrico y La ciencia en perspectiva de la UNIA; e IA en educación: repensando el diseño, desarrollo, innovación, investigación y evaluación de los procesos formativos y los contenidos didácticos, cuya directora es Andrea Cívico, docente de la UMA.
El encuentro sobre divulgación científica tiene como objetivo básico aprender, de una forma fácil y asequible, los conceptos fundamentales necesarios para saber generar artículos de divulgación científica que reúnan, de forma simultánea, el rigor científico con el atractivo de lectura.
Entre sus ponentes están Elena Sanz, licenciada en Periodismo y experta en Autopistas de la Información; Paul Palmqvist, catedrático de Paleontología y doctor en Ciencias Biológicas; Antonio Román Muñoz, profesor Titular en el Departamento de Biología Animal de la Universidad de Málaga e investigador en biogeografía y biología de la conservación; Julia V. García de Andrés, graduada en Bellas Artes por la Universidad de Castilla-La Mancha, especializada en la ilustración científica, y José Manuel García Aguilar, doctor en Ciencias Geológicas y director científico del Museo Cuevas del Sacromonte (Granada).
Por último, el encuentro sobre IA ofrece al alumnado una visión integral sobre el impacto de la Inteligencia Artificial en la educación, brindando a los participantes las habilidades necesarias para aprovechar su potencial de manera crítica y responsable.
Entre sus participantes destacan Urtza Garay, doctora en Psicodidáctica por la Universidad del País Vasco; Javier Portillo, ingeniero de Telecomunicaciones y docente en la Facultad de Educación de Bilbao; Antonio de Padua Palacios, doctor en Educación y profesor Ayudante Doctor en la US; Mª Carmen Llorente, doctora en Ciencias de la Educación y profesora Titular de Universidad del Departamento de Didáctica y Organización Educativa de la Facultad de Ciencias de la Educación, de la Universidad de Sevilla; José Mª Romero, doctor en Ciencias de la Educación; Santiago Alonso García, profesor Titular de Universidad del Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Granada; Miriam Agreda, profesora de Pedagogía en el área de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Jaén, y José Luis Serrano, profesor Titular de tecnología educativa en la Universidad de Murcia.
Cursos de Verano
La UNIA oferta este año 41 Cursos de Verano, con temáticas que van desde la Inteligencia Artificial aplicada a la empresa, a la educación o al sector sanitario, la economía social y sostenible, la industria agroalimentaria vista desde el olivar o el vino, el marketing, el cine, la fotografía o la literatura.
Tras los cursos que comienzan en Málaga tendrán lugar los de la Sede de La Rábida (Palos de la Frontera), del 8 al 24 de julio; los de la Sede Antonio Machado (Baeza), del 19 de agosto al 5 de septiembre, y finalizarán en Jerez (Cádiz), donde por primera vez se han programado, del 15 de septiembre al 2 de octubre, 5 cursos, en colaboración con el Ayuntamiento jerezano y la Universidad de Cádiz (UCA).
Los Cursos de Verano de la UNIA cuentan, por tercer año, con la colaboración en su programa de becas de la Fundación Unicaja.
- subtítulo: Se celebran en la Sede de La Rábida la segunda y tercera semana de julio
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La Diputación Provincial de Huelva ha acogido la presentación del Curso de Verano de la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) Lugares Colombinos de Huelva: Patrimonio Universal y del encuentro Cortometrajes de bajo coste, todo un reto; que se celebrarán en la Sede de La Rábida.
La directora de la Sede de La Rábida, María de la O Barroso, y el presidente de la Diputación Provincial de Huelva, David Toscano, han informado sobre ambos programas. Barroso ha agradecido el apoyo de Diputación, y en este caso de su presidente, «porque gracias a esta alianza a través de la Cátedra Iberoamericana de Inteligencia Institucional, se ponen en marcha proyectos de valor para conectar Huelva con Iberoamérica, un puente de dos direcciones para aprovechar y potenciar el enorme talento de la provincia».
