El Campus Virtual de la UNIA alcanza su récord de visitas

09/03/2011. Desde que en enero de 2007 se instalara el contador de visitas de la web del Campus Virtual de la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA), las estadísticas más recientes muestran un récord histórico de accesos durante el pasado mes de febrero. Así, según dicho sistema, basado en Google Analytics, en dicho período ha habido cerca de 59.000 visitas a este entorno de enseñanza-aprendizaje online, lo que supone un notable incremento con respecto al mes anterior, enero, en que hubo unas 45.000, y confirma la tendencia de crecimiento lineal de actividad en este entorno de enseñanza-aprendizaje online.

Según su procedencia, los datos revelan, el potencial de las tecnologías y del elearning para la reforzar la dimensión internacional de la Universidad y lograr la consecución de uno de sus principales objetivos: la expansión del conocimiento. Así, las cerca de 872.000 visitas que ha recibido el campus virtual en los últimos cuatro años proceden, de 142 países distintos, entre los que, más allá de España, se encuentran no sólo diversas naciones latinoamericanas, europeas o Estados Unidos.

De acuerdo a las estadísticas globales, la mayor parte del tráfico al Campus Virtual de la UNIA (seis de cada diez entradas) se produce a través de sitios web de referencia, esto es, introduciendo en el navegador la dirección URL del campus virtual (http://campusvirtual.unia.es) o accediendo mediante la web de la Universidad (www.unia.es ) o del buscador Google.

En este sentido, la UNIA viene apostando, desde hace varios años, por el uso de las tecnologías y del elearning para la enseñanza de posgrado mediante la implantación progresiva de una serie de medidas que, coordinadas por el Vicerrectorado de Innovación y Tecnologías de la Comunicación a través de su área de Innovación Docente, tienen como objetivo fomentar la utilización del campus virtual no sólo en aquellos programas impartidos de forma totalmente online sino también para aquellos presenciales o semipresenciales. 

Tan sólo en 2010 y dejando de lado cursos de formación permanente y espacios destinados a la formación del profesorado y del personal de la Universidad, entre otros, se ha dado de alta y gestionado en el campus virtual medio centenar de posgrados, bien másteres oficiales, bien títulos propios de máster o experto universitario.

Tales programas, independientemente de su modalidad de enseñanza, hacen uso, así, de este entorno virtual como espacio a través del cual tiene lugar el proceso completo de enseñanza-aprendizaje o de forma combinada con la docencia presencial.Es el caso, más allá de los totalmente virtuales, de aquellos semipresenciales o presenciales que se imparten en Sedes como La Rábida o Baeza, y en que participan, con frecuencia, profesores y alumnos extranjeros.

La utilización, en ellos, del campus virtual como complemento para la realización tutorizada de actividades y proyectos y, en general, recurso que los mantiene conectados más allá del período de formación presencial en dichas sedes, resulta fundamental para superar barreras espaciales y geográficas.