I JORNADAS DOCTORALES EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA (JODTE)

-  Objetivo general

Fomentar el intercambio, la formación avanzada y la proyección de la investigación doctoral en Tecnología Educativa, promoviendo su impacto académico, social y profesional.

- Objetivos específicos

1. Promover la difusión de la investigación doctoral
Facilitar espacios para la presentación y discusión de trabajos en curso (comunicaciones, pósteres, demos).

2. Impulsar la calidad metodológica y científica
Favorecer el debate crítico sobre enfoques, métodos y resultados en investigación en Tecnología Educativa.

3. Desarrollar competencias transversales en doctorandos
Especialmente en:
Comunicación científica
Publicación académica
Uso de herramientas digitales e inteligencia artificial
Transferencia del conocimiento

4. Fomentar la interdisciplinariedad
Conectar la Tecnología Educativa con ámbitos como la pedagogía, la informática, la psicología, los datos o la innovación institucional.

5. Crear redes de colaboración
Entre doctorandos, investigadores consolidados, instituciones y agentes del ecosistema edtech.

6. Reflexionar sobre el impacto social de la investigación
Analizando cómo los resultados pueden transformar prácticas educativas, políticas públicas y entornos de aprendizaje.

7. Acercar la investigación al entorno profesional y educativo real
Favoreciendo el diálogo con docentes, empresas tecnológicas e instituciones.

IDEA ORIGINAL:

Las I Jornadas Doctorales en Tecnología Educativa nacen como un espacio especializado de encuentro, reflexión y transferencia centrado en la investigación doctoral en el ámbito de la tecnología aplicada a la educación.
Su propuesta diferencial radica en:
La integración de investigación, práctica educativa e innovación tecnológica, superando la tradicional separación entre teoría y aplicación.
El énfasis en el impacto real de la investigación en contextos educativos, en línea con tendencias actuales de transferencia y ciencia abierta.
La incorporación de tecnologías emergentes (IA, analítica de aprendizaje, entornos inmersivos, etc.) no solo como objeto de estudio, sino como herramientas para investigar y comunicar ciencia.
Un enfoque participativo y formativo, donde el doctorando no solo presenta resultados, sino que desarrolla competencias clave (comunicación, publicación, ética, uso de IA, etc.).

Estas jornadas aspiran a convertirse en un ecosistema de aprendizaje doctoral, más que en un congreso tradicional.