¿Por qué estudiar este Máster?
Impulsando la Eficiencia en Transporte y Logística
El transporte y la logística son cada día más decisivos como elementos facilitadores singulares para la cadena de suministro, suponiendo, en consecuencia, un factor de oportunidad para el aumento de la actividad económica.
El máster constituye una oportunidad para el desarrollo regional y para la integración de la Comunidad Autónoma de Andalucía en el contexto internacional del sector logístico a través de la formación de su capital humano.
Corresponde a las exigencias de formación y de un personal cualificado para el sector logístico y los relacionados con el almacenaje y el transporte internacional.
El objetivo preponderante perseguido en este título es cualificar y habilitar a los estudiantes en las metodologías y herramientas más actuales/competitivas y de mayor prospectiva futura tendentes a la optimización de los procesos y operaciones del transporte y la logística a nivel general, abarcando los modos y medios de transporte más relevantes en la actualidad.
Enfoque Dual
En caso de seleccionar esta opción, la etapa de Formación Dual o en alternancia se desarrollaría en el segundo cuatrimestre, durante la estancia del estudiante en la empresa/institución donde lleve a cabo su formación dual.
Entidades colaboradoras en la formación en alternancia en empresas por itinerario
Profesorado
Las universidades participantes en la impartición de este título se ocuparán de la siguiente carga docente, correspondiente a los módulos comunes obligatorios (30 ECTS):
- Universidad Internacional de Andalucía: 8,5 ECTS
- Universidad de Cádiz: 11,5 ECTS
- Universidad de Sevilla: 10 ECTS
En cuanto al itinerario optativo de enseñanzas de carácter no dual (20 ECTS), el reparto de su carga docente por universidad es:
- Universidad de Almería: 10 ECTS
- Universidad de Córdoba: 10 ECTS
Por último, en lo que se refiere a la formación dual o en alternancia a desarrollar en las entidades/empresas, cada Universidad se encargará de la coordinación de las materias de un itinerario optativo (2 ECTS por cada itinerario) y de las asignaturas de Formación práctica (10 ECTS por itinerario). Por su parte, la Universidad Internacional de Andalucía se ocupará de conceder la venia docendi, de acuerdo con su Reglamento, a los tutores profesionales de las empresas para la impartición de las actividades formativas de los cinco itinerarios: 40 ECTS (8 de cada itinerario). Así pues, el reparto de los créditos ECTS de la formación dual correspondiente a los itinerarios optativos que se desarrollan en las entidades/empresas queda:
- Universidad Internacional de Andalucía: 12 ECTS + 40 ECTS asignados a profesionales de empresas mediante venia docendi
- Universidad de Almería: 12 ECTS
- Universidad de Cádiz: 12 ECTS
- Universidad de Córdoba: 12 ECTS
- Universidad de Sevilla: 12 ECTS
A todo esto, habría que sumar la tutela de los TFM (10 ECTS), donde cada universidad asumiría la correspondiente a su alumnado. En el caso de las enseñanzas con Mención Dual, el TFM estaría integrado dentro del proyecto formativo dual conjuntamente con las optativas cursadas en la empresa.
En total, sin contar los tutores profesionales de las empresas donde se desarrollará la formación dual de los distintos itinerarios optativos, son 34 los docentes que participarán en las enseñanzas del Título, de los cuales 32 (todos ellos profesores universitarios) son doctores, lo que representa el 94,12 %.
María del Mar Cerbán Jiménez
Jesús Muñuzuri Sanz
Francisco de Asís García Benítez
Antonio Manuel Rodríguez Chía
Manuel Acosta Seró
Daniel Coronado Guerrero
Mario Luis Ruiz Ruiz
Pablo Eduardo Romero Carrillo
José Felipe Jiménez Guerrero
María del Carmen García Barranco
Irene Navarro del Águila
Juan Antonio Patrón Sandoval
Sistema de Garantía de la Calidad
Composición de la CGC
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Presidente |
Dr. Jesús Muñuzuri Sanz |
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Responsable de calidad |
Dr. Jesús Muñuzuri Sanz |
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Coordinadores de universidades participantes |
Dr. Antonio Manuel Rodríguez Chía (UCA), Dr. José María del Castillo Granados (US) y Dr. Jesús Muñuzuri Sanz (UNIA) |
| Vocal | Dr. Francisco García Benítez |
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Representante del profesorado |
Dra. María del Mar Cerbán Jiménez |
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Representante del alumnado |
D. Jhojan Stiven Torres Aguirre |
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Representante del PTGAS |
D. José Ignacio Martín Ríos |
Acta de constitución CGC 2023-24
El plan de mejora del título recoge las acciones que resultan del análisis de los datos y resultados del título como evidencia de la revisión periódica de los procedimientos del Sistema de Garantía de Calidad.
