El alumnado de la UNIA resalta el valor integrador y enriquecedor de la formación universitaria
El paso por las aulas de la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) supone para su alumnado mucho más que una actualización académica: representa una experiencia transformadora e integradora. Estudiantes de los Cursos de Verano de la UNIA en la Sede Antonio Machado de Baeza (Jaén) pertenecientes a disciplinas tan diversas como la educación inclusiva, la didáctica del español para personas inmigrantes y refugiadas o el mundo literario de los escritores coinciden en resaltar que el verdadero valor diferencial de estos encuentros reside en el intercambio directo con profesionales de primer nivel y la convivencia colectiva.
En el curso La educación inclusiva mediada por tecnología educativa y social: intervención, bienestar y participación ciudadana en la era digital, el alumno y profesional del centro de magisterio del Sagrado Corazón de la UCO, Rafael Ruiz, remarca cómo la formación le ha permitido modificar su visión sobre el impacto de la digitalización en las aulas. «La tecnología ni hay que demonizarla, ni tiene que ser la solución a todo. Te enseñan a usar la tecnología de una manera positiva y con unos hábitos saludables», explica.
Ruiz insiste en el enriquecimiento mutuo que se genera durante estas jornadas estivales, donde la convivencia traspasa las lecciones teóricas. «Una de las cosas más positivas es compartir ideas, aprendizajes y conocimientos. Resulta muy enriquecedor para todos, no solo por recibir el conocimiento de los profesores, sino por propiciar que entre nosotros haya comunicación, intercambio de ideas y creatividad», ha añadido.
La lengua como puerta a la convivencia
Por su parte, Riccardo Giovannimaria Virdis, italiano y alumno del Curso de Verano de la UNIA Talleres para enseñar español a personas inmigrantes y refugiadas está realizando precisamente un doctorado sobre la didáctica del español para inmigrantes. En este contexto, subraya la necesidad vital de este tipo de capacitación específica. «Estos temas no son frecuentes al cursar un máster de profesorado o en la formación educativa general porque son tan específicos que una formación genérica no los aborda. Estos cursos son fundamentales cuando un país de emigración se convierte en un país de inmigración, para crear cultura y concienciación», manifiesta Virdis.
El estudiante recalca el papel práctico del curso para abordar la didáctica en situaciones complejas, al tiempo que ha obtenido herramientas útiles y maneras de pensar y cómo situarse en diversos ámbitos. Para él, la experiencia se resume en una palabra: «Enriquecedora. Me ha ayudado mucho a confrontarme con profesionales de otras universidades y con compañeros que trabajan en ONGs y otras realidades, abriendo mi mente y mi visión».
Perder el miedo a la página en blanco
La vivencia se repite en el ámbito de las letras dentro del curso El escritor y su mundo literario, donde la profesora y colaboradora en prensa Mª Isabel Guzmán califica las jornadas como un impulso fundamental para su vocación y su labor diaria frente al folio en blanco.
«Estoy escuchando tantas voces maravillosas y tanta maestría sobre el proceso creativo y el mundo del escritor, que me he sentido muy identificada en como lectora y como colaboradora del Diario JAÉN, donde el temor a un folio en blanco es bastante importante», sostiene Guzmán.
Asimismo, valora la oportunidad de conocer los entresijos del mundo creativo y comprender la realidad editorial sin falsas leyendas. «Creo que la literatura es una manera de observar el mundo y me voy llena y satisfecha», señala la alumna, quien resalta la figura de director del curso, Emilio Lara, y subraya que «todo lo que organiza y el cartel de personas que trae a este tipo de cursos merece la pena agradecerlo».
,«La comunicación con el paciente sería la buena medicina». Así lo señala la catedrática de Historia de la Ciencia en la Universidad de Salamanca (USAL), Bertha Gutiérrez, que ha advertido de que el abuso de palabras técnicas levanta una barrera en la relación entre el profesional sanitario y el paciente.
Gutiérrez, licenciada y doctora en Medicina y Cirugía y licenciada en Filología Hispánica, ha participado como ponente en el encuentro Medicina en acción a través de la Filología, la Historia y las Ciencias de la Salud, de la programación de los Cursos de Verano de la Sede Antonio Machado de Baeza (Jaén) de la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA), donde ha lamentado que la formación académica en ciencias de la salud postergue con frecuencia la enseñanza de la comunicación clínica.
«El error más básico es no adaptar el discurso y el lenguaje a la persona que está escuchando. El uso de terminología hiperespecializada impide que el paciente comprenda su diagnóstico, cuando todo ello podría expresarse perfectamente mediante palabras del lenguaje común para asegurar su total entendimiento», ha aseverado.
