Formación en Enseñanza Bilingüe y Competencia Comunicativa

El objetivo general del título es la formación de docentes de centros bilingües de español-inglés de distintos niveles educativos. Para esto, el máster propone una formación en aspectos como la diversidad lingüística, la comunicación intercultural o la psicolingüística del aprendizaje. Un apartado central del programa es la formación en metodología de la enseñanza tanto a especialistas en lenguas (español o inglés), como a docentes de disciplinas no lingüísticas de acuerdo con los modelos AICLE o CLIL. Junto con esto, el título desarrollará la competencia comunicativa mediante un módulo práctico sobre destrezas orales y escritas del inglés a nivel C1 del Marco Europeo de Referencia. En resumen, los objetivos generales del máster son la formación técnica en modelos de enseñanza bilingüe de español-inglés y la capacitación en el uso de la lengua inglesa a niveles avanzados y profesionales.

Aunque el Máster tiene un marcado carácter práctico, incluye un módulo de iniciación a la investigación en disciplinas relacionadas con la lingüística, la educación, distintas ramas de las ciencias sociales y los estudios culturales. Este módulo conecta el título con la investigación científica facilitando el acceso de los estudiantes interesados a los programas de doctorado que ofertan las universidades participantes. El Máster Universitario en Enseñanza Bilingüe Español-Inglés es un título conjunto de la Universidad Pablo de Olavide y la Universidad Internacional de Andalucía.

 Perfil de ingreso

El programa responde a las necesidades formativas del profesorado de Educación Primaria y Secundaria en el proceso de conversión de la red educativa en centros bilingües. Tan solo en Andalucía, de los 4.587 centros públicos, 1.079 incorporan la modalidad bilingüe en la actualidad. La Administración Educativa es consciente de la formación lingüística y metodológica necesaria para esta transformación.

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  Salidas profesionales

El Máster especializa a los/las estudiantes para la docencia en el aula bilingüe en educación primaria y secundaria. El objetivo es formar profesionales que sean capaces de ejercer como profesores de materias bilingües en centros públicos y privados. Los objetivos del programa se centran en la capacitación lingüística de los docentes para el uso de la lengua inglesa tomando como referencia los estándares de conocimientos de L2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER). La formación lingüística se centrará en el uso práctico de las destrezas orales y escritas en los registros y dominios propios de los géneros académicos.

- Carrillo Orozco, Marta, Universidad Pablo de Olavide
- Casal Madinabeitia, Sonia, Universidad Pablo de Olavide
- Davis, Robert Lee, University of Oregon
- Fernández Amaya, Lucía, Universidad Pablo de Olavide
- Galiardo López, Arantza, LIFEWATCH ERIC
- García Fuentes, Raquel, Universidad Pablo de Olavide
- Gassín Mondaca, Irene, Consejería de Educación y Deporte, Junta de Andalucía
- Granados Navarro, Adrián, Universidad Pablo de Olavide
- Hernández López, María de la O, Universidad Pablo de Olavide
- Lauder Hanford, Nina, Universidad Pablo de Olavide
- López Jiménez, María Dolores, Universidad Pablo de Olavide
- Lorenzo Bergillos, Francisco José, Universidad Pablo de Olavide
- Losada Friend, María, Universidad Pablo de Olavide
- Moore Johansen, Patricia Frances, Universidad Pablo de Olavide
- OConnor, Alison, Universidad Pablo de Olavide

Ponentes en el Seminario en TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN LINGÜÍSTICA Y EDUCATIVA:
- Cabrera Zlotnick, Ana Isabel, Universidad Pablo de Olavide
- Dafouz Milne, Emma, Universidad Complutense de Madrid
- Davis, Robert Lee, University of Oregon
- Díez Bedmar, María Belén, Universidad de Jaén
- Guzmán Alcón, Irene, Universidad de Valencia
- Horne, Eric Matthew, Escuela de Idiomas de Fundación Victoria
- Lorenzo Espejo, Antonio, Universidad de Sevilla
- Pavón Vázquez, Víctor, Universidad de Córdoba
- Rubio de Hita, Carolina, Wowool AB
- Salguero Muñoz, Jara, Consejería Educación Extremadura
- Van de Craen, Pierre, Vrije Universiteit Brussel