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Másteres oficiales/ Ciencias Sociales y Jurídicas/ 7074

Máster Universitario en Agroecología: un Enfoque de Transformación Sustentable de los Sistemas Agroalimentarios

Dr. David Gallar Hernández. Universidad de Córdoba

Dr. Manuel González de Molina Navarro. Universidad Pablo de Olavide

  • en docencia
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Presentación

Plan de Estudios / Calendario

Matrícula y Becas

Movilidad

Sistema de Garantía de Calidad

Microcredenciales

  • Desde: 06 Noviembre 2023
  • Hasta: 19 Abril 2024
  • Presencial
  • Sede Antonio Machado de Baeza
  • Investigadora y profesional
  • Castellano, inglés y portugués
  • 15 UNIA

La Agroecología como Solución Integral para la Crisis Agroalimentaria Mundial

El sistema agroalimentario mundial atraviesa por una aguda crisis motivada no sólo por la inseguridad alimentaria, la baja rentabilidad de la actividad agrícola, sino también por los impactos negativos que el actual modo de organizar dicho sistema está provocando en la salud de las personas y en el medio ambiente.

Los organismos internacionales, especialmente la FAO y el Relator Especial de las Naciones Unidas para el Derecho a la Alimentación Adecuada, Olivier de Schutter, vienen reconociendo e impulsando la difusión de la Agroecología como forma de manejo de los sistemas agrarios capaz de combatir el hambre, la pobreza rural, mejorar la seguridad alimentaria y mejorar las condiciones de vida de la población rural en general, especialmente en los países en desarrollo, proporcionar una alimentación suficiente, saludable y de calidad sin por ello degradar la base de los recursos naturales, es decir, la calidad de los ecosistemas agrarios. Ello sólo será posible mediante la promoción de formas más sustentables de manejo productivo de los recursos en sistemas agroalimentarios relocalizados.

Abordando la Transición Hacia Sistemas Sustentables en Tres Dimensiones

La Agroecología, como herramienta práctica y como enfoque científico, aborda a través de sus tres dimensiones (ecológica-productiva, socioeconómica y político-cultural) las diversas formas de transición hacia sistemas agroalimentarios más sustentables, desde la finca hasta las formas de organización del consumo y las políticas públicas. La mirada compleja y transdisciplinar son parte esencial de la Agroecología como forma de encarar los problemas del sector agrario, del medio rural y el consumo de alimentos saludables.

La comprensión de los procesos ecológicos y el papel de las formas tradicionales y modernas de las agriculturas sustentables, junto con la comprensión de los procesos sociales y políticos de la organización de los sistemas agroalimentarios, son la base para reconocer tendencias y acompañar procesos de transición agroecológica en diferentes escalas y desde las tres dimensiones.

Las metodologías de análisis y acompañamiento participativo de procesos de transición agroecológica son parte fundamental de este máster, que posee una trayectoria que lo convierte en una referencia internacional científica desde que en 1996 se iniciase. Este máster continúa, pues, fortaleciendo una mirada y una praxis crítica y compleja sobre los sistemas agroalimentarios y las formas de transición social agroecológica a través de las formas de acción social colectiva y las políticas públicas.

Este máster se realiza en colaboración con la Universidad de Córdoba y la Universidad Pablo de Olavide.

¿Por qué estudiar esta titulación?

Este Máster oficial se presenta como una herramienta útil para la formación de investigadores y profesionales de gran variedad de sectores económicos y sociales. Ello cobra especial relevancia en un tiempo en el que la Agricultura Ecológica ha pasado a ser un instrumento cada vez más presente en las agendas de las instituciones públicas, tal y como atestiguan los Planes de Fomento de las diversas administraciones públicas, en las que se subraya el presente y el futuro de este sector y el necesario apoyo que pretende darse desde los diferentes organismos públicos por motivaciones económicas, de consumo saludable, medioambientales y de demanda ciudadana.

El sistema agroalimentario mundial atraviesa por una aguda crisis motivada no sólo por la inseguridad alimentaria, la baja rentabilidad de la actividad agrícola, sino también por los impactos negativos que el actual modo de organizar dicho sistema está provocando en la salud de las personas y en el medio ambiente. Los organismos internacionales, especialmente la FAO y el Relator Especial de las Naciones Unidas para el Derecho a la Alimentación Adecuada, Olivier de Schutter, vienen reconociendo e impulsando la difusión de la Agroecología como forma de manejo de los sistemas agrarios capaz de combatir el hambre, la pobreza rural, mejorar la seguridad alimentaria y mejorar las condiciones de vida de la población rural en general, especialmente en los países en desarrollo, proporcionar una alimentación suficiente, saludable y de calidad sin por ello degradar la base de los recursos naturales, es decir, la calidad de los ecosistemas agrarios. Ello sólo será posible mediante la promoción de formas más sustentables de manejo productivo de los recursos en sistemas agroalimentarios relocalizados.