El factor humano ante la Inteligencia Artificial
En relación con el imparable desarrollo tecnológico en el campo sanitario, la catedrática de la USAL defiende que los algoritmos no podrán tapar las carencias del trato directo. «A pesar de los avances y triunfos de la inteligencia artificial en el campo médico, el paciente siempre va a seguir necesitando que un profesional le hable, le entienda, se comunique con él y resuelva sus dudas. Eso es fundamental y cada vez va a ser más fundamental», ha subrayado.
Asimismo, Gutiérrez ha puesto en valor el estudio del lenguaje científico y la lexicografía histórica. A su juicio, analizar cómo las palabras médicas han modificado, perdido o adquirido significados con los siglos es fundamental para combatir la desinformación y no repetir errores del pasado en la transmisión del mensaje sanitario.
Feminización de las aulas de Medicina
De igual manera, la docente ha abordado la profunda transformación sociológica que vive el sector. Frente a una historiografía médica escrita casi de forma exclusiva por hombres, Bertha ha contrapuesto los datos actuales de las facultades.
«De cada 100 estudiantes que se matriculan en la facultad de medicina, 70 son mujeres. Esta feminización progresiva de la profesión pronto se traducirá en una mayor presencia de mujeres como jefas de servicio y de departamento», ha vaticinado.
Finalmente, la ponente ha destacado el valor diferencial de este encuentro en la UNIA al reunir a especialistas de áreas muy distintas para analizar cómo se han superado las barreras del lenguaje médico desde la Grecia antigua hasta la actualidad.
,La Sede Antonio Machado de Baeza (Jaén) de la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) abre el lunes, 31 de agosto, la tercera semana de los Cursos de Verano de la Sede Antonio Machado de Baeza (Jaén).
El lunes comienzan un curso y un encuentro: Derecho y deporte. Cuestiones relativas a la solución de litigios en el deporte y Digitalización e inteligencia artificial en la cadena de valor del sector oleícola: del campo a la mesa
Y el miércoles, 2 de septiembre, será el turno para otros 3 encuentros: El cine por dentro, Raíces en diálogo: folklore, jazz y tradiciones afro-latinoamericanas desde Jaén y Perspectivas de la Olivicultura: retos y estrategias económicas.
Derecho y deporte. Cuestiones relativas a la solución de litigios en el deporte se celebra del 31 de agosto al 3 de septiembre. Está dirigido por Ignacio Benítez, catedrático de Derecho Penal de la Universidad de Jaén (UJA) y presidente del Tribunal Administrativo del Deporte de Andalucía, y Diego Medina, catedrático de Filosofía del Derecho de la Universidad de Córdoba (UCO) y secretario del Tribunal Administrativo del Deporte de Andalucía.
Su objetivo es ofrecer una formación integral y especializada en uno de los sectores jurídicos con mayor proyección profesional y abordar los fundamentos del Derecho Deportivo, comenzando por el estudio del origen y naturaleza de los juegos deportivos. Y se estudia, como uno de los ejes centrales del mismo, el Tribunal Administrativo del Deporte de Andalucía.
Para ello cuenta con ponentes como Miguel Díaz, presidente del Comité de Apelación de la Real Federación Andaluza de Fútbol y catedrático de Derecho Penal de la Universidad de León; Mª Dolores García, presidenta del Colegio de Administradores de fincas de Sevilla y miembro del Tribunal Administrativo del Deporte de Andalucía; José Luis Guzmán Mansilla, árbitro de primera división de la Real Federación Española del Fútbol y licenciado en Derecho y ADE; Mª del Amor Albert, jefa de lo Contencioso del Gabinete Jurídico de la Junta de Andalucía y presidenta de la Real Academia de Jurisprudencia y Legislación de Sevilla; Eugenio Benítez, secretario general de la Agencia Andaluza de la Competencia y miembro del Tribunal Administrativo del Deporte de Andalucía; Eloísa Carbonell, catedrática de Derecho Administrativo de la UJA y miembro del Tribunal Administrativo del Deporte de Andalucía; Marta Ferrer, licenciada en Derecho y jefa de la Unidad de Apoyo al Tribunal Administrativo del Deporte de Andalucía; Ignacio Jiménez, catedrático de Derecho Administrativo de la Universidad de Granada (UGR), director de la Cátedra de Derecho Deportivo de la UGR y director de la "Escuela Nazarí" de Derecho Deportivo; Santiago Prados, profesor Asociado de Derecho Administrativo de la Universidad de Cádiz (UCA) y vicepresidente del Tribunal Administrativo del Deporte de Andalucía; José Antonio Sánchez, catedrático de Derecho Financiero de la Universidad de Huelva (UHU) y decano de la Facultad de Derecho de la UHU, y Miguel Ángel Vaquero, abogado especializado en Derecho y Gestión deportiva y presidente de la Asociación Española de Derecho Deportivo.
