Formación de profesorado
La formación del profesorado que participa en programas de la Universidad Internacional de Andalucía viene siendo contemplada en los planes estratégicos de la UNIA como dimensión estratégica esencial para la mejora de la calidad de la docencia y la implantación de un modelo de enseñanza-aprendizaje innovador y coherente al actual contexto de Convergencia Europea y sociedad y cultura digitales.
Tras la puesta en marcha de las primeras iniciativas de formación, apoyo y guía al profesorado a través del Campus Virtual en 2004 y algunas experiencias piloto de capacitación de los docentes para su manejo, el crecimiento cuantitativo de actividades impartidas mediante TICs y e-learning y la progresiva incorporación de docentes de perfil académico y profesional a éstos, motivaron la sistematización, hacia desde 2007-08 de la capacitación del profesorado de la UNIA para promover sus competencias, tanto didáctico-pedagógicas como tecnológicas, para la innovación docente y digital.
Desde entonces el Área de Innovación viene diseñando, coordinando y gestionando, actualmente bajo el soporte del Vicerrectorado de Innovación Docente y Campus Virtual, planes y programas periódicos de Formación del Profesorado en materia de TICs e Innovación Educativa. A partir de un diagnóstico previo de necesidades, incluyen, más allá de acciones formativas (de diverso formato, temáticas y modalidad), la creación y puesta a disposición del profesorado de la Universidad de espacios y recursos digitales de apoyo y guía. Muchas de estas actividades y recursos se caracterizan, además, por su carácter abierto, con lo que contribuimos a generar conocimiento abierto y a promover la innovación educativa y las competencias digitales a nivel global. Entre ellos, el programa de #webinarsUNIA, seminarios en abierto por videoconferencia sobre estas temáticas en los que viene participando, con enorme satisfacción, público masivo de diversos países latinoamericanos, más allá del caso español, y otras actividades más recientes de tipo SPOC y derivados.
En este apartado se aporta información amplia sobre todas estas actividades y sus resultados. Sobre los recursos educativos en abierto de capacitación y apoyo al profesorado disponibles de forma permanente hay más información en apartado de Conocimiento abierto e innovación.
Bienvenida y asesoramiento previo a la impartición de programas en red
En todos los casos Innovación remite al profesorado un email de bienvenida donde, además de indicarle que tiene ya acceso al campus virtual, se le recuerdan las principales pautas a considerar relacionadas con el modelo de enseñanza virtual e innovación de la UNIA, se les adjunta una especie de manual con toda la información necesaria, y se le indica dónde tiene a su disposición, online, recursos de ayuda y guía para la preparación de guías docentes y materiales, tutoriales para el manejo del campus virtual, etcétera.
Documentación clave:
- Manual de acceso al Campus Virtual UNIA y elaboración de recursos para Docentes (*creado en 2023).
-Modelos de plantillas para elaborar guías y materiales (acceso directo a repositorio interno vía Drive)
Información complementaria:
En el apartado de Enseñanza Virtual de esta web hay tutoriales de acceso al campus virtual y una Zona de Docentes con más información.
Sesiones formativas sobre el campus virtual
La formación inicial sobre enseñanza virtual y manejo del campus virtual es recomendable para responsables (directores y coordinadores) de programas impartidos por primera vez en la UNIA, y se ofrece también a quienes quieran mejorar la organización e impartición de sus cursos en línea.
Se articula a través de sesiones, de naturaleza fundamentalmente práctica y duración breve (de 2-3 h aproximadamente, siempre, en una única jornada), impartidas por el propio personal del Área de Innovación y Enseñanza Virtual, donde se abordarán las posibilidades y funcionamiento del entorno virtual de enseñanza-aprendizaje: acceso y navegación en dicho entorno; subida de archivos y activación de recursos; uso de las principales herramientas de seguimiento y comunicación; o configuración y gestión de las actividades de uso más habitual y de las que, en su caso, estén previstas emplearse en cada curso.
También se proporcionarán claves para el manejo docente del sistema de webconferencia integrado en el campus virtual. Al margen de todo lo anterior, y como fase previa, desde Innovación se continúa además prestando asesoramiento previo personalizado a los responsables de programas, en lo que a diseño y metodología se refiere, cuestiones organizativas, preparación de recursos, etc.
Se pretende con ello situar al profesorado responsable, garantizar la coherencia de estos programas con respecto al modelo de enseñanza-aprendizaje virtual de la UNIA y facilitar la coordinación docente en los mismos.