La Agroecología, como herramienta práctica y como enfoque científico, aborda a través de sus tres dimensiones (ecológica-productiva, socioeconómica y político-cultural) las diversas formas de transición hacia sistemas agroalimentarios más sustentables, desde la finca hasta las formas de organización del consumo y las políticas públicas. La mirada compleja y transdisciplinar son parte esencial de la Agroecología como forma de encarar los problemas del sector agrario, del medio rural y el consumo de alimentos saludables. La comprensión de los procesos ecológicos y el papel de las formas tradicionales y modernas de las agriculturas sustentables, junto con la comprensión de los procesos sociales y políticos de la organización de los sistemas agroalimentarios, son la base para reconocer tendencias y acompañar procesos de transición agroecológica en diferentes escalas y desde las tres dimensiones.

Las metodologías de análisis y acompañamiento participativo de procesos de transición agroecológica son parte fundamental de este máster, que posee una trayectoria que le convierte en una referencia internacional científica desde que en 1996 se iniciase. Este máster continúa, pues, fortaleciendo una mirada y una praxis crítica y compleja sobre los sistemas agroalimentarios y las formas de transición social agroecológica a través de las formas de acción social colectiva y las políticas públicas.

El título de este posgrado hace referencia al “Desarrollo Rural Sostenible”. Con ello no se pretende tanto ofrecer una titulación centrada en el desarrollo rural, sino más bien entender que los conocimientos que se imparten en la misma constituyen una herramienta relevante para el desarrollo rural. En efecto, la Agroecología es un instrumento que permite diseñar modelos de desarrollo rural basados en un manejo sustentable de los agroecosistemas. No tiene, pues, ambición de totalidad. La Agroecología se ocupa únicamente de los aspectos agrarios del desarrollo rural, donde obviamente caben otros muchos aspectos no agrarios relacionados con ese amplio campo de conocimiento.

Lo que aquí se presenta no es un máster en desarrollo rural en sentido amplio y no compite, por tanto, con los que tengan a éste como objeto central, entre otras razones porque no parece que la actividad agraria y la agricultura ecológica en particular sean la única manera de implementar modelos de desarrollo rural. En consecuencia, está centrado en la Agroecología desde un punto de vista científico y en la agricultura ecológica desde el punto de vista práctico. Los contenidos hacen referencia no sólo a los aspectos técnicos, sino también a los económicos, sociales y políticos que tienen que ver obviamente con el desarrollo del mundo rural. En este contexto, a la Agroecología se le otorga capacidad para generar desarrollo rural que sea sustentable y por ello es necesario reflejarlo en el título.

Perfil de ingreso y egreso

Perfil de ingreso

En el caso de este máster, el número máximo de alumnos será de 45, 15 por cada una de las tres universidades que participan en la organización y desarrollo del programa (Universidad Internacional de Andalucía, Universidad de Córdoba y Universidad Pablo de Olavide) estableciendo para la prelación de las solicitudes los siguientes criterios:

  • Nota media del expediente académico.
  • CV (Formación en materias afines al máster).
  • CV (Experiencia en materias afines al máster).
  • Preproyecto de investigación de naturaleza agroecológica.

En cuanto a las titulaciones con preferencia para el acceso al máster, al tratarse de un campo de conocimiento tan transversal como el de la Agroecología el abanico de titulaciones se abre enormemente, si bien conviene destacar todas aquellas relacionadas con la Sociología, Ingeniería Agrónómica y Forestal, Ciencias Biológicas y Ambientales, Antropología, Geografía, Historia, Humanidades, Nutrición y Veterinaria.

En cualquier caso, las titulaciones con acceso al máster y su grado de prioridad se podrán consultar en la siguiente página del Distrito Universitario Andaluz: http://www.juntadeandalucia.es/economiainnovacionyciencia/sguit/GestionMasteres/titulaciones

Perfil de egreso

El alumnado egresado de este máster ha seguido distintas vías de continuidad profesional. Por un lado, quienes desde un perfil más orientado a la investigación provenían de universidades o centros de investigación han continuado su carrera académica-científica alcanzando el título de doctorado y participando en los espacios científicos como congresos y revistas. Este perfil, tanto nacional como internacional, sigue siendo una referencia en múltiples lugares en donde se han consolidado espacios académicos, grupos de investigación, departamentos o incluso titulaciones completas dedicadas a la agroecología.

Por otro lado, otra parte de personas egresadas se enfrenta al mercado laboral y las escasas oportunidades generales, especializando su oferta profesional hacia consultorías profesionales en las que se aprovechan de la formación integral, que combina elementos técnico-agronómicos con los socioeconómicos en distintas escalas, para trabajar con ayuntamientos, grupos de desarrollo rural, sindicatos agrarios y organizaciones no gubernamentales.