Evolución de los resultados de satisfacción del Título
| Indicador | 2022/23 | 2023/24 | 2024/25 |
| Satisfacción Global del Estudiante | 5 | 2 | 3 |
| Satisfacción Global del Docente | 4,43 | 4,37 | 5 |
| Satisfacción Global del PTGAS | 3,82 | ND | 3,59 |
| Satisfacción del estudiante con los sistemas de orientación y acogida | 4,6 | 2 | 3,67 |
| Satisfacción del Estudiante con la información web | ND | 3 | 3,67 |
| Satisfacción del Docente con la información web | ND | 4,57 | 4,75 |
| Evaluación de la actividad docente del profesorado | 4,67 | 4,25 | 4,99 |
| Indicador | 2022/23 | 2023/24 | 2024/25 |
| Satisfacción del Estudiante con TFM | ND | 4 | ND |
| Satisfacción con la formación recibida (egresados) | 5 | ND | ND |
| Indicador | 2022/23 | 2023/24 | 2024/25 |
| Satisfacción del Estudiante con las prácticas | 4,83 | 4 | ND |
| Satisfacción del Tutor Académico | 5 | 4 | ND |
| Satisfacción del Tutor Laboral | 5 | 5 | ND |
La UNIA, en su Sistema de Garantía de Calidad, presenta un procedimiento denominado "4.2.5. Suspensión y supresión de títulos oficiales" (PC01):
La UNIA, en el caso de la suspensión o supresión de un título coordinado por ella, es la responsable de garantizar que se lleve a cabo la planificación y desarrollo de las enseñanzas y la evaluación del aprendizaje para el título suspendido, conforme a los criterios de extinción que figuran más adelante en este mismo apartado.
La suspensión de un título oficial de posgrado de la Universidad Internacional de Andalucía se podrá producir por alguna de las siguientes causas:
- Cuando el Consejo de Gobierno de la Junta de Andalucía acordara la supresión de las enseñanzas conducentes a la obtención del título oficial.
- Cuando se produzca una resolución desestimatoria a la solicitud de renovación de la acreditación de un título. En este caso, según se establece en el RD 822/2021, el título será declarado “a extinguir”, practicándose en el RUCT la anotación a tal efecto.
- Cuando se produzca una resolución estimatoria a la solicitud de modificación de un título verificado que suponga un cambio en la naturaleza y objetivos del título inscrito en el RUCT procederá iniciar la extinción del plan de estudios modificado.
- Cuando, a juicio del Consejo de Gobierno de las Universidades participantes en la organización del título, se decidiera, de forma motivada, no seguir ofertándolo temporal o definitivamente y esta decisión fuera aceptada por el Consejo de Gobierno de la Junta de Andalucía.
▪ En cualquiera de los casos de suspensión, el Vicerrectorado con competencias en Posgrado lo elevará a la Comisión de Posgrado, quien informará la propuesta de continuidad o supresión del mismo.
▪ En el caso de supresión, la Comisión de Posgrado envía la propuesta informada para su aprobación en Consejo de Gobierno de la UNIA y se someterá a informe previo del PATRONATO y a la aprobación por el mismo, conforme a los Estatutos de la Universidad Internacional de Andalucía.
▪ Para garantizar la continuidad del estudiantado que inició dicho título el Árae de Gestión Académica elaborará un plan de extinción que contemplará, al menos, las siguientes medidas:
− No ofertar plazas de nuevo ingreso.
− Un cronograma que recoja el calendario de extinción del Título.
− El procedimiento de adaptación de los estudiantes de los estudios existentes al nuevo plan de estudios, si procede.
− Un mecanismo que permita a los estudiantes la superación de las enseñanzas una vez iniciada la extinción , durante dos cursos académicos, salvo que se establezca otro criterio en el convenio de colaboración interuniversitaria correspondiente.
− La definición de las enseñanzas que se extinguen por la implantación del Título propuesto.
− Requisitos y procedimientos de matrícula.
− La impartición de acciones tutoriales y de orientación a los alumnos.
− El sistema de evaluación.
− La asignación de profesorado y recursos materiales.
− El período de vigencia y cronograma de desarrollo.
− Un cronograma que recoja el calendario de implantación del Título.
− El procedimiento de adaptación de los estudiantes de los estudios existentes al nuevo plan de estudios.
− Un mecanismo que permita a los estudiantes la superación de las enseñanzas una vez extinguidas, durante un número (a determinar) de años académicos posteriores a la extinción.
− La definición de las enseñanzas que se extinguen por la implantación del Título propuesto.
− Todo lo anterior deberá ser publicitado convenientemente en la web.