Estas sesiones se celebrarán de forma online y se pueden solicitar por coordinadores académicos del programa a través de la unidad de gestión académica responsable de cada programa.
- Archivos adjuntos:
Descargar FichaCV_Evaluacion_FP2021.pdf »
Descargar FichaCV_GuiasVisuales_FP2021.pdf »
Descargar FichaCV_Podcasting_FP2021.pdf »
Descargar FichaCV_RubricasyAnotaciones_FP2021.pdf »
Descargar FichaCV_RVyRA_FP2021.pdf »
Descargar FichaCV_TransformacionDigital_FP2021.pdf »
Descargar FichaCV_Tutorias_FP2021.pdf »
*Propuesta presentada en Comisión de Extensión de 22 de marzo de 2021 y aprobada en Consejo de Gobierno de 22 de abril de 2021
Estas acciones formativas surgieron en 2010-11, con el objetivo de profundizar en determinadas cuestiones, tanto desde el punto de vista didáctico y metodológico como tecnológico, sobre e-learning e innovación educativa. Para facilitar el seguimiento personalizado y el aprendizaje del profesorado en activo de la Universidad, colectivo al que se dirigen, se trata de cursos breves (1-1,5 ECTS), con un número de plazas limitadas (20 inscritos/as máximo por edición) y, sobre todo, con una carga lectiva semanal de 4-5 horas que permite a las personas inscritas compaginar el aprendizaje con sus ocupaciones profesionales. Su impartición, a cargo de expertos/as en las correspondientes materias, tiene lugar de manera totalmente virtual, a través del campus virtual de la UNIA y empleando como complemento otras herramientas en línea según los casos.
Requisitos de acceso y certificación
La adjudicación de plazas para cada acción formativa se hará conforme al orden de solicitud de inscripción, siempre que el/la docente solicitante cumpla los requisitos de acceso: ser docente en activo en la Universidad durante 2021-22.
Quienes las cursen y, en su caso, cumplan con los mínimos de evaluación establecidos, recibirán un certificado de aprovechamiento de la UNIA.
Cursos ofertados para 2021-22
Esta edición se imparten 7 cursos, con 140 plazas ofertadas en total. En las fichas adjuntas hay más información sobre objetivos, contenidos y otros aspectos de cada curso:
- Evaluación formativa en entornos virtuales. Del 2 al 29 de junio de 2021. María Jesús Gallego Arrufat (coord.) y Norma Torres Hernández (UGR). Acceso a ficha.
- La transformación digital del proceso enseñanza-aprendizaje en la formación universitaria online: claves para la práctica docente. Del 9 de junio al 6 de julio de 2021. Jesús Valverde (coord.) y María Rosa Fernández (UNEX). Acceso a ficha.
- Auto-producción de podcasts educativos. Del 16 de junio al 13 de julio de 2021. Paloma López (coord.), J.Carlos Castillo y Silvia Olmedo (UMA). Acceso a ficha.
- Auto-producción de guías visuales y vídeo para e-learning. Del 23 de junio al 20 de julio de 2021. Daniel López (UMA). Acceso a ficha.
- Realidad aumentada y virtual en e-learning. Del 22 de septiembre al 19 de octubre de 2021. Julio Cabero (coord.) y Oscar Gallego (SAV US). Acceso a ficha.
- La tutoría en e-learning. Del 29 de septiembre al 20 de octubre de 2021. Diego Aguilar (UMA). Acceso a ficha.
- Herramientas para la evaluación formativa: e-rúbricas. Del 6 de octubre al 2 de noviembre de 2021. Daniel Cebrián (UMA). Acceso a ficha.
Solicitud de inscripción y adjudicación de plazas
Las personas interesadas deberán preinscribirse, teniendo de plazo para ello hasta 10 días antes del comienzo de cada curso, desde el siguiente formulario online:
https://forms.gle/9LgcoiR5x4BAFKs97
Una vez recibidas las solicitudes, Innovación comprobará los requisitos y adjudicará las plazas (hasta 20 por curso) por orden de inscripción, comunicándolo a las personas interesadas unos días antes del inicio del curso.
*Propuesta presentada en Comisión de Extensión de 15 de abril de 2021 y aprobada en Consejo de Gobierno de 22 de abril de 2021.
Los llamados #webinarsUNIA, seminarios por webconferencia en abierto y gratuitos sobre competencias digitales y estrategias y tecnologías para la docencia en línea y la innovación, iniciados en el curso 2013-14 y con la posibilidad de obtener desde 2019-20 credenciales de participación, vienen teniendo enorme éxito en cuanto a participación (cerca de 16.000 personas inscritas, de diverso perfil y procedencia geográfica, desde su arranque) y valoración.