Por último, hay quienes han optado por aplicar la formación del máster en su incorporación al sector agrario, desde la producción, la transformación o la distribución agroecológica.

Actividades de acogida

Dentro de la Orientación de acceso, la Universidad Internacional de Andalucía incluirá acciones encaminadas a la acogida y orientación del alumnado. En este sentido, debe señalarse que el alumnado que accede a nuestra universidad proviene de diferentes sistemas universitarios nacionales e internacionales. Este hecho nos exige realizar Jornadas de Acogida que favorezcan el conocimiento y adaptación del estudiante. Dichas Jornadas tendrán una fase general y otra específica.

FASE GENERAL: En esta fase se procederá a reunir alumnado de diferentes titulaciones con la finalidad de informarles sobre aspectos tales como:

• El Sistema Universitario Español y su integración en el Espacio Europeo de Educación Superior.
• La Universidad Internacional de Andalucía: presentación general.
• Procedimientos académicos relacionados con sus estudios.
• Presentación de los diferentes servicios que les ofrece la UNIA así como de los procedimientos para hacer uso de ellos.
• Consejos útiles para el desarrollo de su vida cotidiana en los diferentes campus de la UNIA.
• Orientarles sobre los principales cambios que experimentarán con respecto a los estudios de grado y que pueden suponer un importante cambio en la forma de abordar sus estudios.
• Procedimientos para la comunicación entre los estudiantes.

Esta fase será desarrollada por personal de los Servicios Generales de la UNIA y de los distintos Campus.

FASE ESPECÍFICA: En esta fase se desarrollará con el alumnado de cada titulación por separado. En la misma se informará al alumnado de aspectos directamente relacionados con los estudios escogidos tales como:

• Presentación general de la titulación.
• Estructura de la titulación.
• Metodología de desarrollo.
• Sistema de evaluación.
• Consejos prácticos para el estudiante: ubicación de las aulas, fechas más relevantes en el desarrollo de los estudios, etc.

Estas Jornadas se desarrollarán tanto en modalidad presencial como virtual haciendo uso de la página web y su plataforma virtual de docencia. El Campus Virtual de la UNIA (plataforma Moodle) pone a disposición del estudiante varias herramientas TICs que facilitarán el proceso de aprendizaje individual y colectivo durante todo el desarrollo de su máster.

Respecto a las actividades previas cabe destacar:

1.-Elaboración y Difusión de Material Informativo.

Dentro de la labor de difusión que la Universidad Internacional de Andalucía lleva a cabo podemos destacar la elaboración de publicaciones y material divulgativo que tiene la finalidad de informar al futuro alumnado sobre la oferta académica de esta Universidad, así como de sus diferentes servicios y actividades. Estos materiales se elaboran según cada caso en diferentes soportes, haciendo uso de la página web de la UNIA (www.unia.es) como elemento integrador de la información.

2.- Participación en Salones y Ferias Educativas.

La Universidad Internacional de Andalucía, dentro de su política de promoción de su oferta educativa, acude todos los años a diversos Salones, Ferias Educativas y Foros de Empleo tanto nacionales como internacionales.

3.- Jornadas de Puertas Abiertas.

El objetivo de estas jornadas es que los futuros estudiantes de la UNIA conozcan las características más destacadas de ésta Universidad. Estas jornadas se desarrollarán tanto en la modalidad presencial como virtual por medio de la página web de la Universidad, y su contenido versará sobre diferentes aspectos, entre los que podemos destacar:

• Presentación general de la UNIA.
• Características académicas de los diferentes estudios de la UNIA así como de sus posibles salidas profesionales.
• Formas de acceso y matriculación.
• Ayudas y becas al estudio.
• Servicios que ofrece nuestra universidad a los estudiantes.

Durante la fase de preinscripción, todo el profesorado y, especialmente los directores, hacen un esfuerzo en atender y orientar a personas que tienen interés en realizar el máster, ya sea por correo electrónico, por skype o en reuniones presenciales.

Durante la fase virtual se genera un foro específico para recibir y acoger al alumnado tanto en el ámbito académico como en el temático, y también en lo relacional y logístico sobre la fase presencial de Baeza.

En la llegada a Baeza, la primera asignatura, Bases sociológicas, posee como prioridad esta acogida integral, detallando la estructura del máster, informaciones básicas de desarrollo del curso, cauces de comunicación de quejas y sugerencias, plazos, responsabilidades y compromisos, etc.

Igualmente, para fortalecer la comunicación general se ha elaborado un documento de recepción que se explica y queda a disposición desde el inicio del curso en la Moodle, en donde quedan recogidas las cuestiones básicas de funcionamiento del curso: 1) cuáles son los documentos generales de información y consulta (la programación general, las guías docentes y los programas por asignaturas), 2) los elementos básicos de gestión de cada asignatura (materiales/lecturas, tipo y criterios de evaluación, plazos, evaluación a la asignatura y docencia), 3) tutorías, 4) TFM (plazos, formato, tutorización, criterios), 5) cuestiones administrativas, 6) papel de la autoorganización como grupo, 7) canal de dudas, sugerencias y reclamaciones.