Y Digitalización e inteligencia artificial en la cadena de valor de los aceites de oliva: del campo a la mesa está dirigido por Manuel Parras, catedrático de Comercialización e Investigación de Mercados de la UJA. Se imparte del 31 de agosto al 2 de septiembre.
Este encuentro pretende mostrar herramientas, como la digitalización y la IA, que hagan al sector más competitivo, eliminando las barreras que puedan percibirse, fundamentalmente, por falta de conocimiento.
Participan, entre otros, como ponentes Luis Martínez López, catedrático de Universidad en el Departamento de Informática de la UJA y un referente internacional en Inteligencia Computacional; Carlos Parra, ingeniero Agrónomo e investigador Titular en el centro IFAPA Camino de Purchil (Granada); Agustín Andreu, CEO de la Fundación Jaén Agritech Venture; Pedro López, piloto de dron profesional y director de TecnoAgro360; Mateo Andrades, piloto y director de JAEDRON; Rosa Gallardo, catedrática del departamento de Economía Agraria de la UCO y directora de la Cátedra de Inteligencia Artificial y Agricultura de la UCO; Cristina Martínez Ruedas, profesora del Departamento de Ingeniería Electrónica y de Computadores de la UCO; Carlos Pérez Olmos, ingeniero en Informática Superior por la Universidad de Sevilla (US) y director de ADJ Online; Pedro Martínez, director gerente de IMS Control Industrial; Dolores C. Pérez, presidenta del ICNIRS (Sociedad Internacional para la Espectroscopía de Infrarrojo Cercano) y catedrática de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Agronómica y de Montes (ETSIAM) de la UCO; Cristóbal J. Carmona del Jesús, catedrático del área de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial de la UJA; Isabel Fernández Martínez, de Servimpacto, y Antonio Berlanga, de Agroleum.
Cultura Abierta
En esta tercera y última semana de los Cursos de Verano continúa también la programación de Cultura Abierta, con música, A Sassy Centennial. Lucy Wijnands Quintet; teatro, con la obra El genoma del pavo, de Rafael Maza, y danza, con La escalera, de Álvaro Silvag.
,El toreador, artista y licenciado en Bellas Artes Luis Francisco Esplá ha afirmado en la Sede Antonio Machado de Baeza (Jaén) que la tauromaquia posee una dimensión plástica singular en la que «el espectador participa activamente en el proceso de creación en vivo, siendo el toro el elemento que motiva la inspiración en el torero», una condición única en comparación con cualquier otra manifestación artística.
Esplá, que ha participado en el encuentro Del campo a la plaza. Claves para conocer, comprender y comunicar el toro bravo, de los Cursos de Verano de la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA), ha advertido sobre el distanciamiento entre el hombre urbano y la dehesa. A su juicio, la pérdida de contacto y conciencia con el medio rural dificulta la comprensión del comportamiento del animal en el ruedo, un conocimiento que considera básico para que el público pueda percibir la emoción estética final desde el tendido.
«En cualquier otra manifestación artística lo de menos es el elemento inspirador, ya que el público se queda con el resultado final de la obra. En cambio, en el toreo el discurso estético necesita de la comprensión de la psique y de las cualidades del animal», ha explicado el diestro alicantino y Medalla de Oro al Mérito en las Bellas Artes, remarcando que cuando se produce la unidad de toro, torero, técnica y estética es cuando surge «el milagro del toreo».
Respecto a la comunicación taurina ante las nuevas audiencias, Esplá ha señalado el «hermetismo» y el uso de un léxico hiperespecializado que inquieta a quien se inicia en la fiesta. Por ello, ha apostado por plantear las claves del espectáculo «en clave de calle en lugar de usar la clave taurina», explicando de forma sencilla las singularidades de este rito.
Por otro lado, ha señalado que percibe un movimiento «muy interesante» en la juventud, con una nueva afición nutrida por un gran número de universitarios, que da pistas del «futuro de la tauromaquia». Asimismo, ha destacado que la UNIA aporta el rigor necesario para abordar el toreo como expresión artística, enseñando a percibir el arte con los mismos códigos de reflexión que se establecen para cualquier otra disciplina.
Para concluir su reflexión sobre el horizonte del sector, el ponente ha enfatizado el valor de los márgenes de respeto en el debate social contemporáneo como vía para que la fiesta taurina recobre su sitio y consideración.
