Nivel de los resultados de aprendizaje:
NIVEL MECES- Nivel 1 – Técnico Superior (equivalente a Nivel 5 EQF): se corresponde a los Títulos de Técnico Superior, que se obtienen en la Formación Profesional de Grado Superior (FP).
NÚMERO DE PLAZAS OFERTADAS
40
Créditos ECTS ofertados:
6 (150 horas)
Precio del programa completo:
232 € de matrícula + 8 € de tasas
Plazo de matrícula
Del 1 de octubre de 2025 al 13 de febrero de 2026
Fecha de celebración
Del 24 de febrero al 9 de abril de 2026
Modalidad de enseñanza
Híbrida / Semipresencial
Idioma
Castellano
Rama de conocimiento
Ciencias Sociales y Jurídicas
Entidades colaboradoras
Grupo de Investigación IDEO
Resultados del aprendizaje
Al finalizar la microcredencial, los estudiantes habrán adquirido los siguientes conocimientos, destrezas y competencias, que le permitirán desempeñar con solvencia la función tutorial en centros educativos:
• Conocer en profundidad los fundamentos normativos, organizativos y pedagógicos de la acción tutorial en el sistema educativo español, así como su vinculación con los principios de inclusión, equidad y atención a la diversidad.
• Comprender el papel del docente-tutor como figura clave en la prevención del abandono escolar, la mejora del clima de aula y el acompañamiento emocional del alumnado.
• Dominar los modelos y estrategias actuales de intervención tutorial: POAT, tutoría entre iguales, orientación familiar y uso de tecnologías emergentes.
• Diseñar y aplicar planes de acción tutorial contextualizados, alineados con las necesidades individuales y grupales del alumnado.
• Utilizar técnicas de observación sistemática, entrevistas, dinámicas de grupo y sociometría para obtener información relevante y planificar intervenciones efectivas.
• Implementar estrategias de comunicación respetuosa, empática y efectiva con las familias y el equipo docente.
• Integrar herramientas digitales en los procesos de tutoría para mejorar el seguimiento, la participación y la motivación del alumnado.
Métodos de evaluación de los resultados de aprendizaje
La asistencia a las sesiones presenciales y virtuales es obligatoria, de tal manera que no podrá superarse el programa si no se ha asistido, al menos, al 80% de la docencia prevista.
La evaluación de los resultados de aprendizaje adquiridos se hará del siguiente modo:
- Asistencia a las clases presenciales y virtuales: 20%
- Calidad de la participación en los foros de discusión y debate: 20%
- Actividades encargadas por el profesorado 60%
Criterios de admisión y requisitos de acceso
Para acceder al curso, el alumnado deberá estar en posesión, al menos, de una titulación académica que dé acceso al grado universitario (Bachillerato, FP grado medio-superior, etc.).
La admisión se hará por orden de presentación y formalización de la solicitud de matrícula.
Reconocimientos de créditos
No se contempla.
Integración en otros programas u opciones de apilabilidad
No se contempla.
Realización de prácticas
No se contempla.
Lugar de impartición
Sede Antonio Machado de Baeza, Jaén (enseñanza presencial).
Campus Virtual de la UNIA (enseñanza virtual).
CONTENIDOS Y OBJETIVOS DE LA MICROCREDENCIAL
La acción tutorial es una de las funciones esenciales del futuro docente y, sin embargo, con frecuencia se aborda de manera superficial en la formación inicial. Esta microcredencial ofrece a los estudiantes universitarios de los grados de Maestro una oportunidad formativa de gran valor para profundizar en las competencias necesarias para ejercer la tutoría de forma eficaz y consciente. En un contexto educativo cada vez más diverso y complejo, se hace imprescindible dominar herramientas como la observación sistemática, la dinámica de grupos, la entrevista, la sociometría o el trabajo con familias, al tiempo que se incorporan enfoques innovadores como la tutoría entre iguales o el uso de tecnologías aplicadas a la orientación.
Asimismo, el conocimiento del POAT y de las claves para evaluar la acción tutorial permitirá a los futuros maestros diseñar intervenciones ajustadas a las necesidades reales del alumnado. Esta microcredencial responde, por tanto, a una necesidad concreta del ámbito profesional: formar a docentes capaces de acompañar, orientar y apoyar al alumnado en su desarrollo integral, y constituye una valiosa oportunidad para mejorar su empleabilidad, su práctica educativa y su capacidad de liderazgo en los centros escolares.
LUGAR Y FECHA DE CELEBRACIÓN
La actividad se impartirá en la Sede Antonio Machado de la Universidad Internacional de Andalucía, en Baeza (Jaén), del 24 de febrero al 9 de abril de 2026.
Las clases presenciales tendrán lugar los días (martes y jueves) 24 y 26 de febrero, 3, 5, 10, 12, 17, 19, 24 y 26 de marzo, 7 y 9 de abril, en horario de tarde de 16h a 20:30h. Las clases se impartirán de forma síncrona, si bien todas las sesiones tienen una parte virtual.
La parte virtual se desarrollará a través del Espacio Virtual de Aprendizaje de la UNIA.