A lo largo del curso, tanto la dirección del máster como los coordinadores de las asignaturas y el profesorado en su conjunto mantienen la comunicación sobre aspectos grupales que afectan al desarrollo integral del alumnado. Las evaluaciones participativas por parte de éste de manera autogestionada como aquellos espacios de evaluación colectiva con parte del profesorado y siempre con alguno de los directores, es otro espacio de acompañamiento durante el desarrollo de la actividad docente.

  • Plan de estudios
    Para la obtención del título, los estudiantes habrán de cursar y superar, 60 ECTS, distribuidos de la siguiente manera
    • 42 correspondientes a las asignaturas obligatorias que se detallan a continuación.
    • 12 correspondientes al TRABAJO FIN DE MASTER.
    • 6 créditos seleccionados de entre el resto de asignaturas de tipo Optativo.

    ASIGNATURAS CRED. TIPOLOGÍA
    CONCEPTO Y PRINCIPIOS DE LA AGROECOLOGÍA 5 Obligatoria
    BASES SOCIOLÓGICAS DE LA AGROECOLOGÍA 3 Obligatoria
    BASES ECOLÓGICAS DE LA AGROECOLOGÍA 3 Obligatoria
    BASES AGRONÓMICAS DE LA AGROECOLOGÍA 3 Obligatoria
    METODOLOGÍAS AGROECOLÓGICAS (I) 4 Obligatoria
    METODOLOGÍAS AGROECOLÓGICAS (II) 3 Obligatoria
    DISEÑO Y EVALUACIÓN DE SISTEMAS SUSTENTABLES 3 Obligatoria
    ECONOMÍA ECOLÓGICA 3 Obligatoria
    DIVERSIDAD BIOCULTURAL 3 Obligatoria
    ECOLOGÍA POLÍTICA Y AGROECOLOGÍA 3 Obligatoria
    TRANSICIÓN AGROECOLÓGICA 3 Obligatoria
    SISTEMAS AGROALIMENTARIOS SUSTENTABLES 3 Obligatoria
    ENFOQUES FEMINISTAS PARA LA AGROECOLOGÍA 3 Obligatoria
    DESARROLLO RURAL VS POSTDESARROLLO 3 Optativa
    POLÍTICAS PÚBLICAS PARA LA SUSTENTABILIDAD AGRARIA 3 Optativa
    EXTENSIÓN AGROECOLÓGICA 3 Optativa
    EL CONSUMO ALIMENTARIO DESDE LA AGROECOLOGÍA  3 Optativa
    MANEJO SUSTENTABLE DE AGROECOSISTEMAS MEDITERRÁNEOS 3 Optativa
    AGROECOLOGÍA POLÍTICA: ETNICIDAD, CIUDADANÍA Y DEMOCRACIA 3 Optativa
    TRABAJO FIN DE MASTER 12 Obligatoria

    La docencia presencial se imparte en la sede Antonio Machado de la Universidad Internacional de Andalucía en Baeza (Jaén).

    La docencia impartida y materiales aportados serán en castellano.


Orientación académica y profesional

Apoyo y orientación en temas académicos: esta labor será desarrollada por el profesorado de las diferentes titulaciones en las tutorías específicas destinadas para tal finalidad haciendo así mismo uso de la plataforma virtual de docencia.

Apoyo y orientación en salidas profesionales: la UNIA desarrollará estrategias específicas que favorezcan el conocimiento del mercado laboral y la inserción profesional de nuestros egresados.  Ya sea por iniciativa propia o mediante convenio de colaboración con los Servicios de Empleo de la Junta de Andalucía u otros entes públicos y privados se potenciará:

  • Orientación vocacional 

  • Orientación laboral 

  • Conocimientos del mercado laboral

  • Prácticas

  • Redes de empleo 

  • Emprendedores 

  • Postgrados: salidas profesionales, perfiles específicos y competencias. 

Para ello, trabajamos tanto de forma individual como de forma grupal, dando a los usuarios/as la oportunidad de conocer distintas perspectivas y competencias en la búsqueda de empleo. Principalmente, analizamos las siguientes áreas: 

De forma individual:

  • Autoconocimiento y posicionamiento en el mercado laboral 

  • Definición del perfil ocupacional 

  • Orientación vocacional 

  • Ayuda y asesoramiento en toma de decisiones para la inserción profesional 

  • Información sobre recursos para el empleo: formación, prácticas, etc. 

