Ignacio Fernández Portero es Profesor Contratado Doctor en la Universidad de Extremadura y desarrolla su actividad docente e investigadora en el ámbito de la enseñanza de lenguas extranjeras, la formación del profesorado, la educación inclusiva y las dimensiones emocionales y cognitivas del aprendizaje. Su trayectoria se caracteriza por un enfoque interdisciplinar que integra aportaciones de la lingüística aplicada, la psicología educativa y la neurociencia para dar respuesta a retos actuales de la formación docente y la innovación educativa. Su tesis doctoral, defendida en 2017, constituyó el primer estudio empírico de gran escala realizado en España sobre enseñanza de idiomas y educación inclusiva dirigido a alumnado con necesidades educativas especiales, iniciando una línea de investigación centrada en la mejora de las oportunidades educativas de colectivos diversos y vulnerables. Desde entonces, ha participado en proyectos de investigación competitivos y en numerosos proyectos de innovación docente relacionados con la enseñanza de idiomas, la educación bilingüe, la inclusión educativa, el bienestar emocional, las Aulas del Futuro y el uso de tecnologías emergentes en educación. Entre sus líneas de trabajo más recientes destaca la incorporación de la inteligencia artificial generativa a los procesos de enseñanza y aprendizaje de lenguas. Ha participado recientemente en proyectos nacionales de investigación innovación educativa centrados en el diseño y creación de materiales didácticos mediante herramientas de inteligencia artificial, así como en el análisis de su uso ético, responsable y pedagógicamente fundamentado en la formación inicial del profesorado. En diversos proyectos de investigación regionales sobre multilingüismo y tecnología digital aplicada a la enseñanza de idiomas. Asimismo, ha mostrado un especial interés por la aplicación de metodologías activas en educación superior, promoviendo experiencias de aprendizaje centradas en el estudiante, el aprendizaje basado en proyectos, la reflexión crítica, el trabajo colaborativo y la integración de tecnologías digitales para favorecer la participación, la motivación y el desarrollo competencial del alumnado universitario. Su compromiso con la transferencia del conocimiento se refleja también en la organización y participación en actividades de divulgación científica dirigidas tanto a estudiantes como al público general, incluyendo talleres, conferencias y eventos abiertos que acercan la investigación educativa y los avances en neurociencia, enseñanza de idiomas e inteligencia artificial a la sociedad. A través de estas iniciativas, busca contribuir a que el conocimiento científico tenga un impacto real en la práctica educativa, la formación permanente del profesorado y la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