,La ingeniería genética sirve para modificar de forma controlada el material genético con el objetivo de estudiar su función o conseguir características concretas. Sus aplicaciones abarcan la medicina, la agricultura, la producción de alimentos, la industria, la investigación científica y el medioambiente. Gracias a estas técnicas es posible, por ejemplo, producir proteínas de interés, modificar células con fines terapéuticos o introducir rasgos determinados en plantas y microorganismos. Sin embargo, no todos estos usos tienen el mismo grado de desarrollo: algunos están plenamente consolidados, mientras que otros continúan en fase de investigación o evaluación.
Qué es la ingeniería genética y para qué sirve
La ingeniería genética es el conjunto de técnicas que permiten modificar de forma deliberada el material genético de una célula u organismo. Estas técnicas pueden utilizarse para aislar y combinar fragmentos de ADN, introducir nuevas secuencias, eliminar determinadas regiones o sustituir y editar partes concretas del material genético.
Estas modificaciones permiten estudiar la función de los genes, producir moléculas de interés como proteínas recombinantes, modificar características de determinadas células u obtener organismos con rasgos específicos. Por ello, la ingeniería genética tiene aplicaciones en ámbitos muy diferentes, desde la investigación biomédica y la producción de medicamentos hasta la agricultura o los procesos industriales.
Forma parte de la biotecnología, un campo más amplio que utiliza organismos vivos, células o componentes biológicos para desarrollar productos y procesos. Además, la ingeniería genética no se limita a crear organismos transgénicos: la transgénesis es solo una de las formas en las que puede modificarse el material genético.
Cómo funciona y qué técnicas utiliza la ingeniería genética
La ingeniería genética reúne distintas técnicas para manipular el ADN según el objetivo: introducir un gen, modificar una secuencia concreta, obtener copias de un fragmento o conseguir que una célula produzca una molécula determinada.
ADN recombinante y clonación molecular
La tecnología de ADN recombinante permite cortar y combinar secuencias de ADN para construir nuevas moléculas. Estas pueden incorporarse a vectores, como plásmidos, que facilitan su introducción y replicación en una célula huésped. Si el gen se expresa, la célula puede producir una proteína recombinante, utilizada, por ejemplo, con fines farmacéuticos.
Transferencia de genes y transformación celular
El material genético también puede introducirse en células mediante distintos sistemas, entre ellos la transformación, la transfección y los vectores virales. La elección depende del tipo de célula, del material que se quiera transferir y de la finalidad de la modificación.
Edición genética
La edición genética permite realizar cambios dirigidos en secuencias concretas del ADN, como eliminar, sustituir o incorporar material genético. CRISPR es una de las herramientas utilizadas para este propósito, junto con otros sistemas de edición.
Secuenciación y análisis como herramientas de apoyo
La secuenciación, la PCR y el análisis bioinformático permiten identificar secuencias, amplificar regiones de ADN, diseñar modificaciones y comprobar sus resultados. Sin embargo, estas técnicas de análisis no implican por sí mismas una modificación del material genético.
Principales aplicaciones de la ingeniería genética
Las aplicaciones de la ingeniería genética dependen tanto de la técnica utilizada como del tipo de célula u organismo y del objetivo de la modificación. Una misma herramienta puede emplearse para investigar la función de un gen, producir una molécula de interés o modificar una característica con fines médicos, agrícolas o industriales.
Medicina y salud
En medicina, la ingeniería genética se utiliza en terapia génica para introducir, sustituir o modificar material genético con el objetivo de tratar determinadas enfermedades. También permite modificar células del propio paciente fuera del organismo y administrarlas posteriormente. Es el caso de algunas terapias CAR-T, en las que los linfocitos T se modifican genéticamente para reconocer determinadas células tumorales.
La edición genética también ha llegado a la práctica clínica en indicaciones concretas, aunque muchas de sus posibles aplicaciones continúan en investigación. Además, las células modificadas se utilizan para crear modelos de enfermedad y estudiar mecanismos biológicos o posibles dianas terapéuticas. Estos modelos son herramientas de investigación y no deben confundirse con tratamientos disponibles.
Agricultura y mejora vegetal
En agricultura, la modificación genética puede emplearse para obtener plantas con características como resistencia a determinadas plagas o enfermedades, tolerancia a ciertas condiciones ambientales o cambios en su composición y calidad.
Estas modificaciones pueden obtenerse mediante transgénesis, que introduce ADN exógeno de forma estable, o mediante técnicas de edición que realizan cambios dirigidos en secuencias concretas. No todos los cultivos modificados se evalúan de la misma manera: su autorización y uso dependen de las características del producto y del marco regulatorio aplicable.
Producción de alimentos
La ingeniería genética también interviene en la producción de alimentos e ingredientes. Puede utilizarse para obtener materias primas vegetales con características específicas o para modificar microorganismos capaces de producir enzimas, proteínas u otros compuestos empleados en procesos alimentarios.