  • Búsqueda activa de empleo

De forma grupal:

  • Elaboración de curriculum vitae 

  • Búsqueda de empleo en Internet 

  • Seminario Informativo de prácticas en empresas 

  • Seguimiento de prácticas • Habilidades Sociales 

  • Entrevistas de selección individuales y grupales 

  • Programa de becas en el extranjero 

  • Oposiciones • Psicotécnicos 

  • Red Eures 

De esta forma, se consigue que el usuario/a tenga un buen conocimiento de su candidatura, de las nuevas tendencias del mercado laboral y que realice una búsqueda de empleo planificada, organizada y eficaz, utilizando las herramientas y recursos de forma adecuada, en definitiva, favoreciendo su incorporación laboral.

Recursos materiales asignados

La Universidad Internacional de Andalucía (UNIA), ofrece múltiples servicios tanto a la comunidad universitaria como a la sociedad en general, y pone a disposición de estudiantes y docentes recursos orientados a optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje en los que participan, así como las
labores de investigación.

Para el desarrollo de su actividad, la UNIA cuenta con sedes permanentes en cuatro provincias andaluzas: Sevilla (Sede La Cartuja y Rectorado, en el Monasterio de La Cartuja), Huelva (Sede Santa María de la Rábida, en Palos de la Frontera), Jaén (Sede Antonio Machado, en Baeza) y Málaga (Sede Tecnólogica, en Málaga). Este master se imparte en su fase presencial en Baeza, en tanto que la fase virtual se sostiene desde el punto de vista técnico desde la sede de Málaga.

RECURSOS INFORMATICOS

En el desarrollo del programa se utilizará el Campus Virtual de la UNIA (plataforma Moodle). En el mismo, los estudiantes dispondrán de varias herramientas TICs que facilitarán el proceso de aprendizaje individual y colectivo durante todo el desarrollo del master. Dentro del Campus Virtual los estudiantes tendrán acceso a todos los materiales del programa (guías docentes, recursos audiovisuales, materiales básicos, complementarios, programas de simulación...) disponibles en formato digital. También dispondrán de recursos de aprendizaje y comunicación, como el sistema de mensajería instantánea, foros, chats, actividades de grupo, tareas, objetos de aprendizaje (formato SCORM), cuestionarios digitales, autoevaluaciones,
etc. La url del campus virtual es http://campusvirtual.unia.es

Por otra parte, la UNIA dispone de servidores de CPU en los cuales los alumnos podrían realizar sus prácticas de forma remota. Para ello, cada alumno dispone de una cuenta propia y del software de acceso seguro (ssh) y de los recursos moleculares necesarios (bases de datos de genes, proteínas, etc.).

Asimismo, tendrán acceso a todos los recursos de biblioteca disponibles online (libros digitales, revistas electrónicas, etc.). Se puede consultar el listado de recursos disponibles en: https://www.unia.es/biblioteca-y-publicaciones

Se dispondrán también de un repositorio de contenidos digitales abiertos, como trabajos finales de master, tesis doctorales, ... (se puede consultar la
disponibilidad en http://dspace.unia.es), al que se accederá a través del OpenCourseWare de la UNIA (https://unia.es/oferta-academica/ocwunia), así como a los recursos audiovisuales del canal audiovisual de la UNIA (https://vimeo.com/servicioaudiovisualunia).

BIBLIOTECA UNIVERSITARIA

En la web de Biblioteca pueden consultarse los recursos disponibles:
https://www.unia.es/biblioteca-y-publicaciones

La Biblioteca de la UNIA cuenta con dos sedes físicas: Baeza (Jáen) y La Rábida (Jaén).
Contactos: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. / Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

Para una revisión de nuestros recursos, hay dos opciones:

A. Herramienta de Descubrimiento / Catálogo en Línea. Se puede acceder en: catalogo.unia.es

B. Relación completa de recursos, ya sea completa o por tipología: libros, bases de datos, revistas electrónicas y acceso abierto. Para acceder, pinchar en el siguiente enlace: https://www.unia.es/biblioteca-y-publicaciones/biblioteca-digital/recursos-disponibles

Ambas formas de consulta son complementarias.

— Recomendamos la Herramienta de descubrimiento para una búsqueda general, que agrupe recursos físicos y electrónicos de diferente procedencia y formato.

— Recomendamos en cambio, el acceso a un recurso concreto para búsquedas mucho más definidas, especialmente si se trata de una base de datos.

En esta dirección puede encontrar una información más detallada al respecto en Biblioteca digital:
https://www.unia.es/biblioteca-y-publicaciones/biblioteca-digital

La Biblioteca ofrece recursos de acceso restringido, junto a otros que son de acceso abierto (en este caso no es necesaria ninguna clave). El alumnado y el profesorado tienen que haber recibido antes de comenzar el Master una información que incluya las claves (usuario y contraseña), que será remitidas por el Área de Gestión Académica.