Se trata de un formato flexible de formación, a “medio caballo” entre los cursos virtuales y los recursos en abierto de apoyo y guía en red. Así, aunque el núcleo central de la actividad es la sesión por webconferencia, impartidas desde el sistema de aulas virtuales de la UNIA y pensada para conectar en directo y hacer preguntas a los ponentes, sus grabaciones y materiales se comparten luego para posibilitar su visionado posterior a los inscritos, al tiempo que éstas se vienen también incorporando al repositorio institucional como recursos educativos en abierto. Son, por tanto, un complemento a los cursos virtuales específicos y a otras actividades y recursos dirigidos al profesorado de la UNIA (con la idea de crear recursos ejemplificadores que sirvan en su tarea a responsables y docentes de la Universidad), si bien, como en años anteriores, se permite su seguimiento de cualquier persona interesada más allá de este colectivo, sin coste y previa inscripción online, dando de esta forma respuesta a nuestra función social como Universidad.
Esquema y dinámica de los webinars
Siguiendo la tónica de ediciones anteriores, las sesiones en directo serán en horario de tarde para facilitar su seguimiento en directo a personas de Iberoamérica y otros países, perfiles muy presentes en ediciones anteriores, siendo además, como norma general, el mismo día de la semana y a la misma hora (inicio a las 16.30 h española) para fomentar el hábito de conectarse a la comunidad generada en torno a los mismos.
Estas sesiones tendrán siempre la misma estructura (presentación por Innovación, exposición de ponente y turno de preguntas de asistentes vía chat), y los ponentes abordarán cada temática de forma que se incluirán no sólo conceptos, definiciones o modelos, sino también resultados de impacto, investigaciones o estudios y ejemplos de aplicación o experiencias prácticas. El objetivo, por tanto, es doble:
- Ofrecer modelos y ejemplos de buenas prácticas y enseñanza innovadora con el uso de TIC para los docentes de la UNIA.
- Identificar y difundir modelos y ejemplos de buenas prácticas y enseñanza innovadora que son o serán “tendencias”, especialmente con el uso de TIC.
Tras la sesión en directo, los participantes tendrán acceso a un espacio en el campus virtual donde encontrarán además de la grabación y la presentación de la sesión, un cuestionario tipo test. Aquellas personas que, incluso no habiendo podido seguirla en directo, visionen la grabación y realicen con éxito el test, podrán descargar de forma automática, desde el propio campus, una credencial de participación en la actividad que incluirá el título de ésta y su carga lectiva en ECTS y horas (0,5 ECTS y 12,5 h en cada webinar).
Oferta de webinars para 2021-22 e inscripción
- Diseño pedagógico en formación universitaria: principios, tendencias e ideas (07/06/2021. Por Jesús Valverde).
- Elaboración de proyectos de innovación (14/06/2021. Por Carlos Marcelo). Acceso a ficha.
- Beyond Annotation: Learning through Close Reading of Media Texts. (impartido en inglés con traducción simultánea) (21/06/2021. Por Kurt E Fendt).
- Factores afectivos y emocionales que optimizan el aprendizaje online (20/09/2021.Por Mª Carmen Fonseca).
- Oratoria digital: claves para conectar con la audiencia al otro lado de la pantalla (27/09/2021. Por Mar Castro).
- Edu-streaming: creación de canales de contenidos audiovisuales educativos en redes sociales (04/10/2021. Por Miguel Ángel Ruiz Domínguez)
- Visual thinking en educación: dibujar para enseñar/aprender (18/10/2021. Por Garbiñe Larralde).
- Juegos de rol y ferias educativas como dinámicas interactivas para desarrollar pensamiento crítico (25/10/2021. Por Antonio Joaquín Franco).
- Dirigir/ tutorizar proyectos de estudiantes en red (TFGs, TFMs...). Pautas organizativas y metodológicas de seguimiento y evaluación + herramientas (08/11/2021. Por Susana Álvarez Álvarez).
- La evaluación como enseñanza (15/11/2021. Por Miguel Sola).
- Pensamiento computacional por todas partes (22/11/2021. Por Miguel Zapata).
- Analítica de datos educativos para la innovación (29/11/2021. Por Daniel Amo).
Más información de cada seminario (fichas) y del programa e inscripción desde apartado Oferta académica> #WebinarsUNIA de esta web..
Consultas: innovacion(arroba)unia.es
Acceso directo a formulario de inscripción (*se ruega rellenar uno por webinar):