Los alimentos obtenidos a partir de organismos modificados genéticamente son una de estas aplicaciones, pero no la única. La ingeniería genética también puede intervenir en etapas de producción sin que el producto final sea necesariamente un organismo modificado.
Industria farmacéutica y biotecnología industrial
Uno de los usos más consolidados es la producción de proteínas recombinantes. Mediante microorganismos o células modificadas genéticamente pueden fabricarse moléculas de interés farmacéutico, como la insulina humana recombinante, además de otras proteínas, anticuerpos y enzimas.
En biotecnología industrial también se modifican microorganismos y rutas metabólicas para mejorar la producción de enzimas, compuestos químicos, biocombustibles u otros productos biológicos. El objetivo es aprovechar la capacidad de las células como sistemas de producción controlados.
Investigación científica
La ingeniería genética es una herramienta básica para estudiar la función de los genes. Los investigadores pueden inactivar, introducir o modificar secuencias y observar cómo cambia el comportamiento de una célula u organismo.
Estas estrategias permiten desarrollar modelos celulares y animales, analizar mecanismos de enfermedad, validar posibles dianas terapéuticas y comprobar hipótesis experimentales. Que una modificación sea útil en un modelo de investigación no significa que pueda trasladarse directamente a un tratamiento en personas.
Medio ambiente
En el ámbito ambiental se investigan microorganismos modificados para detectar o transformar determinados contaminantes y mejorar procesos de biorremediación. También pueden diseñarse biosensores biológicos capaces de responder ante sustancias concretas.
Sin embargo, existe una diferencia importante entre utilizar microorganismos modificados en procesos confinados y liberarlos deliberadamente al medio ambiente. Las aplicaciones abiertas requieren evaluar aspectos como su supervivencia, dispersión e interacción con otros organismos, por lo que muchas de estas propuestas permanecen en investigación o tienen un despliegue limitado.
EJEMPLO ÁMBITO TÉCNICA RELACIONADA SITUACIÓN Insulina humana recombinante Farmacéutico ADN recombinante Uso consolidado Casgevy Medicina Edición genética CRISPR ex vivo Autorización condicional en la UE Cultivos modificados genéticamente Agricultura Transgénesis o edición genética Depende del producto y del marco regulatorio Producción de enzimas Industria Expresión recombinante Uso consolidado en determinados procesos Microorganismos modificados para biorremediación abierta Medio ambiente Ingeniería genética y metabólica Principalmente investigación y despliegue limitado
Diferencias entre biotecnología, ingeniería genética y edición genética
La biotecnología es el campo más amplio: engloba el uso de organismos vivos, células o componentes biológicos para desarrollar productos, procesos o aplicaciones en salud, alimentación, agricultura, industria o medioambiente. Dentro de ese marco se sitúa la ingeniería genética, que se centra específicamente en manipular el material genético para introducir, eliminar, combinar o modificar secuencias de ADN.
La edición genética es una forma más concreta de ingeniería genética. Se caracteriza por permitir cambios dirigidos en puntos específicos del genoma, en lugar de limitarse a incorporar ADN de forma más general. En este contexto, CRISPR es una de las herramientas más conocidas de edición genética, pero no equivale por sí sola a toda la ingeniería genética.
También conviene distinguir entre organismo modificado genéticamente y organismo transgénico. Un OGM es cualquier organismo cuyo material genético ha sido alterado mediante técnicas de ingeniería genética. Un transgénico es un tipo de OGM que incorpora ADN procedente de otro organismo, por lo que no todo OGM es necesariamente transgénico.
Ventajas, limitaciones y riesgos de la ingeniería genética
La ingeniería genética permite realizar modificaciones dirigidas sobre el material genético y estudiar cómo determinados genes influyen en el funcionamiento de células y organismos. También hace posible producir de forma controlada moléculas como proteínas recombinantes, lo que explica parte de su importancia en investigación, medicina e industria.
Sin embargo, sus posibilidades dependen de la técnica y de la aplicación concreta. Entre las principales limitaciones se encuentran la precisión de algunas modificaciones, la dificultad para introducir el material o las herramientas de edición en determinadas células y tejidos, y la estabilidad o duración de los cambios obtenidos. Además, pueden producirse modificaciones no previstas que deben evaluarse antes de utilizar una aplicación con fines clínicos.
En agricultura y medioambiente también deben valorarse los posibles efectos del organismo modificado sobre otros seres vivos y los ecosistemas. Por ello, la seguridad no puede determinarse de forma general: se evalúa según el organismo, la modificación y el uso previsto. En la edición del genoma humano se añaden, además, cuestiones éticas y de gobernanza que requieren una supervisión específica.