Si está usando los ordenadores de las diferentes sedes de la Universidad o está conectado a su red wi-fi, podrá acceder sin necesidad de claves. En cambio, si se encuentra en su domicilio o lugar de trabajo (fuera de la sede), para acceder a los recursos electrónicos disponibles deberá tener instalado el programa gratuito FortiClient y realizar la configuración de la conexión remota por VPN. Una vez instalado correctamente, tendrá que usar las claves de acceso que les han sido remitidas (por favor, no confundir con las claves de acceso al campus virtual).

En este enlace pueden consultar y descargar ayudas específicas: https://www.unia.es/biblioteca-y-publicaciones/biblioteca-digital/ayuda-biblioteca-digital

Para cualquier duda o incidencia, pueden escribir a Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

Éste máster se imparte en la Sede Antonio Machado de Baeza.

SEDE ANTONIO MACHADO DE BAEZA

Dispone de instalaciones completamente equipadas tanto para el desarrollo de todo tipo de actividades académicas como para hacer cómoda y fructífera la estancia de los estudiantes: residencia, salón de actos, biblioteca, aula de informática, sala de lectura y televisión, cafetería, gimnasio, pista polideportiva, zonas ajardinadas, sala de prensa y aula magna equipada con cabinas de traducción simultánea. Es la sede en la que está previsto inicialmente que se imparta el Master, dada su cercanía a Granada y su completo equipamiento.

La Sede Antonio Machado de Baeza, una vez finalizadas en 2005 las obras de restauración del Palacio de Jabalquinto (2005), en cumplimiento de la legislación aplicable ha adaptado sus instalaciones (acceso a la Sede, aulas,
escaleras, ascensores, aseo...etc.) a los requerimientos de dicha legislación.

SEDE DE MÁLAGA

La Sede de Málaga posee una vinculación especial al aprendizaje no presencial, a través de la gestión del Campus Virtual.

Salidas profesionales

- Investigación en agricultura (agro)ecológica
- Investigación en sistemas agroalimentarios sustentables
- Docencia en agroecología en el ámbito universitario
- Acompañamiento de procesos de transición agroecológica
- Asesoramiento y realización de proyectos sobre desarrollo endógeno para instituciones
- Incorporación profesional agraria en el sector (agro)ecológico

Salidas académicas

El máster da acceso a la línea de investigación de Agroecología (Biodiversidad y Agroecología) del programa de doctorado Recursos naturales y gestión sostenible de la Universidad de Córdoba. En este espacio de doctorado, el profesorado e investigadoras vinculadas al máster a través de la UCO ofrece sus líneas de investigación específicas orientadas a los sistemas agroalimentarios sustentables, el papel de los movimientos sociales y la construcción de redes alimentarias alternativas, la soberanía alimentaria, el diálogo de saberes y el conocimiento campesino, siempre desde aproximaciones metodológicas vinculadas a procesos participativos.

http://www.uco.es/estudios/postgrado/recursosnaturalesgestionsostenible/

A través de la Universidad Pablo de Olavide también se puede acceder al doctorado Medio Ambiente y Sociedad (https://www.upo.es/postgrado/Doctorado-Medio-Ambiente-y-Sociedad).

Comisiones

COMISIÓN DE SEGUIMIENTO
El Convenio de Colaboración suscrito entre la Universidad Internacional de Andalucía, la Universidad de Córdoba y la Universidad Pablo de Olavide crea una Comisión ad hoc, como responsable del seguimiento y control del cumplimiento de lo expuesto en el propio convenio. Dicha Comisión, además, se ocupará de tratar de resolver en vía previa a la judicial cualquier duda o conflicto de interpretación o aplicación que pudiera surgir en ambas universidades.

COMPOSICIÓN (2021-22):
• Dra. Encarnación Mellado Durán, Vicerrectora de Formación Reglada y Títulos Propios (Universidad Internacional de Andalucía)
• Julieta Mérida García. Vicerrectora de Estudios de Postgrado e Innovación Docente (Universidad de Córdoba)
• Silvia Mendoza Calderón. Directora General de Posgrado (Universidad Pablo de Olavide)

COMISIÓN ACADÉMICA
La Comisión Académica tiene asignada la coordinación de los programas y el desarrollo de la calidad de la docencia de las asignaturas del máster, establece la programación anual y los aspectos académicos generales, en los términos estipulados en el Convenio de Colaboración y tendrá la responsabilidad de desarrollar el programa docente en los términos recogidos en la Memoria Académica verificada.