En este sentido, Toscano ha expuesto que «la UNIA es un aliado estratégico para la Diputación de Huelva en nuestro compromiso con la cultura, la formación y la proyección internacional de la provincia. Su sede de La Rábida representa un punto de encuentro privilegiado para el conocimiento, el pensamiento crítico y el diálogo iberoamericano. Por eso seguimos sumando esfuerzos y apoyando cursos como los que presentamos este año, centrados en la creatividad audiovisual y la defensa de nuestro patrimonio histórico».
Precisamente La Rábida y los lugares colombinos son los protagonistas del curso, dirigido por David González y Concha Salas, que se celebra del 21 al 23 de julio y en el que se pretende estudiar el patrimonio cultural que suponen para la historia de la humanidad estos lugares del estuario del río Tinto declarados BIC.
Asimismo, en su programa contempla ponencias como Los lugares colombinos de Huelva: una visión de su Patrimonio Universal desde la Historia Andiana; La Rábida y la Comunidad Franciscana o Criterios y gestión para la elaboración de un expediente de Patrimonio Mundial, a las que se unen varias visitas con expertos profesionales al Puerto de Palos y a los Monasterios de Santa Clara (Moguer) y La Rábida; y una mesa redonda con figuras como Mónica García, de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura; Juan Manuel Becerra, de la Junta de Andalucía y José Mª Lanzarote, del Ministerio de Cultura.
Este curso cuenta con la participación de la Fundación Atlantic Copper y la Diputación de Huelva, a través de la Cátedra Iberoamericana de Inteligencia Institucional, por lo que a la presentación se ha sumado también la directora de la Fundación Atlantic Copper, Ángeles Sánchez.
Pero no es el único curso en el que Diputación muestra su apoyo ya que durante la segunda semana, del 14 al 16 de julio, se celebra el encuentro Cortometrajes de bajo coste, todo un reto, dirigido por la fotógrafa María Clauss, y que congrega en La Rábida a profesionales como Manuel Hidalgo, de la productora La Claqueta; directores como José Mª Martínez, Mª Carmen Jiménez o Maider Oleaga, o técnicos como Ángel Roberto Cuervo.
Un curso «eminentemente práctico», ha destacado la directora de la sede de La Rábida, que busca ayudar en la producción creativa en los cortometrajes de ‘bajo presupuesto’, dentro del marco de los nuevos formatos digitales. Para ello, se tratarán temáticas como el guión, la iluminación, la autodistribución o la Inteligencia Artificial, entre otros.
El encuentro Cortometrajes de bajo coste, todo un reto cuenta también con el patrocinio del Colegio Profesional de Periodistas de Andalucía en Huelva y de la Asociación de la Prensa de Huelva.
- subtítulo: El Premio Nobel de Medicina recibirá esta distinción en un acto que se celebrará en la sede Antonio Machado de Baeza
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La Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) ha concedido su Medalla de Oro al científico alemán Thomas Südhof.
Este científico, Premio Nobel de Medicina, por sus investigaciones sobre la regulación del sistema de transporte de las células, y Premio Lasker de Investigación médica, por sus descubrimientos relativos a la maquinaria molecular y mecanismo de regulación que subyacen a la rápida liberación de neurotransmisores, ha participado en varios workshops sobre Biomedicina de la UNIA; el primero, en 2005, y el último, en 2020.
Precisamente, en octubre de 2013, llegando a Baeza (Jaén) para intervenir en uno de esos encuentros científicos internacionales que se celebran en la sede Antonio Machado, recibió la noticia de que le habían otorgado el Nobel de Medicina junto a los investigadores estadounidenses, James E. Rothman, Randy W. Schekman.
El Patronato de la UNIA aprobó en su reunión de ayer la entrega de esta distinción al Nobel alemán.
La Medalla de Oro de la Internacional de Andalucía se concede, como un reconocimiento público y patente, a personas físicas o jurídicas, privadas o públicas, nacionales o extranjeras, que hayan destacado en el campo de la investigación científica o de la docencia; en el cultivo y fomento de las Artes, las Letras, las Ciencias, o la Cultura; o que hayan prestado servicios relevantes o extraordinarios a la UNIA.