Qué estudiar para trabajar en ingeniería genética y biotecnología
Para trabajar en ingeniería genética es habitual partir de titulaciones como Biología, Biotecnología, Bioquímica, Farmacia, Química, Medicina, Ciencias Ambientales o determinadas ingenierías relacionadas con el ámbito biológico y químico. A partir de esta base, la especialización requiere conocimientos de genética, biología molecular, bioquímica y microbiología, además del manejo de técnicas experimentales.
También son importantes la bioinformática y el tratamiento de datos, el diseño experimental y la capacidad para interpretar resultados de forma crítica. Según el ámbito de trabajo, pueden ser necesarios conocimientos específicos de cultivo celular, transformación vegetal, producción de proteínas recombinantes, bioprocesos o bioseguridad. Esta formación puede orientarse tanto hacia la investigación como hacia empresas que desarrollan o utilizan procesos biotecnológicos.
El Máster Universitario en Biotecnología Avanzada de la UNIA permite profundizar en estos ámbitos mediante materias de genética e ingeniería del DNA, bioinformática, genómica, terapia genética, transformación de plantas, proteínas recombinantes y biotecnología ambiental, con itinerarios de orientación investigadora y profesional.
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Preguntas frecuentes sobre ingeniería genética
- ¿Qué es la ingeniería genética?
La ingeniería genética es el conjunto de técnicas que permiten manipular de forma deliberada el material genético para introducir, eliminar, sustituir, combinar o editar determinadas secuencias de ADN.
- ¿Cuál es la diferencia entre ingeniería genética y edición genética?
La ingeniería genética es el campo general dedicado a manipular el material genético. La edición genética es una de sus modalidades y permite realizar modificaciones dirigidas en secuencias concretas del ADN.
- ¿CRISPR es una técnica de ingeniería genética?
Sí. CRISPR es una herramienta de edición genética que permite realizar cambios dirigidos en determinadas secuencias de ADN y forma parte del conjunto de técnicas utilizadas en ingeniería genética.
- ¿Qué técnicas utiliza la ingeniería genética?
Entre las principales se encuentran el ADN recombinante, la clonación molecular, la transferencia de genes y la edición genética. La PCR, la secuenciación y la bioinformática se utilizan como herramientas de análisis y comprobación.
- ¿Para qué sirve la ingeniería genética?
Sirve para estudiar la función de los genes, producir moléculas de interés, modificar características celulares u obtener determinados rasgos en organismos con fines científicos, médicos o productivos.
El avance de las herramientas digitales y de la Inteligencia Artificial (IA) plantea nuevos retos para la educación, entre ellos la necesidad de identificar y abordar los posibles sesgos de género asociados al uso de estas tecnologías.
Así lo ha puesto de manifiesto Esther Vega, profesora Contratada Doctora de la Universidad de Córdoba (UCO) y ponente del curso La educación inclusiva mediada por tecnología educativa y social: intervención, bienestar y participación ciudadana en la era digital, que organiza la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) en sus Cursos de Verano en la Sede Antonio Machado de Baeza (Jaén).
Durante su intervención, Vega ha puesto el foco en los sesgos de género presentes en el ámbito tecnológico. «En la propia IA muchas veces encontramos estos sesgos de género porque está la tecnología más orientada a los chicos», ha señalado. En este sentido, la especialista ha destacado la importancia de educar desde las etapas escolares para evitar estos sesgos y favorecer una mayor participación de las alumnas en los ámbitos STEAM, así como en el consumo de videojuegos y en las carreras relacionadas con la tecnología.
Preguntada por si la tecnología en la escuela ayuda a incluir o, en su defecto, acentúa las desigualdades sociales y de género, Vega ha expuesto que «depende de cómo se utilice la tecnología y desde la perspectiva desde la que se trabaje, puede ayudar a la inclusión del alumnado y a la atención a la diversidad, o puede suponer, en algunos otros casos, una barrera por falta de accesibilidad, por falta de acceso o por muchas otras barreras que nos encontramos si no se aplica de manera adecuada».
Nuevas dimensiones del ciberacoso
A tenor de sus investigaciones en violencia escolar y cyberbullying, la experta ha analizado cómo la digitalización de la enseñanza ha transformado las dinámicas de agresión entre el alumnado.
«El acoso existía antes del uso de las tecnologías, pero era un acoso diferente porque era cara a cara», ha argumentado. Según ha explicado, la presencia constante de la tecnología genera otros escenarios: «actualmente, desde hace unos años, el uso constante de las tecnologías por parte del alumnado hace que se den otros riesgos en cuanto al acoso. Por ejemplo, uno de ellos es el anonimato que proporciona acosar a un compañero o a una compañera a través de una red social».