COMPOSICIÓN (2021-22):
• Manuel González de Molina Navarro. Universidad Pablo de Olavide. Director del Máster. (Presidente).
• Ángel Calle Collado. Cooperativa ECOJERTE. (Secretario)
• David Gallar Hernández. Universidad de Córdoba. Director del Máster (Vocal)
• Gloria Isabel Guzmán Casado. Universidad Pablo de Olavide. Coordinadora por la Universidad Pablo de Olavide. (Vocal)
• Manuel Delgado Cabeza. Universidad de Sevilla. Docente del Máster. (Vocal)
• Isabel Vara Sánchez. Universidad de Córdoba. Docente del Máster. (Vocal)
• Eduardo Aguilera Fernández. Universidad Politécnica de Madrid. Docente del Máster. (Vocal)

COMISIÓN DE GARANTÍA DE LA CALIDAD
Es el órgano que supervisa la implantación y seguimiento del Sistema de Garantía de Calidad (SGC) actuando, además, como uno de los vehículos de comunicación interna de la política, objetivos, planes, programas, responsabilidades y logros de este sistema.

COMPOSICIÓN (2021-22):
• Manuel González de Molina Navarro. Universidad Pablo de Olavide. Director del Máster y responsable del SGC del título.
• Ángel Calle Collado. Cooperativa ECOJERTE. Representante del profesorado.
• David Gallar Hernández. Universidad de Córdoba. Director del Máster. Representante del profesorado.
• Gloria Isabel Guzmán Casado. Universidad Pablo de Olavide. Coordinadora por la Universidad Pablo de Olavide. Representante del profesorado.
• María del Carmen Cuéllar Padilla. Universidad de Córdoba. Representante del profesorado.
• Francisco Garrido Peña. Universidad de Jaén. Representante del profesorado.
• Marta Rivera Ferré. Universidad de Vic. Representante del profesorado.
• David Pérez Neira. Universidad de León. Representante del profesorado.
• Vicente José Gallego Simón. Representante PAS.
• Pablo Durán Arrieta. Representante del alumnado.

Mecanismos de coordinación del título

Mecanismos de coordinación docente

Al tratarse de un título organizado de forma conjunta por la Universidad Internacional de Andalucía (Universidad Coordinadora), la Universidad de Córdoba y la Universidad Pablo de Olavide, el principal instrumento para su organización es el correspondiente “Convenio de Colaboración” (https://www.unia.es/images/Convenio_general_UNIA-UCO-UPO._M%C3%A1ster_en_Agroecolog%C3%ADa_2019.pdf) suscrito a tal efecto por las Universidades citadas. En dicho convenio se concretan, para cada curso académico, los criterios básicos de organización, recursos humanos y materiales y desarrollo de la docencia de forma que garantice la impartición del título en los términos contemplados en la Memoria de Verifica.

Para el seguimiento del cumplimiento del Convenio se cuenta con una “Comisión de Seguimiento” (https://www.unia.es/estudiantes/actividades-academicas/todos-los-cursos/item/master-oficial-en-agroecologia-un-enfoque-para-la-sustentabilidad-rural-2) integrada por responsables de las tres Universidades. Esta comisión tiene como principal objetivo velar por el cumplimiento de los términos recogidos en el Convenio. Asimismo, tiene asignada las competencias de resolver los posibles conflictos que puedan surgir con referencia a su interpretación y ejecución.

Para la coordinación del máster se dispone con la “Comisión Académica del máster” (https://www.unia.es/estudiantes/actividades-academicas/todos-los-cursos/item/master-oficial-en-agroecologia-un-enfoque-para-la-sustentabilidad-rural-2), como órgano colegiado de dirección y gestión académica. Esta comisión se encarga de la coordinación de los programas y el desarrollo de la calidad de la docencia de las asignaturas del máster. Elabora el horario de clases y el calendario de exámenes velando por la coordinación general de todas las asignaturas impartidas. Igualmente, organiza todos los procesos académicos y de seguimiento al objeto de garantizar un desarrollo óptimo de la enseñanza, encargándose de implementar los procesos de mejora continua de las enseñanzas que emanen de la aplicación del Sistema de Garantía de la Calidad del Título.

La Dirección académica está desempeñada por los Profesores Manuel González de Molina Navarro y Ángel Calle Collado, que además asumen las siguientes tareas:

• La coordinación genérica del título, interactuando directamente con profesorado y alumnado.
• La coordinación de las Actas de Evaluación de los alumnos matriculados.
• La asignación de tutores y logística de los TFM.
• La coordinación para el seguimiento del SGIC.

La coordinación de cada materia y/o asignatura corre a cargo de un profesor del máster.

Los mecanismos de coordinación se vienen realizando mediante reuniones presenciales y on-line.

El máster cuenta, igualmente con la “Comisión de Garantía de Calidad” (https://www.unia.es/estudiantes/actividades-academicas/todos-los-cursos/item/master-oficial-en-agroecologia-un-enfoque-para-la-sustentabilidad-rural-2). Es la encargada de fomentar y facilitar la coordinación y mejora continua de las actividades docentes, investigadoras, de gestión y de transferencia de resultados dentro del máster, analizando los resultados académicos y de satisfacción del máster y estableciendo planes de mejora que elevará a la Comisión Académica. Su composición y funcionamiento viene regulado en el Manual del Sistema de Garantía de Calidad aprobado por el Consejo de Gobierno de la Universidad Internacional de Andalucía.


Instituciones participantes

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Matrícula y becas

El periodo de preinscripción y matrícula abarca diferentes fases a lo largo del año, dependiendo del calendario del Distrito Único Andaluz.

Situación actual del máster:

  • en docencia

Conoce nuestro propio programa de becas para másteres oficiales y consulta en las bases de la convocatoria los casos donde la beca contempla exención de precios o una ayuda económica.

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Cursos académicos
Curso 2023-24

Calendario académico

El Máster Universitario “Máster Universitario en Agroecología: un Enfoque de Transformación sustentable de los Sistemas Agroalimentarios” está organizado en dos fases: una primera virtual, del 6 de noviembre al 15 de diciembre de 2023, y una fase presencial en la sede Antonio Machado de la Universidad Internacional de Andalucía en
Baeza, desde el 8 de enero al 19 de abril de 2024.


La fase virtual corresponde a la Asignatura “Conceptos y principios de la Agroecología” y a través de una serie de lecturas se plantearán discusiones temáticas en la moodle del curso, así como un trabajo final de reflexión individual sobre algunas de las cuestiones analizadas.
La fase presencial está estructurada en doce asignaturas obligatorias y seis asignaturas optativas, de duración semanal.
En este programa se describen esquemáticamente cada una de las asignaturas, incluyendo la persona responsable, el profesorado que participa y los contenidos. Las asignaturas cuentan con unos contenidos teóricos y una serie de prácticas, lo que incluye salidas de campo en algunas de las asignaturas.

El calendario previsto para el curso 2023-2024 está pendiente de publicación

Guías docentes

MÓDULO VIRTUAL: CONCEPTO Y PRINCIPIOS DE LA AGROECOLOGÍA

GUÍA 1 - BASES SOCIOLÓGICAS

GUÍA 2 - BASES ECOLÓGICAS

GUÍA 3 - BASES AGRONÓMICAS

GUÍA 4 - METODOLOGÍAS AGROECOLÓGICAS (I)

GUÍA 5 - METODOLOGÍAS AGROECOLÓGICAS (II)

GUÍA 6 - DISEÑO Y EVALUACIÓN DE SISTEMAS SUSTENTABLES

GUÍA 7 - ECONOMÍA ECOLÓGICA

GUÍA 8 - BIODIVERSIDAD ECOLÓGICA Y CULTURAL

GUÍA 9 - ECOLOGÍA POLÍTICA

GUÍA 10 - TRANSICIÓN AGROECOLÓGICA

GUÍA 11 - SISTEMAS AGROALIMENTARIOS SUSTENTABLES

GUÍA 12 - DESARROLLO RURAL

GUÍA 13 - POLÍTICAS PÚBLICAS PARA LA SUSTENTABILIDAD AGRARIA

GUÍA 14 - EXTENSIÓN RURAL AGROECOLÓGICA

GUÍA 15 - GÉNERO Y AGROECOLOGÍA

GUÍA 16 - MANEJO SUSTENTABLE DE AGROECOSISTEMAS MEDITERRÁNEOS

GUÍA 17 - AGROECOLOGÍA POLÍTICA: ETNICIDAD, CIUDADANÍA Y DEMOCRACIA.

"Pendientes de publicación las guías docentes correspondientes al Curso Académico 2023-2024. 
En caso de necesitar consultarlas, indicar que se encuentran accesibles las guías correspondientes al Curso Académico 2022-2023."
Coordinación

Consultar aquí

Trabajo fin de master

Protocolo TFM

Trabajo Final de Máster


Curso 2022-23

Calendario académico

El Máster Universitario “Agroecología: un enfoque para la sustentabilidad rural” está organizado en
dos fases: una primera virtual, del 7 de noviembre al 22 de diciembre de 2022, y una fase
presencial en la sede Antonio Machado de la Universidad Internacional de Andalucía en
Baeza, desde el 9 de enero al 14 de abril de 2023.
La fase virtual corresponde a la Asignatura “Conceptos y principios de la
Agroecología” y a través de una serie de lecturas se plantearán discusiones temáticas en la
moodle del curso, así como un trabajo final de reflexión individual sobre algunas de las
cuestiones analizadas.
La fase presencial está estructurada en once asignaturas obligatorias y dos asignaturas
optativas, de duración semanal.
En este programa se describen esquemáticamente cada una de las asignaturas,
incluyendo la persona responsable, el profesorado que participa y los contenidos. Las
asignaturas cuentan con unos contenidos teóricos y una serie de prácticas, lo que incluye
salidas de campo en algunas de las asignaturas.

Ver el calendario en el enlace siguiente: El calendario previsto para el curso 2022-2023 es el siguiente:

Coordinación

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