Un cambio metodológico frente a las «herramientas de moda»
Para lograr que los entornos virtuales promuevan el bienestar y la integración en lugar de actuar como factores de exclusión, la ponente defiende que el diseño de proyectos debe responder siempre a un diagnóstico social y pedagógico previo.
«Lo primero que tenemos que tener en cuenta es hacer un diagnóstico y ver cuál es la necesidad o qué es aquello que queremos cambiar y transformar», ha aseverado Vega, subrayando que «lo inicial o lo fundamental no es la tecnología en sí, sino para qué nos va a servir el uso de esa herramienta tecnológica para aquello que queremos conseguir, ya sea en materia de género o de diversidad».
,Cultura Abierta en la UNIA finaliza la segunda semana de su programación en la Sede Antonio Machado de Baeza (Jaén) de la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) con teatro.
Mañana jueves, 27 de agosto, a las 21.30 horas, en la pista deportiva de la Sede baezana, Los Blandengues presentan Ser más un hombre. Una cuestión musical.
Este espectáculo es una exposición participativa, cantada y cargada de preguntas sobre dos hombres en torno a nuestra masculinidad, la vuestra y sus consecuencias en el mundo de hoy.
Los Blandengues son Javi Faba y Javi Parra, dos artistas multifacéticos con amplísima experiencia en la artesanía escénica a los que sólo les quedaba una cosa por hacer en el mundo del teatro independiente: un karaoke escénico. Para ello se han encerrado durante numerosas sesiones junto con el director Alberto Cortés para hacerse preguntas sobre lo masculino, lo perteneciente o relativo al ser masculino; lo que significa ser hombre en el mundo de hoy.
Javi Faba siente una vocación por las tablas tardía pero intensa, formándose en diversas artes escénicas, aunque su gran amor es la Impro, en la que se especializa en el seno de varias compañías, entre ellas Pirómano Teatro, de la que es miembro fundador y con la que durante seis temporadas tiene espectáculos en cartel e investiga las distintas posibilidades de esta disciplina. Paralelamente colabora con otras compañías actuando en montajes en los que hay que estudiarse el texto previamente. Es también narrador oral (con formatos para público infantil y adulto) y docente, impartiendo talleres de Impro y otras disciplinas.
Javi Parra es cómico desde siempre y casi sin poder evitarlo. En 25 años de trabajo profesional en el teatro ha trabajado como actor con Laví e Bel, La Firma, la Lumbre, Remiendo, Alsuroeste, CAT, Zanguango, Te-Atroz, Málaga Danza Teatro, etc, especializándome en el humor, el teatro musical y gestual. También da clases y dirige espectáculos. Ha realizado su primera producción en solitario: La verdadera historia de la muerte de FF, como Sr. Correcto y ahora con Los Blandengues, en un momento de su vida en el que los espectáculos que hace son parte de su proceso de crecimiento personal.
Las invitaciones para acceder a los espectáculos pueden retirarse a través del enlace https://entradium.com/es/organizers/unia.
,La Sede Antonio Machado de Baeza (Jaén) de la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) cierra la programación de la segunda semana de los Cursos de Verano de la Sede Antonio Machado de Baeza (Jaén) con dos encuentros que se celebran mañana jueves, 27 de agosto, y el viernes, 28,
Medicina en acción a través de la Filología, la Historia y las Ciencias de la Salud, cuya directora es Mónica Durán, profesora Titular en la Universidad de Granada y licenciada en Filología Clásica por la UCM.
Su finalidad es dotar al alumnado de herramientas críticas para interpretar las fuentes médicas originales, comprender la evolución diacrónica de los conceptos de salud y enfermedad, y reflexionar sobre los desafíos éticos contemporáneos desde una perspectiva histórica. Se busca que el estudiantado tenga una visión global de la Medicina y las Ciencias de la Salud como herederas de una tradición textual y filosófica de largo alcance.
Cuenta como ponentes con Carlos Alberto Martins de Jesús, profesor Titular de Universidad en el Departamento de Filología Griega y Filología Eslava de la UGR; Helena Gozalbes, profesora Ayudante Doctora del Área de Historia Antigua de la Universidad de León (ULE); Bertha Gutiérrez Rodilla, catedrática de Historia de la Ciencia en la Universidad de Salamanca (USAL), y Eva Mª Morales, profesora Titular de Historia Antigua en la UGR.
Y Del campo a la plaza. Claves para conocer, comprender y comunicar el toro bravo está dirigido por Lope Morales, presidente de la Federación Taurina de Jaén, y Verónica de Haro, licenciada y doctora en Periodismo por la Universidad Complutense de Madrid (UCM); profesora Titular de la Universidad de Murcia (UMU).
Este encuentro trata de profundizar en la peculiaridad del carácter del toro bravo, con el objetivo de identificar y explicar las claves que permitirán comprender mejor su cualidad diferencial (la bravura) y la esencia de su comportamiento en el campo y en la plaza.
Para ello cuenta con la participación, entre otros, de Luis Francisco Esplá, toreador y licenciado en Bellas Artes; Fernanda Haro Cabrero, doctora en Estudios Novohispanos, investigadora independiente y divulgadora cultural especializada en tauromaquia; Román García, propietario y gerente de la ganadería del hierro de Román Sorando; Juan José Urquía, licenciado en Veterinaria y en Medicina General y Cirugía por la UCM, o Antonio Lorca, crítico taurino de El País.
Cultura Abierta
También se cierra mañana jueves la programación de la segunda semana de Cultura Abierta, con la obra de teatro Ser más hombre, una cuestión musical, de la compañía Los Blandengues.
Las invitaciones para acceder a este espectáculo pueden retirarse a través del enlace https://entradium.com/es/organizers/unia.
,El salto del plató de televisión a la página en blanco entraña un vértigo desconocido incluso para quien lleva más de dos décadas al frente de la actualidad en directo. Así lo ha puesto de manifiesto la periodista y escritora Verónica Sanz dentro de su participación en el Curso de Verano El escritor y su mundo literario en la Sede Antonio Machado de Baeza (Jaén) de la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA), donde ha compartido las claves del oficio narrativo y el desafío de convertir la realidad mediática en materia de novela negra.
Sanz, que ha publicado este año en Planeta su ópera prima Gente bien, ha calificado la transición desde la crónica informativa hacia la narrativa literaria como un proceso de enorme impacto personal y profesional. «Nunca me había enfrentado a un reto tan grande como escribir una novela y salir a la palestra el día de la publicación y enfrentarme a lo que dicen los lectores», ha confesado la comunicadora, reconociendo que «ha sido un salto descomunal, que me ha dado la sensación que era como saltar al vacío desde un avión y no saber si se va a abrir el paracaídas».
La periodista ha contrapuesto la inmediatez del ejercicio informativo diario con la dimensión de largo aliento que exige la construcción de un libro. «El ritmo del día a día de una periodista es cada día una cobertura diferente, cada día una historia con toda la investigación que requiere, pero sabiendo los límites temporales de que mañana tienes otro programa. Sin embargo, una novela es una historia mucho más larga donde la dimensión y la magnitud es lo que más miedo da», ha argumentado.
El error de trasladar la estructura del telediario al 'thriller'
En relación con las técnicas de creación narrativa, Verónica Sanz ha advertido sobre uno de los desaciertos más habituales al intentar construir una trama de novela negra basándose en noticias reales. «Yo, por ejemplo, siento que me equivoqué pensando que podía comenzar mostrando el final de la historia y después volver, y luego me di cuenta de que no, de que quería construir mucho mejor cómo son las tensiones que llevan hasta que se produzca el crimen», ha detallado.
Según la autora, la trama negra no requiere únicamente generar el misterio de «poner primero el cadáver y resolverlo», sino entender cómo se llega hasta el crimen.
Aprender la realidad de la industria editorial
Por último, la ponente ha puesto en valor el papel de los Cursos de Verano de la UNIA al ofrecer espacios de aprendizaje dirigidos por creadores como el escritor Emilio Lara, señalando la importancia de desvelar los aspectos prácticos y comerciales del mercado del libro. «Ojalá hubiera asistido a uno de los cursos de la UNIA como este de El escritor y su mundo literario porque me habría ayudado muchísimo hace cuatro años, cuando empecé», al tiempo que ha señalado que hay «muchísimas cosas que están al margen de la creación y que está muy bien conocer».
La música continúa protagonizando Cultura Abierta en la UNIA en la Sede Antonio Machado de Baeza (Jaén) de la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) con el concierto mañana miércoles, 26 de agosto, de Ibrahim Electric.
El concierto tendrá lugar a las 21.30 horas, en la pista deportiva de la Sede baezana.
Ibrahim Electric es un trío danés formado por Niclas Knudsen, guitarra; Jeppe Tuxen, Hammond B3, y Stefan Pasborg, baterista. En su música hay elementos de soul/jazz antiguo, afrobeat, acid-power-beat de los 60 y, por supuesto, el sello distintivo del trío: los pasajes rápidos, casi punk, en los que los tres músicos se fusionan en un organismo juguetón.
Tras más de 20 años juntos, su música peculiar, provocativa, extrovertida y original se adentra en casi todos los géneros musicales y hace brotar cascadas de perlas de los altavoces, lo que le ha convertido en la última década en uno de los grupos instrumentales europeos más populares.
Las invitaciones para acceder a los espectáculos pueden retirarse a través del enlace https://entradium.com/es/organizers/unia.
